電子書包的普及之路:是通途?還是死胡同?

　　“減負”的呼聲已喊了很久，學生肩上十余斤重的書包卻遲遲未能卸下。近兩年電子書包的興起，成為教育界、出版界廣泛關注的熱點。然而電子書包能否替代傳統紙質教材？這是一次不了了之的嘗試，還是會引發我國教育模式的一場劃時代變革？
　　據了解，北京、上海、陜西等地的部分中小學校已經開始了電子書包試點。并且有人斷言，電子書包必將取代傳統紙質課本，教學模式將逐步向無紙化邁進。
　　可以看到，電子書包作為新型教學工具的確具備其顯著優勢。首先，以電子化設備替代了厚重的課本和習題冊，無需長篇累牘地抄寫課堂筆記，只需在電子屏幕上進行勾劃、點擊、拖動等簡單操作，即可完成課堂練習和作業；其次，電子書包相對傳統紙質書本也更加形象直觀，有助于學生對于知識的理解；再者，教師可對學生的作業和練習進行在線批改，并可在課后對學生的問題進行遠程答疑，這種類似于一對一的教學方式，加強了學生與老師之間的互動交流；此外，電子書包中還設置了“闖關游戲”版塊，答對問題即可成功闖關，還可獲得虛擬獎勵，寓教于樂，有助于提高學生的學習積極性。電子書包的這些優點獲得了很多相關業內人士和學生家長的認可。
　　有支持就會有反對，在電子書包替代傳統紙質課本的呼聲一浪高過一浪的同時，也有部分教學、出版等方面的從業人士以及學生家長對此提出質疑。
　　首先，有人指出，電腦、手機等電子產品的普及和使用低齡化的趨勢，已大大減少了執筆書寫的機會。……