大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試復(fù)合聽(tīng)寫(xiě)與語(yǔ)音語(yǔ)感培養(yǎng)

　　摘 要： 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試由開(kāi)考至今，一直是廣大師生熱議的話題，關(guān)于如何突破難關(guān)取得高分的訓(xùn)練、策略和方法不勝枚舉。聽(tīng)力部分的復(fù)合聽(tīng)寫(xiě)題是大部分考生感覺(jué)難度最大失分最多的，而現(xiàn)時(shí)流行的種種應(yīng)試策略多強(qiáng)調(diào)應(yīng)試技巧，忽略基礎(chǔ)培養(yǎng)。本文作者用教學(xué)實(shí)例說(shuō)明在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)音語(yǔ)感培養(yǎng)，在考前訓(xùn)練中注重辨音、分清意群停頓等對(duì)復(fù)合聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)的輔助作用。
　　關(guān)鍵詞： 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí) 復(fù)合聽(tīng)寫(xiě) 語(yǔ)音語(yǔ)感
　　
　　1.引言
　　《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求（試行）》2004年頒布，大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試也隨之進(jìn)行了配套改革。改革后的大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試增加了聽(tīng)力的比重，復(fù)合聽(tīng)寫(xiě)也成了必考題。因其自身特點(diǎn)，復(fù)合聽(tīng)寫(xiě)也被普遍認(rèn)為是最能有效考查考生綜合能力的題型之一。
　　復(fù)合聽(tīng)寫(xiě)（Compound Dictation）主要包括單詞聽(tīng)寫(xiě)和句子聽(tīng)寫(xiě)。一篇200—250詞的短文中設(shè)有11小題。1—8小題要求考生用原文詞匯填寫(xiě)，9—11題要求考生聽(tīng)寫(xiě)句子補(bǔ)全信息。句子聽(tīng)寫(xiě)部分，考生既可按照原文原句填寫(xiě)，也可以根據(jù)原文信息自己組織語(yǔ)言。復(fù)合聽(tīng)寫(xiě)的11小題，不但考查了考生聽(tīng)力理解，而且考查了詞匯拼寫(xiě)、語(yǔ)法句法、速記甚至是書(shū)面表達(dá)等多種能力，因而成為多數(shù)考生的大難題，一些考生甚至對(duì)其感到懼怕。
　　面對(duì)這樣的難度和挑戰(zhàn)，許多專家教師提出了大量針對(duì)性的策略和方法，例如使用縮略詞、抓住中心詞等。問(wèn)題是，假如考生根本沒(méi)有聽(tīng)清音，也沒(méi)有聽(tīng)懂意思，又如何抓住關(guān)鍵詞呢？顯然，這些方法都片面強(qiáng)調(diào)技巧，忽略了語(yǔ)言基礎(chǔ)在其中的重要作用，更沒(méi)有提到例如語(yǔ)音辨音、意群停頓等。實(shí)際上，語(yǔ)音語(yǔ)感的扎實(shí)基礎(chǔ)更能幫助學(xué)生聽(tīng)懂短文、聽(tīng)懂句子，并準(zhǔn)確、完整地寫(xiě)下所缺的單詞或信息。
　　2.教學(xué)實(shí)例
　　以下，我以《大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試標(biāo)準(zhǔn)試卷710分新題型》第四套試卷中的復(fù)合聽(tīng)寫(xiě)為例，看語(yǔ)音、意群停頓在復(fù)合聽(tīng)寫(xiě)中的致勝作用。聽(tīng)力短文如下：
　　The United Children’s F