高一學生歷史學習狀況及對策

　　一
　　從2004年參加工作至今，我已經(jīng)連續(xù)幾年帶高一，對高一學生學習歷史的狀況有了基本的了解。在我看來，這幾年升高一的學生都經(jīng)歷過了初中課改，所以他們思維活躍，部分學生知識面廣，這無疑非常有利于歷史學習。但是，從整體來看，高一學生的歷史學習也存在著很多問題。
　　（一）學習上存在依賴性。課堂上依賴老師，課下依賴教材，老師怎么說，課本怎么講，就是什么，缺乏主動探索精神和創(chuàng)新精神，不敢質疑。在這種情況下，他們的學習只是一種被動學習。
　　（二）態(tài)度上的不重視。部分學生不知道為什么要學