1 物理實驗的探究性水平評價模型
1.1 探究性水平劃分和評價標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)研究及問題
通常情況下,理科探究式教學(xué)的實現(xiàn)在很大程度上要借助實驗這個載體,但這不等于所有實驗都與科學(xué)探究有關(guān),也不代表所有實驗的探究性水平相同。實驗在多大程度上是探究性的,它的探究性水平如何,這是值得研究的重要問題。
物理教學(xué)探討2011年6期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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