論中職院校汽車營銷專業(yè)教學(xué)方法改革

　　在人才高消費(fèi)、普高擴(kuò)招、高校擴(kuò)張的社會(huì)大背景下，原本就被些許人認(rèn)為是“二等教育”、“末流教育”、“終結(jié)教育”的中等職業(yè)教育的生存空間受到嚴(yán)重的“擠壓”。尤其近幾年，中職招生錄取的最低門檻已不復(fù)存在，“開閘”之后，“泥沙俱下”，中職教育教學(xué)舉步維艱，教育成效不盡如人意，長此以往，其社會(huì)評價(jià)自然每況愈下。而如今，教學(xué)方法手段改革是教學(xué)改革的重要內(nèi)容之一，是促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高的重要舉措。
　　一、增強(qiáng)多媒體教學(xué)的使用效果
　　隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)領(lǐng)域，已成為高職教學(xué)改革的熱點(diǎn)。多媒體技術(shù)的推廣和應(yīng)用，不但為廣大教師提供了新的教學(xué)手段和教學(xué)方法，而且為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件。以汽車營銷專業(yè)教學(xué)為例，我談?wù)剬Χ嗝襟w技術(shù)應(yīng)用的體會(huì)與看法。
　?。ㄒ唬ζ嚑I銷專業(yè)教學(xué)的優(yōu)化作用。
　　1.有助于學(xué)生對所學(xué)知識的形象理解。《汽車營銷》是汽車營銷專業(yè)的核心課程，在教學(xué)過程中，要講解大量的圖片。在傳統(tǒng)的粉筆加黑板的教學(xué)模式下，即使花費(fèi)相當(dāng)?shù)臅r(shí)間和精力也難以達(dá)到教學(xué)目的和要求?，F(xiàn)在有了多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，可以用課件的形式將圖片展現(xiàn)出來。如課堂上講六方位環(huán)繞介紹、模擬練習(xí)的時(shí)候，可以用生動(dòng)形象的動(dòng)畫演示使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑。多媒體技術(shù)能栩栩如生地反映客觀事物，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維，達(dá)到事半功倍的效果，并且使教學(xué)達(dá)到寓教于樂的目的。汽車保險(xiǎn)與理賠課程講解比較枯燥，利用多媒體將整個(gè)過程編成動(dòng)畫，引入情境案例。如以整個(gè)保險(xiǎn)的過程（奧迪、捷達(dá)、富康等）為例，將各環(huán)境、場地、人物、時(shí)間等按照故事的情節(jié)做成動(dòng)畫，課堂上的氣氛將更加活躍、輕松。這樣教師講解時(shí)會(huì)省時(shí)省力，學(xué)生會(huì)更容易理解，從而提高講解的效率，增大課堂教學(xué)的信息量。學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)對多媒體教學(xué)設(shè)施的管理，多媒體教室由教務(wù)處負(fù)責(zé)統(tǒng)一安排使用，并負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)；現(xiàn)代教育技術(shù)中心負(fù)責(zé)技術(shù)保障和資產(chǎn)管理；確保多媒體設(shè)備的正常運(yùn)行，努力增加多媒體設(shè)備的利用率，擴(kuò)大采用多媒體授課的課程門數(shù)，提高采用多媒體授課的學(xué)時(shí)數(shù)，并做好多媒體設(shè)施利用情況的登記、匯總工作。
　　2.緩解教學(xué)壓力。教學(xué)課件是由具有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師編寫制作的，其內(nèi)容是專業(yè)教師集體智慧的結(jié)晶，它內(nèi)容新穎，敘述準(zhǔn)確，拆裝及維修的操作實(shí)例規(guī)范，對重復(fù)性地講解、操作性的實(shí)驗(yàn)課能發(fā)揮良好的作用。如我校擴(kuò)招后，汽車營銷專業(yè)有多個(gè)教學(xué)班，同樣的拆裝等實(shí)驗(yàn)課程就要上多次，采用了相應(yīng)的課件進(jìn)行輔導(dǎo)教學(xué)后，規(guī)范了輔導(dǎo)內(nèi)容，尤其對年輕教師的教學(xué)規(guī)范了教學(xué)內(nèi)容、動(dòng)作、步驟，不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且減輕了教師的教學(xué)壓力。
　?。ǘ┻M(jìn)一步加大對教師的培訓(xùn)力度。
　　教務(wù)處與現(xiàn)代教育技術(shù)中心要組織多媒體設(shè)備使用的技術(shù)培訓(xùn)、課件制作培訓(xùn)，提高教師熟練運(yùn)用多媒體設(shè)備的能力，增強(qiáng)多媒體教學(xué)的效果，鼓勵(lì)教師自行研制開發(fā)多媒體課件。
　　二、教學(xué)方法的改革
　　用“案例教學(xué)法”激發(fā)興趣，用“問題驅(qū)動(dòng)法”展開教學(xué)內(nèi)容，用“討論法”、“辯論法”提高學(xué)生思辨能力，用“對比法”提高學(xué)生分析問題的能力。
　?。ㄒ唬┌咐虒W(xué)法。
　　汽車營銷課程中有些重點(diǎn)內(nèi)容只是一個(gè)概念或觀點(diǎn)，有時(shí)理解起來就非常困難，“案例分析”這種“以理服人”方法，是使學(xué)生掌握重點(diǎn)和理解難點(diǎn)的最好辦法。課題組教師收集了大量的汽車營銷案例，來啟發(fā)學(xué)生對成功或失敗的企業(yè)營銷案例進(jìn)行思考，進(jìn)而理解汽車企業(yè)市場定位及市場競爭的內(nèi)容，實(shí)踐證明教學(xué)效果良好。
　　（二）問題驅(qū)動(dòng)討論教學(xué)法。
　　在教學(xué)中我們對某些專題，如汽車專業(yè)知識在汽車營銷中的運(yùn)用進(jìn)行討論教學(xué)，要求學(xué)生課前搜集某種車型的資料，有針對性地在課堂上進(jìn)行討論，大家各抒己見。這樣既能使學(xué)生認(rèn)識到汽車營銷必須以豐厚的專業(yè)知識為基礎(chǔ)，又能使學(xué)生掌握一定的信息收集方法，并從中獲得成就感，建立學(xué)習(xí)自信心。
　　（三）情境教學(xué)法。
　　對于有些專題項(xiàng)目，如汽車商務(wù)談判、合同的簽訂等內(nèi)容的實(shí)訓(xùn)，為學(xué)生營造真實(shí)的情境，對鍛煉其知識應(yīng)用能力和心理素質(zhì)有非常大的作用。很多學(xué)生商務(wù)談判的方法背誦得很熟，老師課堂提問也能對答如流，而到了商務(wù)談判場所卻緊張得不知所措。情境教學(xué)給學(xué)生提供了鍛煉和提高的場所。
　?。ㄋ模I銷模擬、角色扮演教學(xué)法。
　　汽車銷售實(shí)務(wù)這部分內(nèi)容就通過學(xué)生分組互扮演銷售人員和顧客，將所學(xué)的知識綜合應(yīng)用，既提高和鍛煉了學(xué)生的實(shí)際能力，又使學(xué)生提高了學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)方法更加豐富多樣。
　　三、課外模擬實(shí)踐活動(dòng)、考試和教師指導(dǎo)改革
　?。ㄒ唬┮哉鎸?shí)的工作任務(wù)為載體設(shè)計(jì)教學(xué)過程和教學(xué)模塊。
　　把課程學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際工作，綜合其他學(xué)科的知識，提出各種問題并形成主題任務(wù)，進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)；將學(xué)生置于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、思考問題、探究問題、解決問題的動(dòng)態(tài)過程中學(xué)習(xí)。
　?。ǘ┮劳行Ｍ饩o密型產(chǎn)學(xué)合作實(shí)習(xí)基地，采取工學(xué)交替教學(xué)模式。
　　學(xué)生在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)期間，由學(xué)校教師、企業(yè)兼職教師、學(xué)生三方共同確定項(xiàng)目學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生在企業(yè)兼職教師的指導(dǎo)下，深入企業(yè)運(yùn)營一線工作和調(diào)研，并根據(jù)汽車企業(yè)營銷一線的實(shí)際問題，運(yùn)用所學(xué)知識制訂解決問題的方案。在學(xué)生自我評價(jià)的基礎(chǔ)上，企業(yè)兼職教師、學(xué)校教師和學(xué)生共同對學(xué)后各方面表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。
　　（三）課外模擬實(shí)踐活動(dòng)。
　　結(jié)合本課程的教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程，通過學(xué)生汽車營銷技能大賽、演講比賽等多種課外實(shí)踐，使學(xué)生對汽車營銷有更深入的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和興趣。