如何培養幼兒的自信心

　　有一位哲人曾說：“誰擁有了自信誰就成功了一半。”幼兒時期是一個初步形成道德品質、行為習慣的關鍵期，從小適時地培養幼兒的自信心，不僅會促進孩子身心健康發展，而且會對孩子未來成長起到積極作用。那么，如何培養幼兒的自信心呢？
　　一、相信幼兒，提供展示機會
　　著名的學前教育家陳鶴琴先生說過：凡是兒童自己能做的，應當讓他們自己做，凡是兒童自己能夠想的，應當讓他們自己去想。我們要努力為幼兒營造活動空間，提供展示才能的機會。
　　要想培養幼兒的自信心，首先要堅信每個幼兒都有一顆向上的心，都希望做個好孩子，都希望得到別人的尊重、信任和喜愛。這一認識很重要，它能使父母和教師在教育時始終持積極的心態，去支持、鼓勵幼兒，從而使幼兒在發展中一直保持樂觀、向上的情緒，充滿信心地面對各種困難和挫折。
　　其次要相信每個幼兒都有巨大的學習和發展潛力，放手讓幼兒自己去觀察、操作、體驗、自我服務，不代替幼兒做任何他自己可以做和愿意做的事。如果幼兒有機會去表現，有機會通過自己的探索去解決生活中的問題，將有利于其身體和各種能力的發展，并由此產生對環境和自身的控制感，體驗成功的喜悅，從而增強自信。
　　即使孩子們偶爾做錯了事或答錯了問題，我們也應該給予他們足夠的鼓勵與幫助，不可說出“你真笨！”“你怎么連這個都不會！”之類的話，而應注意方式方法，善于抓住他們的某些特長和閃光點進行激勵和引導，以免傷害幼兒的自尊，從而增強幼兒的自信心。
　　二、賞識幼兒，給予優秀評價
　　有位教育家說過：賞識帶來愉快，愉快導致興趣，興趣帶來干勁，干勁帶來成就，成就帶來自信，自信帶來更大的成就。
　　幼兒園的孩子年齡小，缺乏自我評價的能力，常常會以成人的評價來衡量自己、認識自己，因而成人的賞識和積極的評價對孩子產生自信心至關重要。他們需要成人的賞識，尤其是老師的賞識，老師一句表揚的話、一個贊許的眼光，足以讓孩子高興一整天。
　　在日常的教學過程中，我們要善于發現孩子身上的閃光點，學會賞識孩子，用欣賞、信任、期待的眼光看待每個孩子，給孩子以鼓勵和力量，使孩子敢于相信自己的能力，大膽地進行創造、想象。同時，也應及時肯定、鼓勵孩子的每個進步和優點，哪怕在成人眼中是微小足道的，也不要輕易地放過，因為老師的鼓勵和積極的評價是孩子獲得自信心的重要途徑。
　　人們常說“失敗是成功之母”，但對孩子來說“成功是成功之母”，越是有過成功經歷的孩子，自信心越強。教師和孩子們相處時，應經常對他們進行贊揚和鼓勵，可以是滿懷笑意的目光，可以是充滿贊賞的話語，可以是親切溫柔的撫摸，也可以是一件小小的獎品，這樣就能激發孩子的學習興趣和探索的愿望，從而更主動、積極地去學習。
　　三、建構游戲，提升自信感受
　　《綱要》指出：“兒童是主動學習者，在科學教育活動中，他們是主動的探索者、研究者和發現者，知識經驗的建構者。教師是兒童的探究活動的支持者和引導者。”在設計游戲時，幼兒的自信感受來源于成人對孩子的尊重與認可。在每次活動中，我都用真誠的愛心接納理解和幫助他們。游戲時，總留出時間身處他們中間，給予身體的接觸，如抱一抱孩子或蹲下來彎腰和他們面對面地交談，并不時用目光來交流師生間的情感；用微笑來縮短師生間的距離；用鼓掌來傳遞師生間的信任。
　　我們應從外部幫助幼兒建立自信心，使幼兒逐步形成一種積極、客觀的自我意識，但這僅僅是治“標”，治“本”的途徑在于使幼兒獲得能力和體驗成功，形成良好的自我價值感。為此，我讓幼兒體驗主人感，并充分發揮幼兒群體的力量和強帶弱的優勢，幫助膽小自卑的幼兒找能干幼兒做朋友，使能力強的幼兒在同伴的贊揚中增強自信，激發他去構思、創造新的建構，能力弱的幼兒在同伴的成功中消除自卑，激發他去嘗試、參與建構，就這樣，孩子們無意中沿著老師用信任鋪就的軌道，達到了預定目標。漸漸地，孩子們不用老師提醒就會主動參與游戲了。
　　成功是自信的法寶，孩子正是在一次次的成功體驗中克服了膽怯，開始以主人翁的姿態投入到建構游戲之中。
　　四、正確評價，引導成功體驗
　　每一個人的智力都有自己獨特的表現方式，不存在笨孩子，每一個人都有自己智力的優勢領域和弱勢領域，每一個人的成長都是建立在弱勢上的。因此，培養幼兒的自信心，成人要根據孩子的不同特點，以適當標準，正確認識，正確評價與激勵幼兒。
　　幼兒教師要認識到幼兒發展的階段性和個別差異性，更多關注和及時肯定幼兒所付出的努力，而不是事情的結果。寬容、平靜地對待幼兒的過失，使幼兒感到自己可以通過再努力取得成功；還要耐心地幫助幼兒分析失敗的原因和自身存在的有利條件，使幼兒在實踐中樹立起自信心。
　　對于能力較差、膽子小、不善于表現自己的小朋友，切不可說“你真笨”、“你怎么連這個都不會”之類的刺激性語言，要多份關心、愛心和耐心。對他們充滿信心，相信他們慢慢來一定能行的。同時，要逐步引導他們積極主動地參與各項活動，鼓勵他們大膽地表現自己，樹立自信心。對于部分膽子大、外向的小朋友來說，他們往往會有些異想天開的想法和做法，有時還會做錯事情。老師不可隨意地加以指責、批評，而應該注意方式方法，善于抓住他們的某些特長和閃光點進行激勵和引導，以免傷害孩子的自尊，從而增強孩子的自信心。
　　自信心是每個人通往成功彼岸的橋梁。正確培養幼兒的自信心，對其后天成長起著不容忽視的作用。教師要善于發現每個幼兒的閃光點，抓住有利時機幫助他們樹立自信心，使他們有足夠的自信心面對明天。