論應(yīng)用型本科院校圖書館的建設(shè)

　　摘 要： 圖書館是學(xué)校進行科研工作的重要組成部分，也是為高層次人才與學(xué)生搭建的知識平臺。如何在新時期下建設(shè)應(yīng)用型本科院校圖書館，更好地為應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)提供相適應(yīng)的優(yōu)質(zhì)圖書資源服務(wù)，本文對這一問題進行了探討。
　　關(guān)鍵詞： 應(yīng)用型本科院校 圖書館 建設(shè)途徑
　　
　　1.我國應(yīng)用型本科院校圖書館建設(shè)與發(fā)展
　　應(yīng)用型本科院校是建立在學(xué)科型、工程型基礎(chǔ)上，強調(diào)實用型與技術(shù)型的高校，在教學(xué)中教師既需要精湛的理論知識，又要有豐富的學(xué)科實踐累積。應(yīng)用型本科院校培養(yǎng)的學(xué)生既有扎實的理論基礎(chǔ)，又有豐富市場經(jīng)驗的高級技能，其中的高層次應(yīng)用型人才是現(xiàn)在社會生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線中的精英。近幾年以來，由于本科院校招生規(guī)模急劇擴大，教學(xué)質(zhì)量明顯下降，為此，教育部出臺了《教育部關(guān)于加強高等學(xué)校本科教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》，要以一流的教師隊伍、一流的教學(xué)內(nèi)容、一流的教學(xué)方法、一流的教材、一流的教學(xué)管理為特點，將課程內(nèi)容優(yōu)化與創(chuàng)新，在理論基礎(chǔ)上更注重應(yīng)用的特點。
　　然而許多學(xué)校注重在課程上優(yōu)化，加強實踐教育環(huán)節(jié)，努力提高學(xué)生實際應(yīng)用知識的能力，卻忽視了為學(xué)生提供資源文獻的服務(wù)場所——圖書館的建設(shè)。在新建起來的一些應(yīng)用型本科院校圖書館資源中，學(xué)生難以獲得需要的知識技能，圖書館難以體現(xiàn)出自身的特點，與應(yīng)用型本科教育的定位不符。當(dāng)前學(xué)生對圖書資源利用率不高，在一定程度上造成圖書資源的積壓浪費。
　　反觀國外高校，圖書館事業(yè)近年來發(fā)展勢頭良好，建設(shè)水平能夠達到社會滿意的程度，例如美國的哈佛大學(xué)圖書館由于建設(shè)得井井有條而獲得全美人民的贊賞。美國俄亥俄大學(xué)圖書館館長認為圖書館管理的目標就在于“修己安人”。在美國，大部分的圖書館都遵循科學(xué)化、人性化、制度化三種元素相融合的建設(shè)方向，按照本校的實際情況去建設(shè)圖書館。我國應(yīng)用型本科院校圖書館應(yīng)當(dāng)汲取國外先進圖書館的建設(shè)經(jīng)驗，在當(dāng)前高等教育改革教育的背景下，將圖書館建設(shè)作為應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)工作的重要途徑，不斷完善自身的弊端，使圖書館應(yīng)用方向符合社會對人才的客觀發(fā)展要求。
　　2.應(yīng)用型本科院校圖書館的建設(shè)途徑
　　首先，學(xué)校應(yīng)當(dāng)改善圖書館條件，重點加強圖書館資源與多媒體等方面的投資，為廣大教師和學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)創(chuàng)造一定的條件。這不僅僅是為了帶動專業(yè)和課程本身的建設(shè)，更重要的是實現(xiàn)優(yōu)秀教學(xué)資源的共享，促進學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。因此要發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)圖書館平臺，為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)提供雙向服務(wù)功能。圖書館可設(shè)立虛擬圖書館，保證網(wǎng)絡(luò)暢通，讓學(xué)生在教室、宿舍都能與圖書館相聯(lián)系，不受時間、空間的限制，取得相應(yīng)需要的信息。通過網(wǎng)絡(luò)的連接，真正達到圖書館資源共享的境地。
　　其次，管理要大膽創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟時代，創(chuàng)新能力是一個國家進步的基礎(chǔ)，只有創(chuàng)新才能讓國家可持續(xù)發(fā)展，對于圖書館來說也是同樣的道理。對于日常管理，圖書館可以轉(zhuǎn)變經(jīng)營理念，實行多元化的開放，與一些高等院校進行區(qū)域性的交流，將文獻資源實現(xiàn)短時期的交流。在地區(qū)可以建立小的圖書交流站點，讓學(xué)生可以更方便快捷地掌握知識與信息，實現(xiàn)圖書館職能的重要作用。
　　最后，以地方企業(yè)為導(dǎo)向，編目針對實際市場的資源文獻。高校可以針對地方企業(yè)發(fā)展的需要去編撰與實際市場相關(guān)的資源文獻，讓學(xué)生能夠在圖書館中查閱到與實際就業(yè)相關(guān)的資源文獻，以免學(xué)生在求職時遇到“理論基本不用、實踐基本不會”的尷尬問題。學(xué)校可以走“圖企掛鉤、校際聯(lián)合”的道路，組建實踐性的教科材料編撰小組，將教學(xué)經(jīng)驗豐富與實踐能力強的教師組在一起，進行圖書的研究與編寫工作。學(xué)生通過在圖書館中查閱關(guān)于未來就業(yè)的資源文獻，可以了解到自己未來的就業(yè)趨勢與崗位的條件，有所選擇地去面對市場的需求。
　　3.結(jié)語
　　在以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，作為高校人才培養(yǎng)的重要組成部分的圖書館，無論是整體建設(shè)還是局部管理，都應(yīng)該遵循與強化“以人為本”的理念，在為高校學(xué)生提供文獻資料的服務(wù)同時，也為自身的可持續(xù)發(fā)展作出相應(yīng)的改變與發(fā)展。這是應(yīng)用型本科院校圖書館發(fā)展的必由之路，也是履行高校優(yōu)秀人才建設(shè)方針的重要舉措。
　　
　　參考文獻：
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