網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的路徑探討

　　21世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，我國(guó)社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化等領(lǐng)域正在發(fā)生廣泛而深刻的變革，這為新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作既帶來(lái)了難得的機(jī)遇，又帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。如何使用有效的方法把思想政治教育引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，已經(jīng)成為當(dāng)前思想政治工作者面臨的重要課題。本文在分析網(wǎng)絡(luò)思想政治教育路徑內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，探討了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育路徑的意義，旨在探索網(wǎng)絡(luò)思想政治教育路徑，從而占領(lǐng)思想政治教育的新陣地。
　　一、將多媒體引入高校“兩課”教學(xué)，促進(jìn)高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展
　　網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，為加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作帶來(lái)了新的機(jī)遇。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的世界，人的姓名、地址、身份都可以是虛擬的，大學(xué)生在交流中不會(huì)感覺(jué)到在現(xiàn)實(shí)生活中與思想政治工作者之間的學(xué)識(shí)、身份、地位的差異，也不會(huì)擔(dān)憂說(shuō)錯(cuò)話而對(duì)現(xiàn)實(shí)生活造成影響，往往可以平等地沒(méi)有任何顧忌地與思想政治工作者進(jìn)行交流。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，可以快捷、準(zhǔn)確地了解師生的思想情緒和他們關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題；可以及時(shí)獲取大量有價(jià)值的信息，豐富思想政治教育的資源和視野；利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放性、交互性、及時(shí)性等特點(diǎn)，可以開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的思想政治教育活動(dòng)。當(dāng)前，高校已充分認(rèn)識(shí)到思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作的重要性和緊迫性，投入極大的人力物力，取得了一定成效。網(wǎng)絡(luò)可以使我們真實(shí)地了解大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從而提高思想政治教育工作的針對(duì)性。［１］
　　學(xué)校是加強(qiáng)思想政治教育的主陣地。將多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引入高校“兩課”教學(xué)，通過(guò)制作多媒體教學(xué)課件，以教材體系為主線，運(yùn)用聲、像、圖文并茂的教學(xué)手段，改變以往枯燥乏味的教學(xué)方式，對(duì)歷史資料、理論概念等進(jìn)行形象化、生動(dòng)化的顯示與剖析。可在“兩課”教學(xué)中引入網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開(kāi)發(fā)多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，加快教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)資源共享，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，采用課堂講授、小組討論、播放音像資料等形式，優(yōu)化教學(xué)方法和手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
　　二、積極利用BBS、“博客”等交流方式，增強(qiáng)教育效果
　　1.整合資源，形成合力。有效整合學(xué)校報(bào)刊、廣播、電視等各種傳統(tǒng)媒體資源，豐富網(wǎng)上宣傳教育內(nèi)容，積極開(kāi)展生動(dòng)活潑的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)，形成網(wǎng)內(nèi)網(wǎng)外思想政治教育合力。開(kāi)展思想教育經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)以增強(qiáng)教育效果，既可采取“網(wǎng)上調(diào)查”的靜態(tài)方式，又可采取如“網(wǎng)上聊天”等動(dòng)態(tài)方式，更加快捷地獲取信息。
　　2.重視校園BBS站的輿論引導(dǎo)。目前，許多高校都建立了BBS站，上面往往粘貼一些學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中不愿說(shuō)、不敢說(shuō)的意見(jiàn)，甚至還出現(xiàn)人身攻擊或某些內(nèi)容不健康的文章，對(duì)此，除了加強(qiáng)對(duì)BBS的監(jiān)管外，還需要思想政治教育工作者密切關(guān)注，正確引導(dǎo)。［２］
　　3.利用新興的網(wǎng)絡(luò)交流方式。“博客”對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理上和思想上的教育。建立心理博客是一種解決大學(xué)生心理問(wèn)題的有效手段。此舉不但使保護(hù)隱私的問(wèn)題迎刃而解，而且使學(xué)生的難題盡早被心理醫(yī)生獲悉，從而有助于心理醫(yī)生及時(shí)采取措施，防止惡性事件的發(fā)生。利用目前網(wǎng)絡(luò)中常用的視頻點(diǎn)播系統(tǒng)，把大量有教育意義的優(yōu)秀影片放上網(wǎng)絡(luò)，供廣大師生收看，從而使大學(xué)生潛移默化地提高自身修養(yǎng)。［３］
　　三、建立一批基本的“專門(mén)網(wǎng)站”，繁榮網(wǎng)絡(luò)文化
　　1.網(wǎng)站要由宣傳型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變，使網(wǎng)民在開(kāi)放而又復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)中逐漸成長(zhǎng)。現(xiàn)在的網(wǎng)站所開(kāi)設(shè)欄目的主要內(nèi)容都在于為黨和政府的工作做宣傳，這自然應(yīng)該是思想教育網(wǎng)站所應(yīng)具有的重要功能之一，但是，如果它缺乏為網(wǎng)民服務(wù)的內(nèi)容，缺少吸引網(wǎng)民興趣的東西，就沒(méi)有吸引力。要解決這一問(wèn)題，就應(yīng)該在進(jìn)行宣傳教育的同時(shí)，進(jìn)一步提高網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)意識(shí)。要建好融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體的主題教育網(wǎng)站或網(wǎng)頁(yè)，積極開(kāi)展生動(dòng)活潑的思想政治教育活動(dòng)。［４］
　　2.實(shí)時(shí)把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全宣傳，做好網(wǎng)絡(luò)調(diào)查。傳統(tǒng)的思想政治工作面臨的難題之一是信息溝通渠道不暢。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上可以完整地記錄每天的心情，真誠(chéng)地與同學(xué)進(jìn)行交流，表達(dá)出自己的思想和精神狀態(tài)，輔導(dǎo)員就可以通過(guò)這些最原始的信息直接判斷出學(xué)生的思想變化情況，給思想政治工作者提供第一手資料。引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會(huì)辨別網(wǎng)絡(luò)騙局和謠言，在學(xué)院倡導(dǎo)形成文明健康上網(wǎng)，不沉溺網(wǎng)游，自覺(jué)抵制和舉報(bào)不良、虛假、反動(dòng)信息的良好氛圍。學(xué)校心理咨詢中心合作，對(duì)少數(shù)網(wǎng)癮嚴(yán)重的學(xué)生及時(shí)干預(yù)，幫助其擺脫心理依賴。學(xué)校也可以采用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的方式增強(qiáng)教育的針對(duì)性。
　　3.構(gòu)建積極健康的網(wǎng)絡(luò)文化。比較而言，我們可以相對(duì)容易地把握校園文化，將網(wǎng)絡(luò)文化納入校園文化建設(shè)的總體規(guī)劃部署和建設(shè)中，構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)文化，在學(xué)校思想政治教育網(wǎng)站中開(kāi)設(shè)專門(mén)的聊天室，提供給學(xué)生一些與國(guó)家民族或自身利益息息相關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行討論，增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。［５］
　　
　　參考文獻(xiàn)：
　　［1］喻翔.論網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響和對(duì)策［J］.藝海，2008，2:159-160.
　　［2］卞云洲，楊海軍.試論網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的原則［J］.前沿，2007，7:111-114.
　　［3］韋吉鋒.淺論網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究的實(shí)踐意義和理論意義［J］.廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，6:13-16.
　　［4］劉江.網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響及對(duì)策［J］.四川文理學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)），2009，5:83-85.
　　［5］葉明，張珊莉.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作的創(chuàng)新策略［J］.中山大學(xué)學(xué)報(bào)論叢，2006，8:176-177.
　　
　　（作者系湖南科技大學(xué)思想政治教育專業(yè)研究生）