文學類文本閱讀之現代詩歌

　　【技巧講解】
　　現代詩歌想象豐富，構思巧妙，以凝練的詩句反映時代生活，具有強烈的感情色彩。鑒賞現代詩歌時，考生要注意以下四點：
　　一、抓意象，繪意境
　　意象就是寄托作者主觀情思的客觀物象。只有抓住詩歌的意象特征，才能較好地理解詩歌的思想內容。這就要求考生捕捉住現代詩歌的主要意象，挖掘意象本身的特點。只有抓住意象的特征，才能進一步理解詩歌的思想內容。如艾青的《我愛這土地》選取了四個意象作為鳥兒歌唱的對象，“被暴風雨所打擊著的土地”是滿目瘡痍，遭受欺凌的；“永遠洶涌著我們悲憤的河流”是洶涌奔流，義憤填膺的；“無止息地吹刮著的激怒的風”是呼天搶地，不可逆轉的；那“來自林間的無比溫柔的黎明”則是自由的曙光。從這四個意象，我們能夠想象出祖國飽經滄桑，人民不屈抗爭的場景。
　　所謂意境，就是作者調動生活積累，運用藝術表現手法，整合各種意象，使主觀的思想感情與客觀的物象相互融合而創造出來的境界。鑒賞現代詩歌的意境時，首先要對詩歌的直觀形象和畫面進行聯想和想象；其次要從品味詩歌的語言入手，感悟到詩歌的意韻之美。
　　現代詩歌的意象和意境解題技巧：（1）抓住詩中的主要景物，概括景物的氛圍；（2）分析作者的思想感情。如：
　　螢火蟲和星星在睡蓮叢中游動/誰不喜歡春天/鳥落滿枝頭/像星星落滿天空/閃閃爍爍的聲音從遠方飄來/一團團白丁香朦朦朧朧（江河《星星變奏曲》）
　　這首詩描繪了什么樣的意境？
　　考生可以按照步驟回答問題。步驟一：螢火蟲和星星、睡蓮、一團團白丁香，寥寥數語營造出一個安寧、平靜、柔和、溫馨的意境。步驟二：在這樣的意境中我們能感受到詩人內心的閑適、自在，感受到他對光明的向往。
　　二、明手法，析作用
　　在現代詩歌鑒賞中，詩歌的形象性與抒情性要借助各種藝術手法來表現，因此考生要了解一些常見的藝術手法。
　　1.修辭手法。主要包括比喻、比擬、設問、反問、借代、對偶、夸張、反復、排比、雙關等。
　　現代詩歌修辭手法解題技巧：（1）指出何種修辭手法；（2）分析其表達作用。如：
　　打開你們的窗子/打開你們的板門吧/讓我進去，讓我進去/進到你們的小屋里（艾青《太陽的話》）
　　這首詩運用了什么手法？有什么作用？
　　考生可以按照步驟回答。步驟一：全詩運用了擬人的修辭手法。步驟二：便于運用對話和呼告的方式來抒發感情，使語氣顯得更親切，更容易與讀者親近。
　　2.表現手法。主要包括渲染與烘托、襯托與對比、動靜結合、虛實結合、正側結合、細節描寫等。
　　現代詩歌表現手法解題技巧：（1）指出何種表現手法；（2）闡述其表達作用。如：
　　“忘了是在江南、江北／是在哪一個城市，哪一個園子里撿來的了”（紀弦《一片槐樹葉》）
　　這兩句運用了何種手法？有何作用？
　　考生可以按照步驟回答。步驟一：虛實結合。步驟二：虛寫對祖國的那份思念，實寫詩人肯定這片槐樹葉來自祖國。這片葉子并不是代表某一個具體的地方，而是祖國的很多地方。如果說在某地撿的，就把他思念的地方具體化了，就縮小了。詩人思念的不只是撿到葉子的江南，或江北，而是江南江北都思念。這就大大拓展了思鄉的幅度——祖國的每一個城市、每一個鄉村、每一寸土地。
　　3.篇章結構。包括首句領起下文、開門見山、曲筆入題、前后呼應、卒章顯志、層層深入、過渡照應、伏筆鋪墊、畫龍點睛等。
　　現代詩歌篇章結構解題技巧：（1）指出詩歌結構如何；（2）結合詩歌內容作具體闡述。如：
　　這是全世界最美的一片/最珍奇，最可寶貴的一片/而又是最使人傷心，最使人流淚的一片/薄薄的，干的，淺灰黃色的槐樹葉／……飄著淡淡的槐花香的季節……（紀弦《一片槐樹葉》）
　　這首詩歌的最后一句有什么作用？
　　考生可以這樣回答：結尾一句和首句呼應，從視覺上再一次寫槐樹葉，加強了詩歌的感染力，完成了全詩中心意象和整體的構造，意味深長，給讀者留下了充分的想象余地。
　　三、品語言，釋含義
　　詩歌是語言的藝術，語言是詩歌表情達意的載體?，F代詩歌的語言精練、形象、富有音樂美，在詩歌鑒賞中，品味語言是基礎。考生應該聯系全詩主旨，反復咀嚼，領略詩歌的深刻含義，品味雋永的字詞語句。
　　1.品味詞語豐富的表現力。注意現代詩歌中的動詞或者形容詞的用法，結合語境加以分析。
　　現代詩歌鑒賞詞語解題技巧：（1）解釋詞語的意思；（2）闡述該詞在詩中的作用。如：
　　我不騙你，我不是什么詩人，縱然我愛的是白石的堅貞/青松和大海，鴉背馱著夕陽/黃昏里織滿了蝙蝠的翅膀。（聞一多《口供》）
　　詩中不說烏鴉在夕陽里飛翔，而說“鴉背馱著夕陽”；不說蝙蝠在黃昏里飛舞，而說“黃昏里織滿了蝙蝠的翅膀”。請體味“馱”字和“織”字使用的妙處。
　　考生可以按照步驟回答。步驟一：“馱”是背著，“織”是編織。步驟二：這兩個動詞用得奇崛，卻十分傳神，使詩的畫面極富動感。
　　2.從現代詩歌的語言風格分析。語言是詩歌的載體，分析語言是進行文學鑒賞的重要環節?？忌挥袦蚀_地理解了作品的語言，才有可能對其進行更進一步的評價和鑒賞。
　　現代詩歌語言風格解題技巧：（1）指明何種語言風格；（2）說出有什么作用。如：
　　過午的陽光照亮林蔭里/灰鴿白鴿跳躍在綠色草坪/我邊在詩頁上題字/邊聽你絮語低聲(辛迪《“代溝”上握手》）
　　分析這首詩歌的語言特點。
　　考生可以按照步驟回答。步驟一：詩歌語言樸素、自然。步驟二：使讀者品味到一種寧靜、甜蜜的韻味，受到美好情愫的感染。
　　四、感詩情，析愛憎
　　抒情性是現代詩歌的主要特點之一。體會現代詩歌的感情，考生要做到以下兩點：1.品味詞語，體會詞語所蘊涵的豐富感情。如賀敬之的《回延安》中“手抓黃土我不放/緊緊兒貼在心窩上”，一個“抓”字，一個“貼”字，便鮮明地道出詩人對延安的深情，“不放”和“緊緊”兩個詞則進一步把這種感情推向更高的境地，表現詩人對延安深沉的愛和眷戀。2.分析詩歌表達感情的方式和所運用的修辭手法。詩人往往是通過選取生活中典型的景物、最激動人心的時刻或場面，憑借具體鮮明的形象來抒發感情的。如艾青的《礁石》就是借“巍然挺立”的礁石形象，表達詩人對被壓迫人民抗擊舊世界暴力的那種不屈不撓的斗爭精神的贊頌。
　　現代詩歌思想感情解題技巧：（1）指出抒發了詩人什么樣的感情；（2）結合詩歌內容加以分析。如：
　　新月彎彎/像一條小船/我乘船歸去，/越過萬水千山/花香。夜暖。/故鄉正是春天。/你睡著了么？我在你夢中靠岸。（何其芳《新月》）
　　這首詩抒發了詩人怎樣的情懷？
　　考生可以按步驟回答。步驟一：抒發了游子的思鄉之情。步驟二：詩人展開豐富的想象和聯想，把新月比做小船，回到久別的故鄉。詩歌選用了“花香”“夜暖”兩個詞語，形象地寫出了故鄉春天的特點，讓人感到溫暖，表達了詩人對溫暖故鄉的向往與追尋。
　　考生只要掌握了以上四種技巧和解題方法，就可以較好地完成現代詩歌鑒賞的題目。
　　
　　【實戰演練】
　　一、閱讀下面這首詩，回答1～3題。
　　日子是什么
　　□梅紹靜
　　日子是散落著泥土的小蒜和野蔥兒
　　是一根蘸著水搓好的麻繩
　　
　　日子是四千個沉寂的黑夜
　　是驢馱上木桶中撞擊的水聲
　　
　　日子是雨天吱吱響著的楊木門軸
　　忽明忽暗地轉動我疲憊的夢境
　　
　　
　　日子是一個含在嘴里止渴的青杏兒
　　是山塬上烈日下背麥人的剪影
　　
　　日子是那密密的像把傘似的樹蔭
　　正從我酸痛的胳膊上爬向地垅
　　
　　日子是儲存著清甜思緒的水罐兒
　　正倒出汗水和淚水來哽塞我的喉嚨
　　1.作者把日子比做什么？
　　2.這首詩的結構有什么特點？有何作用？
　　3.日子“是四千個沉寂的黑夜”，寫出了作者怎樣的經歷和情感？
　　二、閱讀下面這首詩，回答1～2題。
　　懸崖邊的樹
　　□曾卓
　　不知是什么奇異的風
　　將一棵樹吹到了那邊——
　　平原的盡頭
　　臨近深谷的懸崖上
　　
　　它傾聽遠處森林的喧嘩
　　和深谷中小溪的歌唱
　　它孤獨地站在那里
　　顯得寂寞而又倔犟
　　
　　它的彎曲的身體
　　留下了風的形狀
　　它似乎即將傾跌進深谷里
　　卻又像是要展翅飛翔……
　　1.詩歌運用了什么修辭手法？有何作用？
　　2.詩歌通過對懸崖邊的樹的描寫，表達出詩人怎樣的情感？
　　三、閱讀下面這首詩，回答1～3題。
　　火
　　□馮雪峰
　　火！哦，如果是火！
　　你投擲在黑夜!
　　你燃燒在黑夜!
　　我心中有一團火，
　　我要投出到黑夜去!
　　讓它在那里燃燒，
　　而讓它越燃越熾烈!
　　
　　熊熊的火，
　　熾烈的火，
　　黑夜吞沒著它！
　　黑夜燃燒這它！
　　1.“我心中有一團火，我要投出到黑夜去！”作者為什么這樣說？
　　2.詩的末尾說：“黑夜吞沒著它！黑夜燃燒著它！”是否矛盾？為什么？
　　3.詩歌主要運用了什么表現手法？
　　四、閱讀下面這首詩，回答1～3題。
　　別
　　□吳奔星
　　你走了，沒有留下地址，
　　只留下一串笑容在夕陽里；
　　
　　你走了，沒有和誰說起，
　　只留下一雙眼睛在露珠里；
　　
　　你走了，沒有說去哪里，
　　只留下一排影子在小河里；
　　
　　你走了，笑容融化在夕陽里，雙眼動蕩在露珠里，影子搖晃在河水里；
　　哪里都有夕陽，哪里都有露珠，哪里都有河水，
　　你走了，你留下了整個的你！
　　1.詩的最后一節有什么含意？
　　2.這首詩的感情基調是什么樣的？
　　3.本詩在語言和結構上有什么特點？
　　五、閱讀下面這首詩，回答1～2題。
　　人行道
　　在車來車往的街頭，
　　橫越馬路是不那么自由——
　　只在一定部位畫兩條白線，
　　通過嗎？必須從這兒行走！
　　嚴厲也是一種愛呀，
　　條條框框并非全是保守；
　　只因我們曾忽視規律和法則，
　　至今，心上還有條流血的創口……
　　1.概括全詩的主旨。（限20字以內）
　　2.簡析這首小詩在表現手法上的特點。
　　參考答案見下期