審題篇

　　技法導航
　　文章是否切題，是行文成敗的關鍵。匆匆行文，審題不當，往往會下筆千言，離題萬里。那么如何才能審清題意呢？明確形式是審題的基礎，要先看看是命題作文、半命題作文還是話題作文、材料作文，考生尤其是不能混淆了“話題”與“題目”這兩個概念。
　　一、命題作文的審題技巧
　　首先，審清題意是最關鍵的一步。先要審清題目意思，圍繞題意確定主旨，不要偏題。命題作文的題目與作文中心的關系一般有以下兩種形式：一是題目直接點明中心，范圍清楚，立意明確，如命題作文“友善”“我擁有，我快樂”等。二是題目只提示作文內容的范圍，需要考生發揮想象，自己立意，如命題作文“晨”“記住這一天”等。
　　其次，要抓住“題眼”，把握主旨。作文題目中的關鍵詞語，就是命題作文的“題眼”，也是整篇作文的“文眼”。抓住了這個重點，就把握了文章主旨。如“感悟美麗”這一題目，考生一定要重點表達出自己對美麗的“感悟”。
　　再次，要選擇適合題目要求的文章體裁。確定文體是行文的前提，現在的中考作文題雖淡化了文體要求，但不限文體不等于沒有文體。如果在寫作前不確定文體，那么就容易把文章寫成“四不像”。
　　二、半命題作文的審題技巧
　　半命題作文是中考作文的又一重要命題形式。它在審題立意選材等方面的要求跟命題作文大致相同。此類作文成敗的關鍵在于填補題目。補題時，考生應把握以下幾點：一是所填補的內容要符合作文的命題要求。二是補題時要盡量選自己最熟悉的、感悟最深的內容，只有熟悉的東西才容易寫出真情實感，才能打動人。三是填補內容要力求新穎。只有這樣，寫出來的文章才能獨辟蹊徑，令人耳目一新。
　　三、話題作文的審題技巧
　　話題作文往往只提供寫作范圍，稍有疏忽就會偏題，所以這類作文的審題尤為重要。
　　首先，要認真審讀材料和提示性語句，抓住關鍵，找準切入點。話題的前面通常有一段材料或提示性文字，考生要巧妙地利用好這些文字透露出來的信息，在此基礎上展開多樣性、開放性、創新性的思考。這樣一來，考生就可以輕松理解話題，寫出切合題意的文章。
　　其次，要仔細推敲話題，吃準話題的含意。話題作文的范圍非常寬泛，如果只是圍繞話題泛泛而談，文章勢必空洞?？忌诶斫庠掝}含意的基礎上學會化大為小，從小處落筆，以小見大反映深刻的主題。
　　四、材料作文的審題技巧
　　材料作文包括文字材料作文和圖畫材料作文。材料作文的寫作話題需要考生從既定材料中提煉，這就需要考生在行文前先認真分析材料，理解材料所要表達的主要內容，提煉出主題，然后寫作。材料作文在審題時，考生一定要抓住其中的關鍵句，從多個角度進行分析，力求整體把握，不要以偏概全。圖畫作文給定的材料就是圖畫，圖畫是行文的依據，文章主旨也隱含于所給的圖畫中。要想寫好圖畫材料作文，讀圖是關鍵性的第一步。讀圖時，考生要仔細觀察畫面，抓住畫面細節，把握住畫面所要表現的關鍵內容，然后圍繞要表現的主題展開行文。
　　總之，要想寫好作文，除審好命題、話題、材料，填好半命題之外，還要審清題目中的具體要求，并將這些要求與命題、半命題、話題、材料等統籌兼顧，合理安排，這樣才能寫出真正符合題意的好文章。
　　真題采擷
　　一、（2010年陜西中考作文題）閱讀下面的文字，按要求作文。
　　這里，躍動著鮮活的生命；這里，演繹著動人的故事；這里，展示著多彩的生活……
　　請以“在這里”為題目，寫一篇作文。要求：①文體自選；②不少于600字；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實的人名、校名。
　　寫作指津：本文題為帶有文字提示的命題作文。審題時，考生首先要深刻理解“這里”一詞的含義，“這里”是個指代方位的代詞?！斑@里”可以是個很大的地方，如神州、地球等，也可以是個很小的地方，如家庭、教室等；可以是個具體的地方，也可以是個虛擬的理想之地?？忌_定了自己要寫的“這里”具體指代什么之后，再進一步思考要寫的內容，可以參考文題中的提示，或者寫“鮮活的生命”，或者寫“動人的故事”，或者寫“多彩的生活”等。總之，人、事、物、景等都可以作為文章的寫作內容，考生只要能夠把所寫的這些內容放在“這里”，符合題意即可。
　　誤區提示：本文題無論從文體還是選材來看，都比較寬泛，但在審題行文時，考生一定要選擇自己熟悉的內容來寫，不要一味地為了“創新”，寫自己不熟悉的內容。同時，不限文體并不是沒有文體，寫作時文體特點要突出，記敘文就突出記敘文的要素，散文就突出散文的特點，議論文就突出議論文的要求，不能寫成“四不像”。
　　考場佳作：
　　在這里
　　陜西一考生
　　2010年4月14日晨，青海玉樹地區發生兩次地震。頓時，房屋倒塌，群眾被埋，道路塌陷，交通癱瘓，經濟遭受了巨大的損失。同時，廢墟下還壓著許許多多鮮活的生命。喪失了家園的人們，基本生活用品極為匱乏……
　　溫總理，在這里
　　地震發生的第二天，溫總理就奔赴玉樹災區，親臨救災一線，不顧危險，不顧疲勞，不顧顛簸，深入救援現場——村莊、醫院、學校、寺廟等，關注廢墟下的生命，安排傷員的治療，看望群眾和學生，了解人民的生活，部署救災工作。
　　這里，有我們敬愛的溫總理，玉樹不會倒，玉樹永常青！
　　子弟兵，在這里
　　解放軍、武警、公安消防戰士，都是我們最可愛的子弟兵。哪里有災難，哪有就有親人子弟兵熟悉的身影。子弟兵第一時間出現在救災現場，人民的希望又一次燃燒起來。即使環境惡劣，高原反應強烈，身體嚴重不適，仍然阻擋不了子弟兵搜救被困群眾的決心。從子弟兵那疲憊的臉上，從子弟兵那奔忙的身影中，玉樹人看到了生的希望，看到了生命的意義。
　　這里，有最可愛的子弟兵，災難不可怕，精神摧不垮！
　　大愛心，在這里
　　我們中華民族，是一個團結堅強的民族，歷來有著“一方有難，八方支援”的傳統美德。玉樹地震，又一次深深地震撼和牽動了全國人民的心。志愿者親赴災區，藝人們抗震義演，企業捐款，全國人民捐錢捐物，連小學生都把自己的零花錢捐了出來……地震無情，人間有情，大愛赤誠，大愛無疆！
　　這里，全國人民的潺潺愛流匯聚成了大愛的汪洋大海。有這樣的大愛，玉樹，永遠挺立！
　　在玉樹，在這里，有溫總理始終和我們在一起，有子弟兵和我們心連心，有全國人民無私的關愛和幫助，玉樹就不會倒下，玉樹就不會放棄，玉樹抗震救災精神將會發揚光大。我們有充分的理由相信：明天，一個嶄新美麗的玉樹將會重新站立在世界屋脊之上！
　　點評：在審題時，作者將“這里”定位在“玉樹災區”，從三個方面來寫文章，層層深入。從文章選材來看，作者并不是一個“小書蟲”，而是一個關注社會、關注生活、關注民生的有社會責任感的小公民。本文擷取了玉樹抗震救災眾多感人事跡中的三個鏡頭，用小標題的形式來架構全文，從不同側面表現了在災難面前全國人民團結一致手足相連的民族精神，讀來讓人感動。
　　二、（2010年江蘇常州中考作文題）請以“家鄉的個性”或“我班的個性”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限；②要突出自己的體驗和感悟，不得抄襲；③不少于600字；④文中不能出現真實的地名、校名和人名。
　　寫作指津：本文題是命題作文，二者選一。通過審題，考生不難發現這兩個題目的關鍵詞都是“個性”。所謂“個性”，就是一事物區別于他事物的鮮明特點。無論是寫“班級”還是“家鄉”，考生都要抓住最出彩的地方來寫，通過具體的人、事、物來展現“班級”或“家鄉”的獨特魅力。
　　
　　誤區提示：對于“班級”和“家鄉”的作文題，考生并不陌生，在平時的作文訓練中也多有涉及，但平時的寫作大都是從“熱愛”的角度去寫，沒有強調從個人視角去寫出獨到見解。考生下筆時切忌思維定式，如果文章仍然以表現對班級或家鄉的熱愛為主而沒有抓住要突出其個性，就離題了。
　　考場佳作：
　　家鄉的個性
　　江蘇常州一考生
　　暑假里，一位遠房的表哥來我家玩。到了東浦，他十分驚訝，一個小鎮，竟如此精致。他留戀于溫馨可人的鎮前廣場，贊嘆著卓越不凡的明珠園，徜徉在鏡湖的湖光山色中。他是那么陶醉！
　　我有點不知所措，他眼中的美景真的是我的家鄉嗎？我生于斯，長于斯，為什么我沒有他的那種感覺呢？是因為愛已太久，一切歸于平淡呢，還是因為身在此山中，不識廬山真面目，更或許是因為我對家鄉太熟悉，熟悉得有點冷漠了，對美視而不見了？
　　表哥走后，我回過神來，認真地、仔仔細細地去打量我的家鄉，用我的眼睛、我的身、我的心去感受，去體會。
　　早晨，晨練的人們從眼前跑過，那是家鄉的健康之美。上學后，走進熱誠學校，青磚灰瓦，是徐錫麟憂國憂民之處；綠樹紅墻，是許欽文割舍不斷的思戀，那是家鄉的人文之美。走在路上，行色匆匆的上班族，機器轟鳴的聲響，那是家鄉的活力之美。偶爾走過三五成群的學生，燦爛面容，歡聲笑語，那是家鄉的未來之美……
　　漸漸地，我感到這一切的美好，正是因為有一代又一代勤勞勇敢的家鄉人。他們用自己的青春、熱血和智慧，讓老鎮不僅擁有青石板的古樸，還擁有了前衛的建筑和新時代的精神。小康不再是夢想，和諧更是東浦人合奏出的最強音。
　　現在我才知道，我愛家鄉！每一個角落，每一處地方，都是家鄉醉人處。
　　作為家鄉的一分子，我將為自己的理想而奮斗，為自己的目標而拼搏。今天，我擁有美麗的家鄉；明天，家鄉將會因為擁有我而更美麗！
　　點評：在審題時，作者將“家鄉的個性”定位在家鄉之獨特的健康之美、人文之美、活力之美等上。本文構思巧妙，開篇借表哥眼中的“我的家鄉”引出“我”對自己“熟悉的地方沒有風景”這一觀點的反思，為下文“我”用全新的眼光去重新審視、發現家鄉之美作了鋪墊。接下來作者運用排比修辭手法，以蒙太奇式的鏡頭組接方式，對家鄉的個性進行了全方位描摹展現，并在此基礎上自然地表達了對家鄉的熱愛之情。
　　精彩放映
　　一、力量
　　貴州安順一考生
　　雄鷹之所以能在高空自由翱翔，是因為它有一雙健壯有力的翅膀。
　　大河之所以能激流浩蕩，是因為它有驚濤拍岸的神奇力量。
　　生命之樹之所以能成為棟梁之才，是緣于它破土而發那一刻震撼心靈的力量。
　　不同的輝煌背后總有不同的堅強，不同的堅強背后總蘊藏著能夠驚天動地的力量。縱然那只是一米陽光，縱然那只是一縷黑暗中獨綴夜空的光芒，縱然那只是生命中的一絲曙光，縱然……然而，它總是能燒起燦爛的夢想和希望。
　　什么最有力量？
　　是倒地失敗時那一刻的淚光，因為它給了我們重新站起來的勇氣。是它滑出眼眶那一瞬的余熱，告訴我們要學會成長；是它昔日灑地時的那份悲壯，造就了今朝的成功與輝煌。不必說那份淚水背后無助的脆弱，我們只需將那份不同尋常的力量珍藏。從此，漫漫人生途中我們不再害怕失敗，因為有淚水贈予我們的錦囊，我們的腳步聲會更加鏗鏘，我們的頭會更加昂揚，這就是力量。
　　什么最有力量？
　　是黑暗中難見黎明的憂傷。是它，點燃了我們追求快樂與幸福的希望；是它，讓我們有了不斷追尋歡笑的勇氣；是它，磨煉出我們那堅強的意志。然而，只有最富有智慧的人，才能尋覓到它與眾不同的力量。
　　什么最有力量？
　　是平靜地面對困難與坎坷的微笑。是那份發自內心的笑容，讓我們有了面對困難的坦然；是那笑靨，趕走了憂傷，讓快樂為我們導航。這是一份溫暖的力量，一份來自春天的力量。當笑靨里開出花朵，當我們從此跳出無助的旋渦，我們開始明白，微笑的力量方能奏響成功的樂章。
　　不同的人生，會擁有不一樣的力量；擁有不一樣的力量，也會擁有不同的人生。
　　沒有孟姜女憤慨的力量，哪有八百里長城轟然倒塌的悲壯？沒有李清照內心憂傷所積聚的力量，哪去找“冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的幽怨？沒有屈原那投身汨羅的愛國力量，哪有“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”的千古絕唱？沒有文天祥正義力量閃爍的光芒，哪有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的凜然浩氣？
　　無須問什么最有力量，哪怕陪伴它的是淚水、微笑，抑或是憂傷？力量在人心。記住這一點，明天，你也可以架起一座力量的橋梁，你也可以登上成功的殿堂。腳下的路依舊那么長，俯身拾得一份能激發自己前進的力量，我們再也不會畏懼一路上的荊棘，再也不會畏懼那海上的風浪。
　　點評：作者在審題時，將“力量”定位在能激發人奮進的品質上。本文構思巧妙，開篇用整齊的排比引出了“生命的力量”；然后圍繞主題，巧妙地運用三個設問句，把文章主體部分自然地銜接在一起；最后總結提升，深化主題。詩化的語言是本文的一大亮點，除了貫串始終的排比外，文章還講求押韻，像一首優美的散文詩，讀起來朗朗上口。
　　二、送他人一朵花
　　湖南長沙一考生
　　張嫂推開房門，那個生日蛋糕和一大束康乃馨頓時映入她的眼簾。她驚呆了，今天是誰的生日？自己怎么不知道啊！
　　這可不是一個普通的生日蛋糕，看看外面的包裝便知道它價格不菲。張嫂悄悄地打開，只見三層蛋糕上鋪滿了巧克力，各種名貴的水果鋪了整整兩圈。她曾經跟孩子說過，自己過生日時也要買一個大大的蛋糕，說的正是這種。最讓她驚訝的，不只是這個蛋糕，還有蛋糕旁邊的那一大束康乃馨，它實在太美了！那纖細的花莖，淡紅的花瓣，看著便讓人喜歡。她輕輕拿起，聞了聞，臉上的笑容比那花還要美。
　　張嫂揣摩著，老公的生日在年前就過了，女兒小蘭的生日不是冬天嗎？她不由得將目光轉到了墻角的日歷上，竟半晌沒有緩過神來。“5月19日！”這不正是自己的生日嗎？唉，忙得竟然忘記了。蛋糕會是誰買的呢？難道是他？張嫂在心里偷笑了一會兒，片刻后又搖了搖頭，不會，這些年他就沒有如此浪漫過。是女兒小蘭吧，每年買蛋糕給孩子做生日時，女兒總會笑著說：“我長大了，要買個大蛋糕給媽媽！”對，肯定是她！
　　望著桌上的蛋糕，張嫂突然有個想法，她把冰箱里那些平日舍不得用的好食材，統統搬進廚房。慢慢地，蔥爆牛肉、蒸蹄髈、醋熘魚……一一圍繞著蛋糕鋪開了。張嫂樂滋滋地看著這一桌菜，靜靜地等著父女倆歸來。
　　“叮咚！”經過漫長的等待，門鈴終于響起了。張嫂沒來得及穿鞋就去開門。原來是鄰居家的小孩。“阿姨，不好意思，上午忘拿鑰匙了，看小蘭在家，便把蛋糕寄放在您家了?！薄稗Z”地一下，這話如巨雷一般打在張嫂頭上。她臉上的笑容僵住了，神情恍惚地隨著蛋糕和康乃馨移動，也不知道該說啥了?！鞍⒁?，小蘭讓我告訴您，她今天參加同學聚會，不回來吃飯了！”說著，小孩還抽出一枝康乃馨遞給張嫂，“送您一枝花，祝您快樂！”
　　拿著那枝康乃馨，張嫂的眼眶里蓄滿了淚水，她一個勁地說著感謝的話。回過頭來，看著美味的佳肴，中間本應該放蛋糕的地方，現在卻是空蕩蕩的。
　　點評：作者在審題時，抓住文題的題眼“花”來寫作。這篇中考佳作，真是讓人心潮起伏。初讀，我們會被文章波瀾曲折的情節所吸引，會為文章精妙的細節叫好；再讀，我們也許會潸然淚下，會為這位母親尷尬的經歷而感慨萬千。
　　
　　本文下筆設懸，說張嫂意外地發現了桌上的蛋糕與花；接著在一番細膩的描寫后，引出張嫂的生日；就在張嫂為孩子的孝順而感動，甚至準備了一桌子菜時，鄰居家小孩的話又讓她頓時冷到了極點，蛋糕與花竟然是人家寄放在自己家里的；當張嫂無法接受這一事實時，考生筆墨一轉，又用一枝康乃馨給她帶來絲絲慰藉。
　　三、勇往直前
　　黑龍江綏化一考生
　　人生如一片汪洋大海，我們就要像輪船一樣乘風破浪；人生如一片深遠藍天，我們就要像雄鷹一樣搏擊云霄；人生如一座摩天山巒，我們就要像攀登者一樣不畏艱難；人生如一重險關，我們則要做一名挑戰者，不怕艱險，永不退縮。
　　生活有苦有甜，有喜有憂，有笑有淚，有成功也有失敗，自然也少不了挫折和磨難。
　　美國著名總統林肯一生都在面對挫折，時時刻刻與失敗和困難作斗爭，作挑戰。他八次競選落敗，兩次經商失敗，甚至還精神崩潰過一次。面對這些，他并沒有放棄，把一次次的失敗當做一塊塊墊腳石，最終成為美國歷史上最偉大的總統之一。他的人生經歷告訴我們：要永不退縮，勇往直前。
　　是呀！自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男！
　　著名科學家居里夫人說過一句話：“人要有毅力，否則將一事無成?！辈诲e，因為有毅力，居里夫婦才發現了新的放射性元素——鐳；因為有毅力，愛迪生才經歷一千多次試驗，發明了電燈；因為有毅力，司馬遷才歷經磨難著成二十四史的開山之作——《史記》；因為有毅力，李時珍歷時近三十年才有了東方醫學巨典——《本草綱目》的問世；因為有毅力，唐朝高僧玄奘才跋山涉水，千里迢迢到達印度取經。
　　我們也一樣，要逆流奮進，永不退縮。我們要像雄鷹一樣勇敢地搏擊藍天，像海燕一樣渴望暴風雨的來臨，像小溪一樣堅持不懈，不畏艱難地匯入海洋。
　　其實每個人都會經歷艱難困苦，關鍵要看你怎樣看待它。你若把它背在肩上，那么它就成了你前進的負擔；相反，你若把它墊在腳下，那么它就成了你進步的階梯。
　　困難不等于成熟，但能催化成熟；困難不等于成就，但能成就輝煌。正確對待困難，勇于與困難作斗爭，永不畏懼，永不退縮，義無反顧地勇往直前，這才是生活的真理！
　　點評：在審題時，作者將文題“勇往直前”擴充為“揚起風帆，永不退縮，勇往直前”來寫作。本文是一篇觀點鮮明的議論文，文章開頭就擺出了觀點。主體部分圍繞論點列舉了古今中外的經典事例作為事實論據，又引用居里夫人的名言作為道理論據，充分論證了“磨難”對一個人一生的重要性。在舉例論證時作者先用林肯的事例詳細論證，又在此基礎上連舉居里夫婦、愛迪生、司馬遷、李時珍、玄奘的事例，層層鋪敘，一氣呵成，論證嚴密，說服力強。