淺談對青少年艱苦奮斗精神的培養(yǎng)

　　摘 要：教育培養(yǎng)青少年的艱苦奮斗精神是全社會共同的責(zé)任，是一個系統(tǒng)工程，需要全社會的關(guān)心支持，青少年自己、學(xué)校、家庭、有關(guān)部門都要來做，課內(nèi)課外、校內(nèi)校外、家里家外，都要抓緊。只有加強(qiáng)綜合管理，多管齊下，形成一種有利于青少年身心健康發(fā)展的社會環(huán)境和條件，年青一代才能茁壯成長，為將來成就事業(yè)、振興中華奠定堅實基礎(chǔ)。
　　關(guān)鍵詞：培養(yǎng)；青少年；艱苦奮斗精神
　　
　　近年來，由于生活水平的提高和對外開放的影響，有些人忘掉了艱苦奮斗的傳統(tǒng)，鋪張浪費(fèi)，大肆揮霍，一擲千金的現(xiàn)象時有發(fā)生。一些青少年也滋生了享樂主義的毛病，花錢如流水，經(jīng)常互相攀比。幾年前，中日孩子在夏令營中的較量說明中國的孩子多么需要離開家庭的溫室，離開父母的雙手，走向社會，走向自然，去接受苦和累的鍛煉啊！
　　然而，當(dāng)我們奉勸青少年不要忘記中華民族艱苦奮斗的傳統(tǒng)時，得到的答案卻是：“現(xiàn)在的生活條件已經(jīng)大有改善，再講艱苦奮斗已經(jīng)不合時宜了”。是的，以前我們窮，不得不以艱苦奮斗求生存，現(xiàn)在，雖然我們有了一定的物質(zhì)基礎(chǔ)，但我國還有不少地方?jīng)]達(dá)到小康，綜合國力還不夠強(qiáng)，人均產(chǎn)值還有待進(jìn)一步提高，我們?nèi)匀灰l(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，以求得長足的發(fā)展。當(dāng)然，我們所說的艱苦奮斗不再是吃草根、啃樹皮，也不再是穿補(bǔ)丁、蹬草鞋。新的時代賦予艱苦奮斗以新的內(nèi)容：一是自強(qiáng)不息、追求奮斗、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。二是不怕困難、不屈不撓的意志品質(zhì)。三是兢兢業(yè)業(yè)、勤奮工作的工作作風(fēng)。四是富有創(chuàng)造、講求創(chuàng)新的開拓精神。五是勤儉節(jié)約、樸素大方的生活作風(fēng)。艱苦奮斗新的內(nèi)涵要求我們以新的精神豐富自己。如何培養(yǎng)青少年的艱苦奮斗精神呢？
　　一、青少年要嚴(yán)于律己，從我做起
　　1.青少年要增強(qiáng)克服困難的勇氣和信心。任何一項事業(yè)的成功都凝聚著千百萬人的智慧和心血，革命戰(zhàn)爭年代甚至要付出生命的代價，在全面建設(shè)小康社會的今天，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，要在復(fù)雜的社會環(huán)境中開創(chuàng)事業(yè)，必須要有自信心。這就要求青少年始終保持積極樂觀的心態(tài)，勝不驕，敗不餒。
　　2.青少年要培養(yǎng)堅韌不拔、不屈不撓的意志。青年人年齡小、社會經(jīng)驗不夠豐富，難免遇到挫折和失敗，在挫折面前裹足不前，就會坐失良機(jī)，而勇往直前則可能柳暗花明。所以，挫折和失敗最能考驗人的意志，經(jīng)受住這種考驗，心情再脆弱的人也會鍛造成具有鋼鐵般意志品質(zhì)的人。從這個角度上說，培養(yǎng)不屈不撓的意志是人生的必修課，是每個人不可或缺的寶貴經(jīng)歷。
　　二、學(xué)校要全面貫徹教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，堅持教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的原則
　　對學(xué)生進(jìn)行吃苦耐勞的品德教育，各學(xué)科老師尤其是思想品德老師、歷史老師要通過革命中的真人真事：如毛澤東、朱德艱苦樸素的生活、南泥灣的生產(chǎn)自救運(yùn)動、“航天之父”錢學(xué)森的創(chuàng)業(yè)精神……向青年學(xué)生講述是艱苦奮斗精神使國富民強(qiáng)，也是青少年個人健康成長的法寶。學(xué)校教育中還要把課堂教學(xué)和社會實踐教學(xué)結(jié)合起來，讓學(xué)生走出校園，接觸自然，了解社會。通過參加形式多樣的實踐活動，拓展德育空間，促使青少年思想和行為發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變，使他們學(xué)會勤儉，懂得珍惜；學(xué)會動手，勤于思考；學(xué)會拼搏，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新。從而使他們改掉許多不良的行為習(xí)慣，學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)也會因此而發(fā)生根本性的變化。
　　三、家庭教育應(yīng)和學(xué)校教育相結(jié)合，并形成教育合力
　　現(xiàn)在的青少年很多是在優(yōu)越的環(huán)境中成長的，家長習(xí)慣包攬孩子的一切，使孩子很少有鍛煉的機(jī)會，學(xué)校教育的積極效應(yīng)容易被家庭教育的負(fù)面效應(yīng)所抵消。為改變這種狀況，促進(jìn)孩子的健康成長和全面發(fā)展，首先，家長應(yīng)該以身作則，勤儉持家，量入為出，吃、穿、戴方面要注意節(jié)儉，平時就用無聲的語言潛移默化地影響孩子。同時，要慎重滿足孩子的物質(zhì)需求，既不要嬌慣，也不要苛求。再次，要對孩子進(jìn)行熱愛勞動的吃苦教育。21世紀(jì)的社會競爭不僅是知識和智能的較量，更重要的是意志和毅力的較量。因此，在家里，孩子力所能及的事情盡量讓孩子自己去完成，盡量讓孩子克服依賴心理。通過自身實踐，讓他們經(jīng)受勞動的鍛煉和考驗，讓他們真切地感受到勞動的艱辛和不易，讓他們享受勞動的成果和喜悅。只有這樣，才能讓他們熱愛勞動，熱愛人民，珍惜勞動成果，并養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
　　教育培養(yǎng)青少年的艱苦奮斗精神是全社會共同的責(zé)任，是一個系統(tǒng)工程，需要全社會的關(guān)心支持，青少年自己、學(xué)校、家庭、有關(guān)部門都要來做，課內(nèi)課外、校內(nèi)校外、家里家外，都要抓緊。只有加強(qiáng)綜合管理，多管齊下，形成一種有利于青少年身心健康發(fā)展的社會環(huán)境和條件，年青一代才能茁壯成長，從而為將來成就事業(yè)、振興中華奠定堅實基礎(chǔ)。
　?。ㄗ髡邌挝?江蘇濱海縣玉龍初級中學(xué)）