談?wù)剬?duì)“以目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容”的體育新課程理念的認(rèn)識(shí)

　　一、多元觀點(diǎn)，辯證思考
　　隨著課改深入，我國(guó)學(xué)校體育界的一些專家、學(xué)者對(duì)于新課標(biāo)一直強(qiáng)調(diào)“目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容”，但在這項(xiàng)重大且意義深遠(yuǎn)的改革中，由于每個(gè)人理解深度、角度不同的問(wèn)題，有一些人有了不同的看法，需要我們辯證地去思考這些問(wèn)題。
　　觀點(diǎn)一：“目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容”指的是用教材教的思想，核心是把教材作為載體，去更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)。
　　筆者的思考：“目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容”是針對(duì)課程和學(xué)段兩個(gè)層面而言的。首先，課程內(nèi)容設(shè)計(jì)者要根據(jù)課程總目標(biāo)的要求從眾多的運(yùn)動(dòng)素材中遴選教材，這個(gè)過(guò)程就是新課程目標(biāo)先行，是“目標(biāo)引領(lǐng)出教學(xué)內(nèi)容”。其次，遴選出的教材作為一個(gè)載體，通過(guò)教學(xué)發(fā)展學(xué)生，讓學(xué)生得到更加全面的、健康的發(fā)展。老師在設(shè)計(jì)課程內(nèi)容實(shí)施方案中，首先要思考的是我想通過(guò)這樣一個(gè)單元階段、一個(gè)模塊階段、一節(jié)課的教學(xué)與學(xué)習(xí)，特別期望學(xué)生取得什么樣的一個(gè)發(fā)展、達(dá)到什么樣的目標(biāo)，為了這樣的一個(gè)發(fā)展與目標(biāo)，我們可以去選擇哪些適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)內(nèi)容、哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，才能更好地去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。這實(shí)際上是新課程設(shè)計(jì)思路的變化，在思路中有了學(xué)生的發(fā)展，根據(jù)學(xué)生發(fā)展去選擇適宜的內(nèi)容。所以新課標(biāo)提出的“目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容”更好地體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想。
　　觀點(diǎn)二：究竟是先確定目標(biāo)再選擇內(nèi)容還是先選擇內(nèi)容再確定目標(biāo)。這是進(jìn)行課程改革以后出現(xiàn)的一個(gè)有極大爭(zhēng)議性的問(wèn)題?！?br>