一
從2004年參加工作至今,我已經(jīng)連續(xù)幾年帶高一,對高一學生學習歷史的狀況有了基本的了解。在我看來,這幾年升高一的學生都經(jīng)歷過了初中課改,所以他們思維活躍,部分學生知識面廣,這無疑非常有利于歷史學習。但是,從整體來看,高一學生的歷史學習也存在著很多問題。
(一)學習上存在依賴性。課堂上依賴老師,課下依賴教材,老師怎么說,課本怎么講,就是什么,缺乏主動探索精神和創(chuàng)新精神,不敢質疑。在這種情況下,他們的學習只是一種被動學習。
(二)態(tài)度上的不重視。部分學生不知道為什么要學