愛孩

　　有一句話，概括得很好，也特別得形象，那就是人們常說的：孩子是父母的鏡子。也就是說，看一看孩子就知道他的父母是什么樣子。不要說這是故弄玄虛，有時(shí)候，孩子就是我們父母的鏡子。
　　試想一下，剛出生的嬰兒會(huì)有多少的思想和意識(shí)？孩子本來是一張白紙，在這張白紙上面你將會(huì)看到的是一幅美麗生動(dòng)、栩栩如生的圖畫，還是零零亂亂的幾筆勾畫呢？這支畫筆掌握在畫的人手中，而這個(gè)畫畫的人正是嬰兒的父母。所以，孩子的教育，父母有不可推卸的責(zé)任。
　　不要說掌握了畫畫的技巧就萬事大吉，光用技巧畫出來的畫，也許從色彩上、結(jié)構(gòu)上、布局上都無可挑剔，但是缺少最重要的“神韻”，而要做到這一點(diǎn)，就必須靠我們用心去潤(rùn)色、去滋養(yǎng)。因此作為父母，不僅僅要從態(tài)度上，從話語上對(duì)孩子加以關(guān)心，還要了解孩子的需要，尊重他們的需要，并積極予以關(guān)注，用實(shí)際行動(dòng)來幫助他們形成健康的心理，成為一個(gè)健康快樂的陽光少年。
　　在現(xiàn)代家庭教育中，我認(rèn)為作為家長(zhǎng)，可以從以下幾方面著手培養(yǎng)孩子的陽光心理：
　　一、讓孩子認(rèn)識(shí)自我，做好自己
　　認(rèn)識(shí)自我是自我發(fā)展、自我教育的前提。每個(gè)人都應(yīng)樹立明天比今天更美好的目標(biāo)。無論是在學(xué)習(xí)還是生活上，要掌握自己孩子的差異性，要鼓勵(lì)孩子努力做最好的自己。舉個(gè)例子，如果您的孩子因?yàn)樵隗w育課上跑步總是不合格而苦惱，作為家長(zhǎng)的您完全可以鼓勵(lì)他：“孩子，你可能跑不過其他同學(xué)，可是你在英語方面比別人好多了。”
　　二、換種談話方式教育孩子
　　親子溝通是一個(gè)熱門話題。很多家長(zhǎng)因?yàn)闊o法與孩子溝通而束手無策。人與人之間的溝通、交流，首先要真誠，家長(zhǎng)和孩子在處理同一件事情時(shí)，誰有比自己更好的方法，就應(yīng)該虛心地向誰學(xué)習(xí)。當(dāng)您的孩子學(xué)習(xí)有困難，答錯(cuò)題時(shí)，就應(yīng)該予以幫助。換種說話方式，教育的效果就完全不同，這是一種心理上的呵護(hù)。
　　三、學(xué)會(huì)傾聽，蹲下來和孩子說話
　　家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)傾聽，傾聽不僅僅是一種行為，更是對(duì)人的一種尊重。
　　著名的教育家蘇霍姆林斯基說過：“要十分關(guān)切地對(duì)待青少年內(nèi)在的精神世界，不可粗暴地把自己的意見強(qiáng)加于他們，要耐心地聽取他們的意見（有時(shí)甚至是錯(cuò)誤的意見），要以平等待人的態(tài)度參加他們的爭(zhēng)論。”反之，如果當(dāng)孩子吐露自己的困惑時(shí)，家長(zhǎng)不分青紅皂白、不問原因地加以所謂的“教育、開導(dǎo)”，這樣的話他們?cè)僖膊粫?huì)吐露自己的內(nèi)心世界。有時(shí)可以放下架子蹲下來，以一個(gè)朋友的身份，幫他分析原因，一起尋找解決問題的辦法，效果會(huì)相當(dāng)不錯(cuò)。
　　四、不要刻意掩飾孩子的失敗
　　孩子是未成年人，是在成長(zhǎng)和發(fā)展中的青少年，從某種角度上講，犯錯(cuò)誤是孩子的權(quán)利。家長(zhǎng)要教會(huì)孩子面對(duì)失敗，如今的家長(zhǎng)會(huì)犯一個(gè)錯(cuò)誤，那就是“賞識(shí)教育”過頭了。我們要讓孩子接受失敗的滋味，受一些負(fù)面的影響，讓他們有勇氣面對(duì)現(xiàn)實(shí)，坦然接受失敗，教孩子學(xué)會(huì)“掙扎”，使孩子能勇敢地面對(duì)失敗，防止消極態(tài)度。
　　五、鼓勵(lì)孩子要有“三心”
　　一是鼓勵(lì)自己的孩子有一顆平常心，也就是對(duì)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)要從自己原有的水平出發(fā)，同學(xué)之間既要相互學(xué)習(xí)，把比自己學(xué)得好的同學(xué)做榜樣;更要倡導(dǎo)自己和自己比，自己只要在不斷進(jìn)步，就是好學(xué)生；二是有自信心，根據(jù)各個(gè)孩子的情況，家長(zhǎng)可以多創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)讓孩子體驗(yàn)一份成功，一份快樂和自信；三是有一顆責(zé)任心，家長(zhǎng)要重視對(duì)孩子自我評(píng)價(jià)、自我檢查習(xí)慣的培養(yǎng)；當(dāng)孩子遇到一些事情并通過一些努力達(dá)到效果的時(shí)候，應(yīng)該督促孩子進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、自我小結(jié)等。
　　六、平時(shí)家庭生活中要重視發(fā)散思維的訓(xùn)練
　　讓孩子從不同的角度思考，用不同的策略解決問題，并引導(dǎo)孩子把課堂中學(xué)到的一些東西遷移到日常生活、學(xué)習(xí)和人際交往中去，保持一種積極向上、樂觀快樂的心態(tài)，鼓勵(lì)孩子多花點(diǎn)時(shí)間解決難題。
　　這里有一題，如果您感興趣的話您可以回家考考孩子：
　　小小的回形針有哪些用處呢？
　　可供參考的答案有：
　　回形針除了可以用來別住紙張外，還可以代替發(fā)夾，夾住凌亂的頭發(fā)；也可以代替領(lǐng)帶夾子；假如有很多回形針的話可以把它聯(lián)結(jié)起來變成鏈條，把它彎過來拉直可以做鞋帶，等等。
　　七、鼓勵(lì)孩子多實(shí)踐、多交流
　　遇到一些學(xué)習(xí)問題，多鼓勵(lì)自己的孩子動(dòng)筆、動(dòng)腦、動(dòng)手，自己做一做、想一想，在此基礎(chǔ)上再建議他和其他同學(xué)交流，這樣讓孩子在合作交流中不僅體驗(yàn)到個(gè)人的智慧有限，需要向別人學(xué)習(xí)，而且能感受到互動(dòng)分享的快樂。
　　八、將“要我做”變成“我要做”
　　一直以來，家長(zhǎng)習(xí)慣了對(duì)孩子說：“你要怎樣怎樣”。什么都是家長(zhǎng)決定的，家長(zhǎng)決定孩子一頓吃多少飯，決定孩子什么時(shí)候看什么書，決定孩子周末上什么培訓(xùn)班……卻很少讓孩子說：“我要怎樣怎樣”，這樣會(huì)造成孩子的依賴性越來越強(qiáng)，缺乏主動(dòng)性，做事也缺乏興趣，對(duì)孩子來說無疑是一種折磨，其實(shí)孩子都有自己的想法，家長(zhǎng)在任何時(shí)候都要讓孩子充分表達(dá)自己的意愿，選擇他們要做的事情，讓他們意識(shí)到選擇背后自己必須承擔(dān)的責(zé)任，并有勇氣堅(jiān)持自己的選擇，那孩子才是真的長(zhǎng)大了！
　　孩子在成長(zhǎng)的過程中總會(huì)遇到各種各樣的問題。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的心理狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，誘導(dǎo)他們解決問題，這是培養(yǎng)孩子陽光心理的積極手段，是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)每個(gè)家長(zhǎng)的根本要求。
　　（作者單位 張家港第三職業(yè)高級(jí)中學(xué)）