小學生怎樣預習英語

　　“凡事預則立，不預則廢。”這句話強調(diào)不管做什么事，要事先有充分的準備。在學習中，這種準備就是“預習”。小學生該怎樣恰當?shù)仡A習呢？下面是我的一些經(jīng)驗和看法：
　　一、細化預習內(nèi)容
　　在布置預習內(nèi)容時一定要遵循“循序漸進”“少而精”的原則。針對小學生的年齡特點，預習內(nèi)容要循序漸進，由淺入深，以解決下堂課的重難點為主。
　　二、明確預習要求
　　明確要求，使預習有章可循。針對預習內(nèi)容，教師必須提出明確的預習要求。而且預習要求必須合理、正確、有可操作性。就拿上文所提到的預習內(nèi)容為例，我針對“birthday”設計了一系列的預習題目：
　　1.為了了解什么是“birthday”，設計題目 “Can you see a cake？Where do youusually see it？When’s your family’s birthday？”
　　2.為了了解日期的表達法，我先讓學生找出文中出現(xiàn)的序數(shù)詞和月份類的詞，觀察他們的順序，兩個“What date is it today？When’s your birthday？”的問題，使學生更加明朗的看清其表達法。
　　通過一系列的查找工作，學生們在課前已基本了解“birthday”，從而大大縮短了課堂時間，與此同時，通過預習學生也變得有話可說了。
　　三、提供預習方法
　　要想學習好英語就必須持之以恒。所以要養(yǎng)成良好的預習習慣，做到有“備”而來，下面我就向大家介紹幾種預習的方法。
　　1.朗讀式。朗讀是預習的最低要求，也是最簡單的預習方式，因此它是使用得最多的方法，可以說是適用于各個年級、各類課型和各種教學路子的預習。
　　2.聽力訓練式。它主要在于加強聽說訓練，對于中高年級而言，這種預習可以側(cè)重于模仿練習，如字母的讀音，單詞的拼讀、連讀、失去爆破、升降調(diào)、意群及停頓等練習。
　　3.發(fā)現(xiàn)問題式。老師可以把新課中要求學生自己掌握的內(nèi)容和與學新課有關的舊知識通過預習題的形式呈現(xiàn)給學生。
　　“授之以魚，只供一餐，授之以漁，可享一生。”葉圣陶老師指出，“預習原很通行，但要收到實效，方法必須切實。”只要教師們堅持運用科學的方法培養(yǎng)學生的預習習慣，學生們定能學會預習，運用預習，學會學習，為他們的終身學習奠定良好的基礎。
　　（作者單位 江蘇省贛榆縣青口鎮(zhèn)第二中心小學）