高分戰略迎戰高中英語書面表達

　　高考書面表達常從如下六個方面進行判分：1.內容要點是否工整；2.詞匯和語法結構運用是否得當；3.上下文是否連貫；4.詞數是否符合要求；5.拼寫與標點符號是否正確；6.書寫是否工整。
　　如果一篇書面表達覆蓋了所有內容要點，應用了較多的語法結構和詞匯，有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊，這樣就完全達到了預期的寫作目的，就可以得到高分。
　　為了寫好書面表達，我們建議采取四步寫作戰略。
　　戰略一：審題定向，構思要點
　　書面表達的第一步是仔細審題，要仔細閱讀試題要求及相關信息，要準確把握出題者的意圖。看清題目要求、說明及注意事項，并包括詞數、是否要寫題目、開頭結尾是否已寫好，以及給出的參考詞匯。弄清所給要點提示并一一列出。如果是圖畫，一定要圍繞主題合理想象，切忌隨意發揮。然后根據要求，確定文體（應用文、說明文、記敘文）、格式（信件、啟事、日記、便條、口頭通知、書面通知）、作者身份（第幾人稱、主人、客人）及事件發展過程等。
　　細讀所給的信息和要求后，最好把需要表達的全部內容要點寫在草稿紙上，并標上序號，以免遺漏要點。列要點時，假如所給提示是圖表，要從圖表中找出需要表達的信息要點，特別是細節，如事件背景、人物表情及圖畫中的漢字等。倘若有生詞提示，一定要用上。為了達到“覆蓋了所有內容要點”的目的，在認真審題的基礎上，我們要將要點一一用英語列出，以免遺漏。
　　戰略二：表述成句，組句成文
　　在這一步驟中，要將每一個要點寫成語言正確的基本句。寫作基本句時要注意緊扣要點內容，盡量使用簡單句或簡潔明了的句子表述，句子一定要完整，表達的要點內容也一定要完整；高考書面表達評分標準之一是要點齊全，漏掉要點要相應地扣分。細讀所給的信息和要求后，最好把需要表達的全部內容要點寫在草稿紙上，并標上序號，以免遺漏要點。
　　例如，2003年的高考作文題目是寫有關減負的，很多考生不會用英文表達“減負”，可行的方法是換種說法，語言是豐富多彩的，同一個意思可以有很多不同的表達方法。我們把表述成句后的句子組句成文時，還要特別注意寫好文章的開頭和結尾。有些書面表達的題目，開頭和結尾已經給出，有些則要自己寫。這時我們要注意，開頭最好開門見山。
　　戰略三：潤色提升，靈活變身
　　書面表達不僅僅是“句子堆積”，同時要注意文章的連貫性和邏輯性，使文章上下銜接自然、緊湊。用好各種關聯詞，對寫出一篇好的文章很重要。下面是寫作中經常用到的一些關聯詞：and，other，as，therefore，however，later，besides，also，in addition，such，but，yet，what’s more，as for，above all，on the one hand...on the other hand，for one thing...for another thing...，before等。句與句之間應有連詞，連詞的使用要恰到好處，詞語、短語和句型最好不要重復，盡可能用不同的詞匯句式表達相同的意思。由于近年來高考書面表達的要求不斷提高，要想取得理想的分數，在保證正確的前提下，應考慮使用較高級詞匯和較復雜句型，為文章增添亮點。另外，還要注意句型多樣化，既要有簡單句，又要有復合句，特別要注意運用地道用法的英語句型。寫作時，注意長短句結合。例如2008年湖北卷書面表達，要求寫投訴信，其中“I want you to send a new one of the same model.”可使用“require sb.that （should） do...”這種句型改寫成“I require that you send me a new one of the same model within a month.”又如，在2009年北京卷書面表達中，要表達“我們騎自行車去那里，一路上談笑著。”如果說成：“We went there by bike.We talked and laughed all the way.”句子很單調，如果說成：“We bicycled there，talking and laughing all the way.”文章就活潑得多。
　　在寫作時還應適當運用倒裝結構，使得句子更生動。例如：“We can borrow five books at most，and we can keep them for ten days.”這句話如果寫成：“At most five books can be borrowed at a time and they can be kept for ten days.”效果會更好。強調句型和虛擬語氣也是提高表達層次的有效手段。例如2009年廣東卷書面表達中使用suggest后為從句中用虛擬語氣的結構，更能展現寫作者的水平。
　　戰略四：檢查修改，謄寫工整
　　文章不厭百回改，審讀修改這一步很重要，很多細小的語法錯誤都是在最后的審讀修改檢查中改正的。作文寫完后應認真閱讀，檢查文章中的拼寫和標點錯誤、語法錯誤、邏輯錯誤等；檢查詞數是否符合要求；檢查內容要點是否全面，刪繁就簡，使表達更加精煉，措辭更加恰當。對于文章中的大小寫、冠詞的使用、時態語態的把握都要十分關注，要仔細查看旬中各項語言點是否都已涉及，標點符號的運用是否正確、連詞副詞的使用是否得當等。
　　定稿后應認真謄寫，力爭卷面整潔，字跡工整清楚，讓閱卷老師賞心悅目。因為是網上閱卷，工作繁重，教師們的目光長時間地、高度緊張地注視著屏幕，視屏效果就擺到比較突出的位置上來了。英語書寫不規范、大小寫不分、字跡模糊不清、標點運用不正確等都是扣分的因素，有些學生的字雖然寫得工整，但字體狹小、字母間距狹窄都導致閱卷老師看不清。寫錯時糾正最好用一兩條直線將錯誤劃去，寫上正確的內容。切忌在卷面上涂涂改改把整個一張考卷搞得污七八糟，面目全非，這就在整體印象上給自己的作文降低了一個檔次。
　　總之，上述“四步”法不僅是寫好書面表達的基本操作方法，而且是考生改正缺點、少犯錯誤的比較有效的方法，并能指導學生進行有效的備考復習，更快地提高書面表達的成績。
　　
　　參考文獻：
　　［1］英語課程標準［S］.人民教育出版社.
　　［2］呂曉紅.英語寫作套路與演練［M］.上海交通大學出版社.