2011年安徽省中考作文導析

　　【文題回放】
　　十五六歲，正值花季。我們率真，我們自信，我們積極進取，我們充滿希望。在與親人、同學、老師的交往中，在獲取知識、參加活動的過程中，我們開始明白，生活中有成功，也有挫折，有歡樂，也有憂傷。我們學會了理解和分享，懂得了感恩和擔當……在這個年齡，我們正書寫著自己的人生篇章。
　　請以“在我們這個年齡”為題，寫一篇文章。
　　提示和要求：（1）可以寫你的經歷、見聞，也可以寫你的思考、感悟。（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。（3）文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。（5）考慮到內容充實，文章不要少于500字。
　　【滿分作文】
　　在我們這個年齡
　　一考生
　　“這節課，我要先檢查《岳陽樓記》的背誦，請大家把書合上。”星期一上午第一節就是語文課。
　　該不會這么倒霉，一下子就檢查到我吧！說實話，這篇上星期結束的古文，我只會背前兩段。
　　不是我不想背，而是實在沒工夫。上周六一大早，表哥就跑到我家來了，因為我們早就約好那天去爬大青山，好好放松一下。再說我都好久沒去爬山了，一向就喜歡爬山的我，好想再去體驗一次“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁呀。
　　今天要檢查背書的事情我也不是沒放在心上。本以為周六爬山，周日在家背熟應該不成問題。沒想到那天我們在山上玩得特別開心。時令正是春天，山花爛漫，鳥語花香，空氣也格外清新。遠眺山下，一望無際的田野，一片新綠養眼得很，金黃的油菜花像一條大毯子在大地上鋪開，青山河似一條玉帶環繞著翠綠的村莊。年輕的心兒就飛了。
　　那天我們瘋到很晚才下山。沒想到第二天身上到處都痛，尤其是兩條腿像灌了鉛一樣沉重。我知道，這是很久沒有爬山的緣故。于是我就一直賴在床上不想起來。等母親催我吃午飯的時候，一上午的時間早就溜走了。
　　我想那就下午再集中精力背課文吧，沒想到下午還有下午的事：媽媽要帶我去鄉下看望外公外婆。外公外婆最疼我了，我也很想念他們，我還是去年過年的時候去過一次。于是我又興高采烈地和媽媽去了外婆家。要不是第二天上學，外婆是怎么也不肯讓我走的。
　　“王小剛，你來背。”正在我胡思亂想的時候，聽到老師叫我的名字。
　　“慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡……”前兩段背出來了，接下來的幾段我連一個字也吐不出來，只好愣愣地站在那里。
　　“剛才檢查到的同學都會背，怎么到你這里就背不上來了？是不是老師沒把課文沒講清楚呀？”老師的語氣嚴厲起來。
　　“不是，不是！是……我沒時間背。”我結結巴巴地說。
　　“沒時間，不是有雙休日嗎？”
　　“可是我……”
　　“這樣吧，下課后請你到老師辦公室來一下。現在請你坐下，我們繼續上課。”
　　在老師辦公室，當我低著頭把周六周日發生的一切如實坦白后，老師竟然對我豎起了大拇指：“做得不錯，年輕人嘛，不僅要愛學習，更要愛生活，應該去感受大自然，更應該經常去看望外公外婆。至于背課文嘛，我相信你會找時間背熟的。明天我再檢查你。”
　　第二天，我課文背得特別熟，語文老師滿意地笑了。
　　【成功啟示】
　　寫任何作文尤其是記敘文，應該有真情實感。這篇作文就具備這一特征。文中一共寫了三件事，一是“我”與表哥去爬山，二是“我”和媽媽去鄉下看望外公外婆，三是“背課文”，這些事無不真切地表達了“在我們這個年齡”的生活體驗。
　　在敘述的過程中，作者并沒有平鋪直敘，而是巧妙地運用插敘法，回憶自己在“背課文”之前發生的兩件事，并且把這兩件事當做重點來敘述。因為它們體現文章的主旨，在敘述的過程中詳寫，而把背課文一事略寫。這樣就使得文章既詳略得當，又中心突出。
　　此外，為了使文章主旨更加鮮明，在最后，作者還巧借老師的話來回應文題，卒章顯志。全文層次清晰，敘述生動，有懸念，有文采，耐人尋味，不愧為一篇成功的考場佳作。
　　【教師總結】
　　寫好作文，首先要仔細審題。那么，如何審題呢？就安徽省中考命題作文“在我們這個年齡”來說，可從以下著手：1.先看材料。這里隱含了這樣幾個信息：一是解釋了文題中的“我們”——“十五六歲”顯然指的是初中生，“正值花季”，指的是初中生活時代。二是闡明了這個時代初中生的特征，那就是率真，自信，積極進取，充滿希望。三是指出了初中生的生活成長經歷，即“……我們開始明白，生活中有成功，也有挫折，有歡樂，也有憂傷。我們學會了理解和分享，懂得了感恩和擔當……”這些顯然也是作文的題材。2.再看“提示和要求”。主要是第一條，其中的“你”回應了文題中的“我們”，“經歷、見聞”和“思考、感受”回應了材料中的“交往”和“過程”，也即寫作為考生的你“在與親人、同學、老師的交往中，在獲取知識、參加活動的過程中”的經歷、見聞和思考、感受。3.其次要選好文體。從文體上看，這個題目適合寫成記敘文、小小說或散文。如果想寫成議論文，則有一定的難度，因為從文題看，它不是一個意思明確的論點，也不適合做論題。