用經典點亮人生

　　“退筆如山未足珍，讀書萬卷始通神”，基于這樣的認識，我校在進一步發展書法教育的同時，又致力于打造經典閱讀第二特色，以此豐厚學校文化、放大教育品牌。
　　一、科學定位，追求有效閱讀
　　推進經典閱讀，我們首先考慮的是這一特色的定位問題，我們的思考有這樣的兩個層面：一是“有所知”。《語文課程標準》中有一條重要的目標：認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優秀文化的營養。而經典就是人類優秀文化的重要組成部分。因此，通過經典閱讀，引導學生初步了解經典，感受人類優秀文化的豐厚博大，對陶冶學生情操，增強學生修養是大有裨益的。二是“有所得”。即通過經典閱讀工程，激發學生的閱讀興趣，拓寬學生的知識面，促進學生綜合素質的提升，從而豐厚人文底蘊，培養儒雅氣質和高尚品性。
　　二、優化策略，打造閱讀常態
　　1.營造氛圍，使學生愛讀
　　閱讀是一種潛移默化的學習，我校始終追求一種無處不在的閱讀狀態。校園中心道兩旁的燈柱上懸掛著古今名言、勵志短句等的條幅，讓師生行走之處皆可見，無心漫步也成吟。操場上，古樸典雅的文化石點綴在草叢間，各班教室門前，文化墻圖文并茂，班級圖書角、學校圖書室以及休閑書角隨時滿足學生的讀書愿望。“雛鷹”廣播站、“雛鷹”電視臺等校園媒體定期舉行閱讀專題播報，所有這些，無不凝聚著文化的精髓，同時又與學校自然環境相得益彰，使學生在耳濡目染中感受著優秀文化，從而愛上閱讀。
　　學生的閱讀更需要教師的鼓勵和幫助。學校要求，每位教師都要與學生結伴讀書，及時交流讀書體會，評論書中人物、事件。師生共讀一本書，讀出了書的味道，也讀出了師生之情，校園里綻放著動人的光彩。
　　2.落實措施，使學生真讀
　　一是科學謀劃，切實制訂“‘經典閱讀’特色建設行動方案” 和《“經典閱讀”校本課程綱要》，對我校經典閱讀特色課程的目標、內容、實施、評價等方面作出細致的規定，成為特色建設工作的綱領性文件。
　　二是重視過程管理，在經典閱讀活動中做到“四個落實”。
　　時間落實。每天保證30分鐘用于經典閱讀，利用學生早晨、中午到校后的一段時間“晨誦午讀”，合理分配大課間活動時間進行“課間誦讀”，同時，適當減少語文書面家庭作業，留下一定的時間讓學生進行“家庭閱讀”。
　　內容落實。閱讀內容以經典為主，包括古代蒙學讀物、經書典籍、中外古典名著和現當代美文為等。目前，學校正在積極編寫六個年級共十二冊的校本閱讀教材《走進經典》，該套教材投入使用后，將會進一步推動我校經典閱讀工作走向常態。
　　輔導落實。每周安排一節經典閱讀指導課，讓學生讀好書，多讀書，善讀書。
　　評價落實。每學期，根據學校對各年級段經典誦讀篇目的安排實施考核，并根據學生的讀書表現、讀書收獲等評選出“讀書之星”，考核與評選的結果記入學生成長記錄。對讀書表現突出的班級還授予“書香班級”榮譽稱號。
　　三是開展課題研究，為經典閱讀提供理論支撐和策略指導。學校成立課題組，申報了省級“十一五”課題《中國傳統文化與素質教育關系的研究》。通過研究，豐富經典閱讀的特色內涵，解決特色建設過程中存在的問題，使每個學生都獲得真真實實的進步。去年，該課題研究的階段成果獲省一等獎。
　　3.家校攜手，使學生常讀
　　在經典誦讀特色建設中，我校積極倡導每個家庭成為書香家庭。去年，學校邀請了省333工程科學技術帶頭人、市評估中心馬群仁主任為家長作閱讀專題報告，讓家長們懂得：讀書，是現代家庭的生活方式。只有熱愛讀書的家長，才能培養出熱愛讀書的孩子，才能營造出整個社會熱愛讀書的良好氛圍。
　　為了讓家庭飄溢書香，進一步激勵孩子“讀好書、習美德、立良行”，我們利用家長會向家長發出倡議：每個家庭開展“親子共讀”活動。活動包括：父母為孩子講一個自己小時候喜歡的故事；孩子為父母誦幾首經典的詩文；父母和孩子各讀一本書，同談讀后感，并要求家長設計親子共讀記載表，家長每天填寫孩子們讀書書目、讀書時間，養成家長與孩子一起閱讀健康書籍的習慣。為推進該項活動，學校還舉辦了“曬曬我的小書屋”的攝影展。
　　三、活動推進，催生滿園春色
　　為了繼續培養學生良好的閱讀習慣，引領學生閱讀經典名著，豐厚文化底蘊，學校連續舉辦了三屆校園讀書節，包括名師講臺、淘書樂、讀書擂臺、親子舞臺等多種形式的讀書活動，傳承中華文化，弘揚中華文明。
　　學校還先后特邀當代著名兒童文學作家黃蓓佳、曹文軒以及省教育出版社《新語文學習》主編諸榮會等親臨我校，與師生現場交流，為學生作閱讀、寫作方面的講座。
　　我校正常開展的閱讀活動還有：書聲瑯瑯——低年級賽詩會、多彩人生——中年級故事會、書香留痕——高年級“我和書的故事”“我心中的作家”演講會、暢游書海——各年級讀書主題班會，經典再現——讀后感展評、書海拾貝——讀書手抄報展評等。
　　目前，我校所有學生都參加了經典誦讀活動，普及率達100%。全校師生與經典為友，以名著為伍，遨游書海，品茗書香，豐厚了人文底蘊，培養了儒雅氣質和高尚品性。2007年、2008年在鹽城市組織的“中華經典古詩文”誦讀中獲一等獎。2008年在省“我與經典有約”征文中有十多位教師獲一二等獎。
　　“經典誦讀”無疑是一項花的事業，根的工程。或許今天我們付出的努力與揮灑的汗水還根本無法看到立竿見影的成效，但我們堅信已經為學生的健康成長培上了“經典”的土，“精神”的根。用經典點亮你，點亮我，相信瑯瑯的書聲，沁人心脾的書香會在我們全校師生的心頭彌漫。
　　（責編鐘嵐）