弱項也可變強項

　　地理是文科中很有特色的一門功課，文理相通，人地結合。然而一直到高二下學期，筆者都未參透這門有特色的學科，地理分數始終在平均分上下徘徊，班級十名開外，年級基本沒進過前一百名，地理成了弱項。高三開始，筆者體會到跛腿學科的困擾，立志學好地理，自此地理成績基本不下年級前三，弱項成為強項。以下是地理學習的一點心得，希望對大家的地理學習有幫助。
　　一、雄厚的基礎知識儲備
　　（1）本參結合。以課本為根本，仔細瀏覽課本，避免知識死角并認真思考課本內的問題。在掌握理解課本知識的基礎上以參考書進行知識補充，切不可拋棄課本大搞題海戰術。課本與參考書的本末倒置必然會得不償失，勞而無功。
　　（2）內外結合。課堂內集中注意力，積極配合老師，不做沉默的羔羊。課堂外爭取每天都要發現問題并解決問題，決不把當天的問題推到明天。問問題時要虛心，做到“不達目的不罷休”，一定要把問題徹底解決。
　?。?）點面結合。對知識點尤其是難點、重點要精準把握，避免混淆。如光照和熱量、風化作用和風化侵蝕、水系特征和水文特征、寒潮和寒流的區分，并且形成知識網絡，達到給出一個地理要素就能聯想起相關知識網絡的程度。
　?。?）圖文結合。正所謂“沒有地圖就沒有地理學”。地圖的記憶是枯燥并且易忘的，對于中國和世界政區圖的記憶，可采取拼圖法，以中國和世界的政區圖拼圖進行輔助記憶。而對于局部地區和國家的記憶則重在細水長流，切不可求量重快?？擅刻旎ò雮€小時左右時間對某一個國家進行記憶，包括它的經緯度、海陸位置、主要河流、主要農作物、主要城市和礦藏資源等，同時在紙上以圖片和文字說明的形式呈現。晚上入睡前在大腦中再現這些內容，并于第二天早上翻看鞏固。
　　（5）學思結合。子曰:“學而不思則罔。”已學的知識點只有通過思考這個環節才能轉化為自身的能力。缺少思考是很多同學很努力卻收獲甚微的重要原因。做選擇題時，不僅要選出正確的選項，還應知道錯誤選項錯誤的根由，即所謂客觀題主觀題化，用做主觀題的態度對待客觀題。而對待主觀題，要不斷探求答案是怎樣得出的以及自己的解答與標準答案的差距。對于那些套路式回答如濕地的成因及作用、修建水庫的影響、漁業資源豐富的原因等則可記錄在本子上經常溫習。
　　二、良好的解題方法和應試技巧
　　（1）認真審題，全方位獲取信息。細讀材料與題目要求，對關鍵字眼進行標記，關注“自然因素”、“人為因素”、“最主要的是”、“有利因素”等限定條件。在審題的基礎上，認真思考答案的各個方面是答好題的保障。如分析原因，應認識到既有自然原因又有人為原因；又如分析條件，不要只分析有利條件而忽視不利條件。
　?。?）避免死記，反向思考。并非所有的題目都有固定的套路，題目是千變萬化的，思維不能就此僵化。如分析某地發展某作物的優勢條件時，同學們往往把氣候適宜、土壤肥沃、水源充足、光熱條件好、交通便利、市場廣闊等一股腦兒全搬上去，且不說對錯，至少它是不具體的。氣候適宜得道出個原因，交通便利得具體列舉交通運輸方式，市場廣闊得說出有哪些市場……
　　有時會遇上一些沒有接觸過或者直接解決比較困難的題目，這時不妨想想它的反面，即由“為什么不會”想到“為什么會”；由“為什么不發生在冬天”想到“如果發生在冬天會怎樣”等。例如，題目問“為什么非洲的海岸線平直”，也許正面回答不太容易，但了解歐洲海岸線曲折的原因之后，就不難得出沒有冰川侵蝕是非洲海岸線平直的一個原因，并由此深化。
　?。?）限時訓練，增強題感。按照高考的要求，文綜三門科目每門平攤的時間是50分鐘，時間分配下來也就是選擇題10分鐘，大題每題20分鐘。因此在平時的練習中就應按照此時間進行訓練。在離高考還有3個月的時候，筆者每天晚自習最后一節課的最后20分鐘都會做一道地理大題，限時并且批分，做到最后好像每道題都是老朋友似的，這種模擬考場的練習方式不僅有利于恰當把握時間，還有利于增強題感，駕輕就熟。
　?。?）規范表述，規避錯別字。答題時，切記分行分點，以地理的語言來解答地理問題，注意表述的專業化。而要達到這一點，需要關注平時所有練習的答案表述，并從中積累專業術語。同時要多看多寫，以避免因寫錯字而導致失分現象的發生。
　　（5）關注時政，融會貫通。高考從不刻意逃避時政，但也不純粹考時政本身。為此需從時事政治中提煉出地理原理、地理概念。例如，從新中國成立60周年中想到這60年的成就和變化，如我國產業結構的變動和城鄉人口結構的變化；從兩岸關系的變化想到臺灣的地理特征及其與大陸經濟發展的互補性……
　　三、積極的迎考心態
　?。?）和考試交朋友。真的迫切想要學好某門學科時，就會渴盼下一次考試的到來，因為希望通過考試證明自己，所以把每一次考試的機會都當作咸魚翻身、鯉魚躍龍門的好時機。而此時的考試，已儼然成為朋友。你怕或者不怕，考題就在那里，不多不少。所以，不妨和考試交個朋友，每一次考試不過是和友人的一次相約罷了。
　?。?）心無雜念，“目空一切”?？荚嚽皫追昼?，不要再為沒搞懂的題目和沒記清的概念而糾結，清除腦中所有雜念，讓大腦來個徹底的放松。一旦進行考試，就別想著自己會考得如何，目之所聚唯有題目即可。
　　（3）愈挫愈勇，迎難而上。將每一次地理問題的暴露都當作自己晉升地理高手行列的一塊墊腳石，直面地理考試的低谷期，并從失落中振作起來，努力向著自己的目標行進。
　　永遠不要懷疑自己也永遠不要輕言放棄。地理學習，什么時候都不晚。只要用心去學，堅持到底，拼盡全力，弱項也可以變成強項?！?br/>　　作者簡介：浙江省衢州市第二中學2011屆畢業生，現就讀于浙江大學。高考總分636分，文科綜合220分。