珍藏

　　【文題亮相】
　　請以“珍藏”為題寫一篇文章。要求：①請先補充完整題目再作文；②立意自定，文體自選；③不少于600字；④文中不得出現真實的校名、地名和人名。
　　
　　【思路引擎】
　　1.標題新穎巧入手。我們擬題時應考慮自己寫作上的特長，在內容“熟”為前提下，注重“新、簡、巧”，選擇和自己生活息息相關的內容，擬定一個新穎貼切而又有話可說的題目，充分展示自己的個性風采。如本題可擬定為“珍藏那精彩的瞬間”“珍藏心中的彩虹”“珍藏一米陽光”“珍藏那片綠”等。文題簡練、醒目、新奇，一定能讓閱卷老師眼前一亮，為作文增添色彩，為寫作開個好頭。
　　2.選材恰當貼生活。這道半命題作文，可供選材的范圍十分廣泛。選材時，同學們要注意圍繞主題，盡量選擇一些貼近生活的、讓讀者耳目一新的材料。最好是寫同學們親身經歷的小事，以小見大。采取“人無我有，人有我精，人精我新”的寫作策略，選用他人不常用而又有新意的材料，表達自己的真情實感，突出文章主題。
　　3.語言靈動添風采。精彩的作文離不開精美的語言。寫好作文，語言既要鮮活又要有個性，也唯有如此，才能使你的文章在眾多考卷中脫穎而出。鮮活的個性化語言，一定是那些浸潤人心靈的、顯示自我風采的靈動語言。要做到這一點，同學們可以從句式的別致、修辭的運用、字詞的錘煉等方面來美化自己的語言，使文章文采飛揚。
　　
　　【佳作展示一】
　　珍藏每一時刻的溫暖
　　□王勝軒
　　當春風回歸、吹拂大地時，身體感到了溫暖；當熱情擁抱、心心相印時，胸膛涌起了溫暖；當掌聲響起、走向成功時，心兒洋溢著溫暖，每天每時我們都能享受愛的撫摸、溫暖的呵護。
　　春風，吹來了溫暖。
　　漫步在校園中。春風拂過，條條鵝黃與道道嫩綠展現，空氣中彌漫著喜悅的氣息。閉上眼睛，深呼吸，我嗅到一股芳草的馨香。驚訝之余，我才發現褐色的草叢中閃露出一塊青亮的“美玉”，它剛剛被喚醒，在寬闊的土地上格外引人注目。它抖擻掉身上的泥土，綠得誘人，其他小草被它招惹得如雨后春筍般也鉆了出來。于是，綠色在人們的笑聲中浸染開來。春風如同一支美麗的畫筆，點到這里，點到那里，整個校園充滿了生機，洋溢著溫暖。
　　母親，制造了溫暖。
　　奮斗在冬夜里。在書海中遨游的我早已身心疲憊，這時母親總會端上一杯熱茶，讓溫暖漾遍我的身心；臨行前，母親總會給我罩上厚實的棉襖，令我遠離嚴寒。母親是蠟燭，用微弱的光來掃去我身上的陰暗；母親是暖爐，用熊熊的火焰融化我
　　
　　【佳作展示三】
　　珍藏幸福
　　□馮 碩
　　幸福，是寒冷中一雙溫暖的手，給人以安慰；幸福，是黑暗中一只燃燒的火把，照亮前進的路途；幸福，是沙漠中一汪清涼的泉，給人以生命的活力。幸福存在于生活的點點滴滴中，找到它，把它珍藏在心里，你便擁有了快樂的源泉。
　　不是生活中沒有幸福，而是你缺少一雙發現幸福的眼睛。當我們心靈的窗戶蒙上了不幸的陰霾，那么，一切都是黑暗的。可是朋友，當你將這薄薄的一層擦掉，你會發現生活真的很美好。兒時是無憂無慮的。回想過去，我們奔跑在一望無際的田野上，放聲歡笑，盡情玩耍。路邊陰涼的樹下，樓前如茵的草坪旁，甚至是家門口小丘樣的土堆上，都留下了我們游戲的聲音和身影。每次母親一個甜甜的吻，伙伴們一個暖暖的笑，都是我們心中最美最純的幸福，相信所有人都曾把這份幸福珍藏于心底。
　　隨著時間如沙礫在指間溜走，我們漸漸長大，但是從牙牙學語的孩童到“好好學習天天向上”的小學生，我們的幸福并未因時光的流逝而減少。回想小學時光：沒有繁重的學習任務，沒有升學的壓力與苦惱，有的是朋友間真摯的友誼，有的是老師細心的關愛與耐心的教育，有的只是畢業時的難分與難舍。這一切的幸福，誰不想把它珍藏在生命中最美麗最燦爛的一頁呢？
　　歲月流轉，既有離別又有磨煉，面對著挫折與成功并存的初三，心中不知是苦是甜，可這時的拼搏與奮斗，誰能說不是一種幸福呢？課桌上，堆積如山的試卷和作業讓你頭昏眼花，但是，每次征服一道數學題或記下一個英語單詞時，那小小的自豪感總能把疲勞與痛苦拋到九霄云外；操場上，投擲場上重如千斤的實心球，木板上的一次次跳躍，跑道上的一回回揮汗如雨，都讓我們的信心一再受挫，可是每每當你打破自己的記錄，突破極限，幸福又是生活怎樣輕輕地在你心頭蕩漾。三點一線的生活單調與枯燥，卻讓你品嘗到了青春的別樣滋味，這么多幸福怎能不珍藏于心底？
　　珍藏幸福，尋找那把打開心鎖的鑰匙，走向通往成功的路；珍藏幸福，讓生活多一絲甜，少一滴苦；珍藏幸福，讓心靈淋浴在感動中，永遠也別停止追逐。朋友，為了自己，也為了所有愛我們的人，請珍藏幸福！
　　模擬評分：46分。
　　得分理由：尋常生活尋常事，尋常感悟尋常情。作者將一雙慧眼聚焦到生活的點點滴滴中，讓腳步追隨時間的痕跡，在平凡的成長歷程中找到了值得珍藏的美好回憶與快樂瞬間；用樸實無華的語言、真摯動人的情感，呼喚著所有同齡人，呼喚著所有曾走過這歲月的人們，珍藏最普通的幸福和最平凡的美麗。結構簡明緊湊、主題明確，語言質樸雋永。
　　失分理由：行文中間回憶小學時光的描寫過于簡單，與前后兩段相比稍顯遜色。
　　
　　【佳作展示二】
　　珍藏那份愛
　　□張也
　　愛是生活中必不可缺的調味品。從小到大，我擁有了父母、師長、朋友等身邊人給予的太多的愛，還有一個人也將一份愛烙在了我的心中，留下永遠的印痕，但那個人我不認識。
　　那是一個漆黑的夜晚，我因為在學校上晚自習很晚才回家。以前總有許多伙伴相隨，可那天卻只有我一個人。一個人獨自走在一個恐怖的夜晚——一個沒有皎潔的月光、沒有燦爛星辰的夜晚，那么黑，那么暗。我內心不住地打戰，恐懼感快要將我淹沒了。
　　忽然，路邊的樹叢里出現了一個影子，我的心一下子沉到了最底層，身上的每根汗毛都豎了起來，眼淚也不爭氣地滴落。我用嘶啞的聲音顫巍巍地喊了一句：“誰呀？”只見一條大狼狗從漆黑的樹叢里竄了出來。它的體型竟是那樣的巨大，它的樣子竟是那樣的恐怖。它用那兇狠的眼睛盯著我，大搖大擺地向我走來。這時的我沒有絲毫力氣動彈，不能也不敢和它對抗，更別提將它嚇跑了。正當我站在那里嚇得全身發抖時，一個矯健的身影從我身邊掠過。只見一個人迅速拿起一根木棍朝著惡狗打去。他與惡狗撕扯著，而我卻不知所措，徹底嚇呆了。黑暗、慌亂中，我只聽到這個人“啊”了一聲，看不清他與狗進行了怎樣的激戰，不知道他如何與這惡狗進行的對抗，只看到那只狗被他打得落荒而逃了。我走上前去道謝，可他只說了一聲“不用謝”就匆匆走了。從他匆匆的背影看，他用左手緊握著右手，咦？會不會是剛才……唉，可敬的好心人，為了一個素不相識的陌路人竟然身赴險境，他的舉動怎能不令人震撼，讓人佩服？
　　人常說愛如冬日中的一縷陽光，給予寒冷的人們熱情與溫暖；愛是沙漠中的一片綠洲，讓絕望者擁有走下去的勇氣和信念；愛似暗夜中的一線光明，讓黑暗中前行的人找到方向。但一個陌生人卻給了我一份更溫暖、更美麗、更值得永遠銘記的愛，他沒留名、沒留姓，既無任何要求，更不求有什么回報。這種愛、這份情義我怎能不珍藏，又怎能不盡自己的微薄之力把它傳揚？
　　模擬評分：47分。
　　得分理由：一個漆黑的夜晚，一個陌生人為孤單無助的“我”趕走了一條可怕的攔路狗，小事一樁，生活中我們誰都可能遇到，但本文作者卻用自己細膩的筆觸將之升華為助人為樂、不求回報的大主題。以小見大、描寫生動、敘事清楚，議論抒情恰到好處，是一篇不錯的文章。
　　失分理由：個別情節描寫應再詳細點，如他為何“用左手緊握著右手”處。
　　
　　【素材鏈接】
　　新聞材料：
　　1.珍藏苦難：不離不棄，追逐夢想。
　　自幼失去雙臂、用雙腳演奏鋼琴的青年劉偉奪得了第一季度的冠軍。劉偉，10歲時因觸電失去雙臂，17歲在全國殘疾人游泳錦標賽上一舉奪得兩金一銀，20歲時成為一名斷臂鋼琴師，23歲在“中國達人秀”中榮獲冠軍。一個失去了雙臂的人，竟然能活得如此精彩！劉偉的事跡著實讓中國的80后們好好感動了一把。而西方各大媒體對此事也爭相進行報道，認為劉偉是對“不離不棄，追逐夢想”精神的最佳詮釋，并將他稱為中國新一代的勵志榜樣。
　　分析點撥：上帝對你關閉一扇門，就一定會給你打開一扇窗。學學劉偉吧，苦難不是人生的負累，正視苦難并珍藏起來，它可能成為你追逐夢想過程中的寶貴財富。任何時候都要記住：沒有手，腳也一樣可以彈琴。
　　2.珍藏這一幕：點燃身殘志堅的愛心之火。
　　在廣州2010年亞殘運會開幕式上，特殊的點火儀式感動了許多觀眾：一段斜長的巖壁橫亙在主火炬臺下，全場觀眾屏住呼吸，幾萬人的目光聚焦于此。場內六名火炬手相繼傳遞火炬。最后傳遞到第七棒火炬手張立新和第八棒火炬手張海原手里。兩位左腿殘缺的運動員，站在主火炬臺下，各自用雙手用力地抓住巖壁上凸出的臺階，只用一條右腿做支撐，艱難地向上攀登。火炬在他們兩人手中輪流擎起，就這樣持續接力，互相幫助，互相鼓勵。慢慢地，直到攀登到頂峰，現場所有的觀眾都站立起來，歡呼聲、加油聲經久不絕。許多觀眾表示，點火儀式震撼著每一個人的心，讓人們更加深刻地體會到：人與人可能因為身體的某個部位殘缺而有所不同，但是大家都會有一樣的愛、一樣的憧憬、一樣的精彩。
　　分析點撥：生活中總有許多人打動我們的心靈，也有許多事沖擊我們的靈魂，更有許多場景值得珍藏。
　　精彩語段：
　　1.你的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；你的品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。請記住我，在你的心中依然有我，朋友終有說再見的時候，請珍愛這一份相知相遇。
　　2.我是一朵白云，親情是包容我的藍天；我是一棵綠樹，親情便是滋養我的土地；我是一只飛鳥，親情便是庇護我的森林；我是一泓清泉，親情便是擁抱我的山巒。親情，用一生珍藏！