考研英語寫作中高級詞匯與高級句式的替換策略

　　摘 要： 在研究生入學英語考試中，英語寫作部分的高級詞匯與句式是考生取得理想成績的關鍵因素。本文闡述了如何利用替換提高詞匯與句式的檔次，旨在提供一種實用高效的考研英文寫作方法，是提高考研寫作成績的有效途徑。
　　關鍵詞： 考研英語寫作 高級詞匯與高級句式 替換策略
　　
　　考研英語寫作中一篇好的作文除了語法錯誤要少，還應該具備用詞新穎和句式多變的特點。因為英文寫作重“形合”，為了體現(xiàn)詞匯與句型的豐富性與多樣性，考生必須盡量避免重復，考生必須學會如何將普通用詞與普通句式替換為高級詞匯與高級句式，使自己的文章用詞有個性，句型靈活多變。本文通過對各種替換策略的分析，闡述了如何將其運用到考研英語寫作中，從而有助于考生得到較為理想的分數(shù)。
　　“替換”是一種非常必要的實踐方式，也是英語學習者在進行寫作時必不可少的一種方法。替換的句子成分可以是詞，也可以是短語或句型。比如在有關議論性的作文中時常出現(xiàn)“very”一詞，但如果考生整篇文章多處使用同一個詞，就會使文章顯得用詞貧乏、單調。如果運用替換策略來替換它，比如用exceedingly/extremely代替very，效果就會截然不同，這種多變的表達會提升考生的作文檔次。要想在考研寫作中拿到高分，用高級詞匯和句式替換普通用詞和句式是非常必要的。替換常采用具體策略有以下幾種。
　　1.高級詞匯與短語的替換策略
　　用較高級詞匯或短語替換普通用詞包括提升詞匯的廣度和深度。所謂詞匯的廣度是指詞匯量越大越好，特別是在寫作中需要表達同樣或者相似意思的時候，如果能做到多變而不重復，就會給閱卷人留下深刻的印象。比如表達“引起”這個意思，只用一個cause還是用give rise to，lead to，result in，bring about，trigger等交替使用，其效果的差異是顯而易見的。詞匯深度是指“use less common lexical items”，比如用embark on替換set about/go in for/take up，用frown on sth.替換be against/disagree with sth.；用hideous替換ugly；用facet/demension/sphere替換aspect；typically替換usually；用approximately替換about，等等。本文以2010年考研英語真題中的大作文內容為例，對“替換”策略的運用作進一步說明。
　　1.1名詞的替換
　　2010年考研英語大作文的主題為“文化融合”，可用cultural integration/cultural blending替換combination of different cultures；圖中的“火鍋”一詞可使用hot pot/chaffy dish/chafing dish等交替使用；“仁”可用kindheartedness/benevolence交替使用；而在表達“多元文化”這一概念時可用multi-culture/mosaic culture/pluralistic culture進行同義替換，使用這些不同的表達方式避免了語言的重復，使詞匯表達更加豐富多彩。
　　1.2動詞的替換
　　動詞短語的準確使用是吸引閱卷者的手段之一。例如本作文中可用“harbor the idea that/take the attitude that/hold the view that/it is widely shared that/it is universally acknowledged that...”替換“think；Many people from different countries have been deeply fascinated（替換attracted） by Chinese culture；The picture conveys an idea（代替shows） that combination of different cultures is an inevitable（代替unchangeable） trend”等。
　　1.3形容詞的替換
　　例如在2010年考研大作文中：可以把various cultures用miscellaneous alien cultures/diverse cultures等高級詞匯進行替換；在“Cultural integration has become necessary irreversible trend.”中，用indispensable/essential替代necessary等。
　　2.高級句式替換策略
　　為了提升句子的多樣性和豐富性，在考試中要關注對高級句型的合理應用，給人耳目一新的感覺，這樣才可能拿到較高分數(shù)。例如，文中同一語意可用以下多種句式表達：
　　The picture illustrates various raw materials making up a delicious and nourishing “cultural chafing dish”.（分詞作定語）
　　As is symbolically illustrated in the portrayal，there is a boiling hotpot containing various ingredients of multi-cultures.（a的特殊結構及分詞用作定語）
　　The picture suggests a boiling hotpot of various forms of both domestic and alien cultures.（利用兩個of對賓語的限定，使句子簡潔明了）
　　再比如，在最后一段闡述個人觀點時，可將“In my opinion”替換為“As far as I am concerned/From my own perspective/In my point of view/Personally/For my part”等。
　　近兩年的考研英語大綱與以往相比有一個顯著變化，即增加了對詞匯的考查難度，2010年考研作文就響應了考綱的要求，圖畫中出現(xiàn)的眾多文化術語難倒了很多考生。詞的靈活運用能夠充分體現(xiàn)學生對英語詞匯和句型的理解和運用能力，有助于考生在眾多的學生中脫穎而出，從而讓閱卷老師眼前一亮，印象加分。對英語詞匯和句型的靈活運用是體現(xiàn)學生英語表達水平的一個重要標志。由此可見，“替換”策略將有利于考生對高級詞匯或高級句型的應用，有利于考生在考試中避開重復用詞，增加句式變化，從而寫出較高水平的作文。
　　
　　參考文獻：
　　［1］蔡基剛.詞語的選擇與效果［N］.外語教學與研究出版社，2005.
　　［2］王逢鑫.英漢比較語義學［M］.北京：外文出版社，2003.