詞語及詞語的感情色彩

　　【知識盤點】
　　詞語是語言表達的基礎。一個人語言能力的高低，往往取決于其掌握詞語的多少，掌握的標尺是積累、理解和運用。新課標對詞語教學的規定十分明確，教材也以課文為背景通過注釋和課后“讀一讀，寫一寫”作了具體安排。詞語的掌握是指在一定的語言環境中對詞語進行理解、辨析、選擇、品味、運用的能力。詞語的感情色彩是指詞語在反映客觀事物時所表現出來的人的態度和情感，有褒義詞、貶義詞和中性詞之分。褒義詞：含有贊許、肯定色彩的詞。如團結、果斷、慷慨等。貶義詞：含有厭惡、否定色彩的詞。如勾結、武斷、吝嗇等。中性詞：不含褒貶意味的詞。如決斷、教育、結果等。感情色彩方面詞語還有幾種特殊用法。如褒詞貶用、貶詞褒用、中性詞褒用或貶用等。
　　綜合近幾年中考出題情況來看，詞語及詞語的感情色彩考查的重點有：1.正確理解與運用課內外常見的詞語和新生詞語；2.了解詞語的基本義、引申義和比喻義，辨析常見的同義詞、多義詞、反義詞在不同語言環境中的不同意義；3.聯系上下文理解詞語的意思，體味和推敲重要詞語在具體語言環境中的意義及表達效果；4.聯系生活和自己的積累，推想文章中有關生詞和新詞在語言環境中的恰當意義，辨析詞語的感情色彩，分清褒義詞、貶義詞和中性詞等。
　　【鏈接中考】
　　1.（2011年陜西）請從所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的填寫在橫線上。
　　（1）笑對挫折，戰勝困難，會讓你品嘗到苦盡甘來的滋味，收獲到柳暗花明的喜悅，（領悟 領略 領受）到一覽眾山小的別樣風光。
　　（2）2011年世界園藝博覽會在西安舉行。開園以來參觀者非常多，可謂游人如織，（紛至沓來 眼花繚亂 接踵摩肩），熱鬧非凡。
　　答案：（1）領略（2）接踵摩肩
　　2.（2011年浙江杭州）依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是()
　　①舞臺上臺灣女藝術家的演奏動聽，觀眾在這經典樂曲里如癡如醉。
　　②正在進行旅游開發論證的千島湖水下古城，其歷史可以到一千年以前。
　　③只有擁有了廣博的閱歷、豐富的語匯，我們創作作品才有可能 。
　　A．優雅 追溯 一氣呵成
　　B．優雅 追述 一鼓作氣
　　C．幽雅 追述 一氣呵成
　　D．幽雅 追溯 一鼓作氣
　　答案：A
　　3.（2011年浙江湖州）根據下面語境，選擇恰當的詞語，將序號填在空格處。()
　　我們曾隨范仲淹登樓 （1） 浩渺的洞庭湖，感受它的氣象萬千；我們曾隨郭沫若靜靜 （2） 燦爛的星空，領略天街的美妙神奇；我們也曾隨宗璞駐足 （3） 繁盛的紫藤蘿，感悟樸素的人生哲理。
　　A．凝望B．眺望C．仰望
　　答案：(1)B (2)C (3)A
　　4.（2011年四川內江加試卷）理解下文中黑體詞語的含義。
　　某銀行女行長顏某開車撞入交通管制區，被六旬協管員戴長玉攔下。顏某對準老戴的臉部“啪啪”就是兩耳光，引得無數群眾圍觀和譴責，老戴和顏某被帶至當地派出所，雙方親友到場后發現都是熟人，派出所就讓顏某一走了之，一句道歉也沒留下。
　　現在社會上就有這種不良現象，只要有關系，一切好說，什么都好辦。真是有關系就沒關系，沒關系就有關系。
　　答案：有關系：指有人事關系，尤其指與權貴之間有聯系。沒關系：沒有責任，不必承擔責任，不必在意。
　　5.（2011年浙江杭州中考閱讀）指出下列句子中黑體詞語在文中的含義。
　　①蘭花種子雖然練就了上乘輕功，卻沒有獲得足夠的內功。
　　②蘭花家族里有三分之一的成員更是不折不扣的“鐵公雞”。
　　答案：①胚乳或子葉這類儲藏營養的結構。②在享受傳粉服務的同時卻不給傳粉者任何好處。
　　【解題必備】
　　詞語的運用這類試題是有章可循的。
　　第一，掌握辨析詞語的一般方法。留同存異。遇到詞義相近的詞，先篩選其詞義相同的部分，然后對相異的部分進行比較，判斷其異在何處，最后再分析語境，看一看應當選用哪個詞。注意辨析同義詞可以從以下幾方面入手：1.詞義的輕重程度不同。2.詞義范圍大小不同。3.具體與概括不同。4.詞的感情色彩不同。5.語體色彩不同。6.適應對象不同。7.詞的搭配關系不同。
　　第二，注意積累詞語，在具體語境中恰當運用詞語。對于有關詞語的考題，我們在答題過程中必須遵循兩點：一是切實明確詞語的含義，因為這是我們恰當運用它的前提；二是充分考慮該詞語所處的語境，看其是否能準確地表情達意。正確使用詞語應注意：1.辨析成語中的字音和字形。2.弄懂詞語的意義。有的詞語所表示的意義與字面意義是一致的，只要了解它的字面意義及相互關系，就能理解其義。有的詞語的實際意義與字面意義不一致，用的是比喻義或引申義。有的詞語中的字，古今意義不一樣，不能用今義去解釋這個字。3.注意詞語的感情色彩的變化。辨析詞語的感情色彩時，一定要結合語境準確判斷。
　　此外，針對中考的考查，我們還應注意掌握以下解題技巧：
　　1.解釋詞語在語境中的意義，要做到：從語體、風格等角度分析語境的整體意義；根據語境推斷詞語含義；注意詞語組合的正確順序。
　　2.同義（近義）詞的辨析，可從以下幾點入手：①從詞義的范圍大小不同上辨析。②從詞義的輕重程度上辨析。③從詞語的感情色彩上辨析。④從詞語的側重點上辨析。⑤從詞義的搭配習慣上辨析。
　　3.新生詞語則以當前流行的一些熱詞為主，要了解當下流行的并經國家語委認可的一些新生詞，多關注生活和時事中的鮮活材料，思考它的詞語內涵，關鍵是要在積累上下工夫。
　　【模擬演練】
　　1.下列句子中黑體的詞語，感情色彩沒有發生變化的一項是（）
　　A.我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。
　　B.也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發髻一般，還要將脖子扭幾扭，實在標致極了。
　　C.我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。
　　D.從縫隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。
　　2.下列句子黑體詞語使用不當的一項是（ ）
　　A.大家都能積極參加學校組織的獻愛心活動，誰也不會袖手旁觀。
　　B.經過不斷地實驗，反復地推敲，關鍵難題一旦攻克，其他問題也就迎刃而解了。
　　C.李白的“白發三千丈，緣愁似個長”把郁積在詩人心中的“愁”抒發得淋漓盡致。
　　D.班會上，大家一致推選德高望重的小華擔任班長。
　　3.下列黑體詞語解釋正確的一項是（ ）
　　A.也有解散了辮子盤得平的，除下帽來油光可鑒，宛如小姑娘的發髻一般，還要將脖子扭幾扭，實在標致極了。（這里指非常漂亮）
　　B.小時不曾養成活潑游戲的習慣，無論在什么地方，我總是文縐縐的。（形容人迂腐、酸氣的樣子）
　　C.大家七嘴八舌地商量著，眾說紛紜，莫衷一是。（意思是不能說出一個正確的結論）
　　D.自他榮膺“何大學問”這個尊稱以后，他就當真看起書來。（光榮地獲得。膺，承受，承當。）
　　4.對下面句子中黑體詞語理解不正確的一項是（ ）
　　A.于是二十年來毫不憶及的幼小時候對于精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開。（虐殺：虐待人而致死）
　　B.山米小心地從鵝群中穿過，一邊走一邊阿諛地說：“乖鵝噢！”（阿諛：迎合別人的意思，說好聽的話）
　　
　　C.三十四歲結婚，今已有一女一男，均狡猾可喜。（狡猾：形容耍花招、使手段，極不老實）
　　D.須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。（素裹：原指婦女淡雅的服飾，這里指白雪覆蓋著大地）
　　5.依次填入下列句子中括號里的詞語，最恰當的一項是（ ）
　　①昔日塔里木盆地豐富的水系()著萬頃綠地。
　　②初到臺灣的“團團”和“圓圓”表現不()，在眾目睽睽下悠然自得，以它們頑皮、嬌憨的俏()向臺灣同胞拜年，祝臺灣同胞團團圓圓、快快樂樂！
　　③蘇州園林是我國各地園林