淺析網絡對青少年心理的影響

　　摘 要： 網絡對青少年心理發展及心理健康的影響是雙重的，有消極影響，更有積極影響，關鍵在于學校、家庭、社會如何進一步發揮網絡積極的心理效應，弱化其消極作用，引導學生正確使用互聯網。
　　關鍵詞： 網絡 青少年 心理健康
　　
　　隨著計算機應用的日益廣泛和深入，信息技術的高度發展，網絡正在逐步進入人們的生活，許多學校都在努力普及電腦，鼓勵學生在信息時代占據有利地位，許多家長給孩子購置電腦，參加各類網絡學習班，讓孩子到網絡上學習新知識，接受新信息。與此同時，與網絡相關的社會問題越來越受到人們的關注，人們非常擔心網絡對青少年健康成長的影響，下面我談談個人的看法。
　　網絡對青少年心理發展及心理健康的影響是雙重的，有消極影響，更有積極影響，關鍵在于學校、家庭、社會如何進一步發揮網絡積極的心理效應，弱化其消極作用，如何積極采取有效措施，防患于未然，將成為教育工作者著重研究的一大新課題。
　　一、認識互聯網
　　網絡的實質是資源共享，是零距離，是一種全新的交流方式、一種新型的工具。而互聯網就是我們平常所講的Internet，從某種意義上講，Internet可以說是美蘇冷戰的產物。它起源于上世紀60年代，當時主要用于美國國防部搞軍事指揮，90年代初，一些企業開始逐步參與，并于1991年組成了“商業Internet協會”。隨著商業機構的加入，人們很快發現互聯網在通訊、資料檢索、客戶服務等多方面的巨大潛力，繼而越來越多的單位和個人都加入到了這個行列。它可以為我們提供以下服務：
　　1.收發信件的電子郵件服務。
　　2.用戶交流的網絡新聞服務。
　　3.信息查詢服務。
　　4.遠程可視會議服務和多人講座的實時上網交流。
　　5.網上購物及信息發布。
　　二、網絡對青少年心理具有一定的積極影響
　　網絡具有豐富性、開放性、虛擬性、互動性、隱秘性等特性，對處于發展期，求新求奇心理極強的青少年的吸引力是巨大的。網絡已成為青少年學習知識、獲取信息、交流思想、休閑娛樂的重要平臺。從心理發展來說，青少年科學、合理地使用網絡對其心理發展具有積極作用。主要表現在：
　　1.有助于發展青少年溝通交友能力，促進青少年社會化和心理健康。
　　各種為青少年服務的資訊網站的建立和談心室的開放，給青少年提供了結交新網友的機會，他們可以在網上吐露心聲、交流信息、相互幫助，營造寬松的環境，有利于進行心理調節，清除心理障礙，發展健康心理。現在的青少年以獨生子女為多，比較孤獨，從心理上說是最渴望與人交往的。現實生活中的交往可能會給他們，特別是內向性格的人帶來壓力，而網絡給了他們一個新的交往空間和相對寬松、平等的環境。
　　2.為青少年宣泄情感提供了良好的場所。
　　現代社會青少年各方面壓力較大，經常會遇到各種煩惱，產生一些不良情緒，而且青少年情感體驗豐富，波動較大。在現實生活中，人的情緒宣泄總要受到一定的限制，不能無拘無束地表露，網絡的匿名性為青少年不良情緒的釋放提供了新渠道。在網絡世界里，他們可以無拘無束地宣泄自己內心真實的快樂、煩惱、孤獨、痛苦，這對他們的心理是有利的。
　　3.有助于拓展青少年學習的視野和領域，激發想象力、求知欲和創造力。
　　網上可供學習的知識浩如煙海，這給青少年進行大跨度的聯想和想象提供了十分廣闊的領域，不斷開發創造性思維，一些電腦游戲在一定程度上能強化青少年的邏輯思維能力。網上各電子網站的個人主頁也為青少年提供了一個施展才華的新天地，網上創造的成功可以激發青少年創作的興趣，提高自信心。
　　4.有助于普及心理健康知識，豐富教育渠道。
　　目前互聯網上有許許多多的心理健康網站，盡管它們的側重點不同，質量參差不齊，但它們都自覺不自覺地擔負起了普及心理健康知識、提供心理教育的責任，這極大地豐富了心理健康教育的渠道。
　　三、網絡對青少年心理發展存在消極影響
　　現代網絡資訊的迅猛發展對青少年品德的形成和素質的提高有積極意義，但由于青少年身心發展的不成熟性、網絡的特殊性和網絡發展的不完善性，往往會形成“網上娛樂綜合癥”，加之網絡文化的誤導，傳播暴力、色情內容，網絡誘發著不道德和犯罪行為，網絡的神秘性“培養”了一批電腦“黑客”等。因此，正確認識其負面影響，凈化網絡環境，提高青少年的網絡素質是非常必要的。我們在看到電腦網絡對青少年心理發展與健康有積極影響的同時，更應該看到它的消極影響，并引起足夠重視。
　　1.引發青少年網絡依賴，戀網成癮。
　　有研究者認為網絡依賴與賭癮和酒癮是相似的：一上網就異常興奮，上不了網就心煩手癢，嚴重者日日夜夜沉溺于電腦網絡，導致體能下降、生物鐘紊亂，注意力難以集中、情緒低落、思維模糊、頭昏眼花、雙手顫抖、疲乏無力、食欲不振等不良生理和心理反應，嚴重者出現體能衰竭或精神異常。可見青少年一旦上網成癮，身心健康將受到極大影響。
　　2.弱化青少年與真實世界交往的能力，引發人際信任危機。
　　網絡人際交往的虛幻性特點使許多人抱著游戲心態參與網上交友，撒謊面不改色心不跳，相互不信任，這種網上人際信任危機可能遷移到現實中來，使處于成長中的青少年懷疑現實人際交往中的人的真誠，進而影響與他人的良好人際關系的建立與發展，影響社會化和心理健康。
　　3.造成青少年道德意識的弱化，引發人格障礙。
　　在互聯網上充斥著大量色情、暴力、賭博、迷信和反動的灰色信息，這些信息防不勝防，時刻侵蝕著涉世未深、好奇心強、自制力弱、辨別力差、自我保護能力弱的青少年，逐漸使一些青少年心靈扭曲，道德意識弱化。一些青少年還時常盜用他人域名、利用終端電腦搞惡作劇。這種行為會引發人格障礙，如攻擊性人格、雙重人格或多重人格等。
　　在現代信息社會，對于網絡我們不應當一味地反對，就上網本身而言并沒有錯，關鍵在于我們應該正確引導學生使用網絡，加強學生的自我保健意識教育，正確地引導學生，將課內課外的學習生活與網絡結合起來，促進學生將網絡和學校教育結合起來，豐富教育資源，使學生免遭網絡帶來的負面影響，更大限度地擴大網絡的積極影響。
　　
　　參考文獻：
　　［１］信息技術教育.
　　［2］計算機網絡基礎知識.