淺談初中物理教學內容的情感性處理策略

新課改突破了只注重“雙基”的舊理念，提倡三維目標的實施，為了達成新課改中的第三維目標——“情感、態度與價值觀”的要求，新時代的物理教師不僅要在教學的各個方面注重知識與技能、過程與方法的教學，傳授清晰、準確的物理知識，而且要優化物理教學情景，滲透以情施教的精神。物理是一門具有情感因素的學科，物理教學內容作為物理教學過程中的三個因素之一，是實施以情施教的根本所在。因此，采取適當的情感性教學，對物理教學內容進行情感性處理是當前物理教學研究中的一個重要課題。