也談多媒體課件的制作

　　多媒體是一種新型的現代化教學方式，也是當今世界教育技術發展的新趨向。它以動態、立體、全方位變化的視頻效果，對優化課堂教學結構、提高課堂教學效率的作用是顯而易見的。隨著多媒體課件越來越深入課堂教學，多媒體課件的制作越來越成為廣大教師所應掌握的一種技術。我在此談談多媒體課件制作中應注意的一些方法。
　　一、選擇合適的制作軟件工具
　　現在有很多制作多媒體課件的平臺，如國內的有方正奧思、課件大師等，國外的有Flash、PowerPoint、Authorware、Director等，用得比較多媒體編輯軟件有：PowerPoint，Authorware等。這些課件制作平臺各有特點。PowerPoint最大特色是操作簡便、容易上手，具有配套模板、素材豐富的“電子幻燈片”制作，但利用PowerPoint制作出的課件是助講型的，只是幫助教師講課，交互性較差。Authorware功能比較強大，其制作出的課件直觀、明了，也比較簡單易學，使用者不需要掌握高深的編程技巧，也能制作出能包含文字、聲音、圖像、動畫等多媒體課件來。而且用Authorware制作出的課件交互性強、控制靈活。
　　另外其他一些工具軟件如圖片處理軟件：PhotoShop，Paintoshopper，Coreldraw等，可用來處理、編輯圖片大小的改變、美化潤色圖片等；音像處理軟件：如Cooledit、MP3、Totalrecorder錄音軟件等，用來加工聲音、音樂；視頻圖像等；動畫制作軟件：如Flash、Animator、3DS等，用來做一些模擬畫，能化靜為動，生動有趣。
　　對于計算機水平有限的人來說，選擇PowerPoint可能比較合適，因PowerPoint操作極其簡便和配套模板、素材豐富的“電子幻燈片”制作。系統提供的模板和各種體貼的提示使使用者很快甚至是在幾分鐘之內就能開發出一個生動美觀的多媒體課件。
　　總而言之，選擇多媒體課件開發平臺應掌握以下幾個原則。
　　1.功能強大。多媒體開發工具應具有所見即所得、媒體集成度高、各種特殊效果豐富且容易實現的特點。
　　2.操作應簡單易用、易上手。
　　3.兼容性強，最好要兼容絕大多數的媒體格式，支持各種輸入設備，能夠采用或提供各種素材。
　　二、合理選擇教學內容
　　多媒體課件雖然集圖、文、聲、像于一體，能有效調動和發揮學生學習的積極性和創造性，提高學習效率，但也不是每個教學內容都適合或都要采用多媒體課件進行上課。如那些用常規教學方法和手段就能達到教學目的的教學內容，就不需要使用多媒體課件來進行教學。而那些比較抽象、用語言不易描述、難以理解、不容易觀察到的、需要重現的內容等，如數學概念、定義等都比較抽象的知識，或那些沒有演示實驗或不容易做演示實驗的教學內容。對于這些內容，學生理解、掌握有一定的困難。但若用計算機的動畫來演示，則能把高度抽象的知識直觀顯示，能將教材內容形象化，有利于學生理解課程內容，掌握教學內容有效調動和發揮學生學習的積極性和創造性，提高學習效率。在選擇好課題后，應仔細分析和研究教學內容，理解重點、難點問題，確定課件的內容結構、表現形式，以及教學順序。
　　三、創作設計腳本
　　選好教學課題后，就開始進入課件的設計階段。開始課件設計時，首先是要研究教材內容。教材是課件設計的藍本，只有把握好教材內容，深刻理解教材的知識結構和內容體系，才能按教材的編排意圖設計出合適的課件。所以，在選擇好課題后，應對教學內容進行仔細的分析和研究，深入了解教材的重點、難點問題，根據教材的重點、難點問題確定課件的內容結構、表現形式，以及呈現順序。然后要設計課件腳本。腳本設計環節，需要對教學內容的選擇、結構的布局、視聽形象的表現、人機界面的形式、解說詞的撰寫、音響和配樂等手段等進行周密的考慮和細致的安排。
　　四、多媒體素材的搜集
　　素材是課件制作的基礎，“多媒體素材”是多媒體課件中用到的各種聽覺的和視覺的材料，它包括文字、圖形、動畫、圖像、音頻、視頻、文本等素材。搜集素材應根據課件腳本的需要而行，素材的取得可以通過多種途徑。收集的途徑有：從報章雜志上收集、到音像店去購買、在網絡上收集，也可利用掃描儀采集圖像，利用動畫制作軟件生成動畫，用話筒輸入語音，或從各種多媒體素材光盤中取得。
　　五、制作合成課件、調試運行
　　多媒體課件制作合成就是根據課件腳本設計的要求和意圖，編輯各種多媒體素材，把這些多媒體素材制作成具有交互性、操作靈活、視聽效果好的課件。
　　課件制作合成完成后，在正式使用之前，還要經過調試、試用，在調試、試用過程中進一步修改和完善，如果存在某些問題，應繼續調試、修改，直到滿意為止。
　　六、應注意的問題
　　制作多媒體課件或在上課中運用多媒體課件，目的是借助多媒體幫助學生更加容易理解課程內容，是一種重要的輔助教學手段。但它不是教學手段的全部。因此，在制作多媒體課件時應注意以下幾個問題。
　　1.頁面盡可能簡潔明了，整體色調比較平和。不要太華麗花俏，色調混亂，讓人眼花繚亂，喧賓奪主，要避免把學生的注意吸引到非教學內容上去，干擾教學內容。
　　2.確實需要使用課件時才使用課件，不要為用課件而用課件，傳統的教學方式就能解決的問題，就不必要化費大量的精力去制作課件。
　　3.課件安裝方便，課件啟動要快，運行要穩定，最好還要能在網絡上運行，不能讓等待課件啟動、運行或在運行過程經常死機等浪費過多的時間。
　　4.易于操作，操作界面上的按鈕和圖標含義要明確，便于識別、操作，可以方便地進行向前、向后和跳躍等操作。
　　5.交互性好。課件要有一定的人機交互性，不能把課件變成電影，一放到底，要注重學生的學。
　　總之，多媒體課件是重要而有效的教學輔助手段，好的課件融教育性、科學性、藝術性、技術性于一體，它能迎合學生的心理特點，刺激學生的多種感官，充分調動學生的多種感官參與教學過程，從而較好地發揮學生的潛能，增強教學效果。