中學生誠信缺失的原因及對策初探

　　隨著國內改革的深入，國際形勢的變化，特別是在市場經濟觀念的影響下，誠信原則受到了前所未有的沖擊，也波及了校園。下面就中學生誠信缺失的狀況形成的原因及應對措施進行分析。
　　一、中學生誠信缺失的原因分析
　　1.家庭原因的影響。
　　大部分家長只關心孩子的學習成績和衣食住行，忽視或缺失道德品質方面的引導。還有少數家長全然不管孩子的一切，任憑孩子“自由發展”，有的甚至向孩子灌輸“金錢至上”“享樂至上”等錯誤思想，對孩子產生負面影響。
　　2.學校因素。
　　我國一直把德育放在學校教育的首位，但長期以來，德育在實踐中過于簡單化、缺乏實效性。如在觀念上重智育輕德育，以學習成績的高低評價學生的優劣，造成學生對誠信的忽視。在德育內容上，把德育簡單地等同于政治教育，使內容過于理論化、抽象化、空洞化，忽視了對學生進行誠信這一最基礎、最簡單的道德教育，學生不能正確地理解誠信作為道德準則的重要性；在德育方式上，重灌輸輕啟發，忽視了學生自我教育能力的培養，學生不知道誠信在社會生活中的作用，造成理論與實際脫節。
　　3.社會環境的負面影響。
　　隨著市場經濟的沖擊和社會的不斷發展，人們誠實守信的美德都被個人利益所取代。假冒偽劣商品充斥市場；企業惡意逃避債務和稅收，做假賬等現象層出不窮；虛假廣告、虛假新聞屢禁不止；價格欺詐隨處可見；人才市場的假文憑、假招聘也屢見不鮮。這些現象都對中學生的誠信造成負面影響。中學生正處在世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵時期，這是一個很容易受到外界影響的時期，他們會把從社會上看到、聽到的滲透到自己的言行中。
　　4.學生自身素質的缺失。
　　學生自身素質的缺失是導致誠信缺失的直接原因。當代中學生大部分是獨生子女，部分人成長在較為優越的生活環境中，家人過度保護、溺愛，導致他們ccc25c8bdf4b84157e515b1ef1e7fc0c普遍缺乏艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神，責任意識淡薄，心理脆弱，承受壓力的能力比較差，而且存在著只顧自己不顧他人的自私心態，考慮更多的是別人應該為我做些什么，追求個人名利，而極少考慮社會責任和社會價值。自私自利的思想使他們在面臨義和利的選擇時，往往會為獲利而舍棄誠信。
　　二、加強中學生誠信培養的策略
　　1.增強學生誠信品質的培養意識。
　　誠信，從本質上說，是一種人品修養，是做人的根本準則。誠信作為一種人品，其核心是引導人格提升和情操高尚。孔子曾說:“言而無信，不知其可也。”王安石曾說：“人無信不立。”學者蒙田也指出：“真誠是美德的首要和基本的部分。”更重要的是，誠信品質修養強調的是誠信的自律覺悟，這種覺悟其實就是誠信的一種內化。這種內化，將對人們自覺的誠信行為產生更加持久的力量。因此，我們必須特別注重并加強對中學生誠信品質的培養，教育學生說真話，辦真事，做真人，正如著名教育家陶行知所說的：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”
　　2.父母要樹立正確的榜樣。
　　家庭是人生的第一所學校，家長在對學生的誠信教育中扮演著極為重要的角色，這種角色不僅是經常性的誠信理念教育，更應起到表里如一的示范作用。從家庭教育來說，我國自古就有家庭誠信教育的優良傳統，這些優良傳統對現在的誠信教育也有現實的借鑒價值。一方面，要發揚中國家庭誠信教育的優良傳統，另一方面，家長要轉變教育觀念，在家庭教育方面要樹立成才先成人的科學理念。
　　3.教師要以身作則、身正為范。
　　教師的一言一行都會對學生產生影響，一定要在思想政治、道德品質、學識學風等方面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正地為人師表。教師還要有針對性地選擇一些有助于誠信品德培養的書籍，指導學生經常閱讀，讓他們了解偉大人物誠信的形成過程和高尚品德對人生的重要作用，提高認識水平，開闊思想境界，激發培養“誠信”品德的主動性和自覺性。另外，班級制定的班規班紀，一定要“有法必依”，“言必信，行必果”。在班級內建立適當的誠信獎懲機制，使誠信者因誠信得到益處，使失信者因失信而付出必要的代價。
　　4.學校要為學生營造良好的誠信氛圍。
　　加強對中學生的誠信教育，學校責無旁貸。學校要根據中學生的年齡特點，制定誠信教育實施方案；舉行《誠實守信承諾書》簽字活動，要求學生在學校遵守行為準則；以各科教學為主渠道，把誠信教育滲透到教育教學工作的各個環節；特別重視學生的自我教育，遵守自己的誠信諾言。
　　5.發揮社會輿論的作用。
　　全社會都要充分認識到對青少年學生誠信教育的重要性，創建一個誠信社會，使還處在“清醒的認識，模糊的行為”階段的學生誠信意識向正確的方向發展，引導廣大青年學生深刻認識“人無信不立，事無信不成”的道理，從而形成良好的行為習慣，自覺遵守誠信原則，將講誠信貫穿于生活學習之中，提高道德水平，在面臨個人利益與誠信行為矛盾時，堅守住道德底線。
　　在現代社會，誠信的缺失困擾著世界，誠信的呼喚遍及社會生活的每個角落。“誠信建設，人人有責”，遵守誠信，當從我做起，從現在做起。
　　
　　參考文獻：
　　［1］趙素珍.高職院校學生誠信缺失原因分析及對策研究［J］.黃山學院學報，2005，7，（5）:119-120.
　　［2］陳蘭秀.學生誠信缺失現象的分析與預防方法［J］.廣西教育學院學報，2005，（6）：49-50.