《機械制圖》是中職學校機械專業的基礎課,學習的好壞直接影響到學生對其他專業課的學習。由于學生文化基礎相對較低,對機械零件沒有感性認識,缺乏空間想象力,沒有立體幾何基礎知識,給學習增加了很大難度。那么,如何學好《機械制圖》呢?
一、激發求知興趣
興趣是最好的老師,在學生的學習中,變“要我學”為“我要學”其學習效果必然事半功倍。在教學實踐中,教師要循序漸進,根據教學內容和學生的可接受程度,靈活變換教學方法,使他們能夠主動地、積極地學習。如在講授三視圖的形成時,我以教室為載體,將物體放置在教室中,向前投影在黑板面上得到主視圖,向下投影在地板上得到俯視圖,而自左向右投影在右手墻面上則得到左視圖。這樣,同學們在教室里繪圖時就能夠自然地將三投影面體系形成在腦。此外,我們對學生的態度要本著“多鼓勵、少批評”的原則,適時地給予肯定,激發學生自身的學習興趣。
二、實踐畫圖課堂化
知識是能力的基礎,但知識并不等于能力,能力在實踐中產生。實踐畫圖課堂化將是機械制圖教學的一項重要內容。教師應該有目的、有計劃地讓學生到制圖室去面對實物畫圖。三視圖、剖視、剖面、零件圖、標準件等章節都可以。畫圖是《機械制圖》特有的實踐教學,畫圖可以檢查學生所學的理論知識,更是學生將知識轉化為技能、技巧的過程。學生經常地畫圖,在畫圖中發現問題,分析問題,最后解決問題。讓學生在獲取知識的同時,培養獨立思考能力、空間想象能力、分析能力和應用能力,還可培養學生的創造力。
三、精講多練,培養空間思維能力
《機械制圖》是一門實踐性很強的課程,在授課時教師應該用精煉的語言分析講解關鍵之處,分析步驟及方法,要多留時間讓學生去練習,讓他們尋找學習技巧,掌握制圖的繪制方法。如第四章中可多安排幾次習題課。在學習三視圖時,可以給學生畫出一個主視圖,讓學生隨意發揮自己想象,補全三視圖,并畫出軸測圖,看看學生能畫出幾種,這類題目可極大地發揮學生的創造力,并激發學生的學習興趣。再如,在學習軸測圖時,為了讓學生建立起三視圖與立體圖之間的轉換思維,可以給學生出這樣一道題,請在三視圖練習題區找十道題畫出其軸測圖。這樣不僅可以豐富學生的學習生活,提高他們的學習興趣,更能激發學生的學習積極性,并鍛煉他們的獨立思考能力和空間思維能力。
四、多動手,開展模型制作
中職學校培養的是技能型人才。他們不但要具備理論上的知識,更要具備實際中的動手能力。通過簡單的模型制作,讓學生們在親手制作模型的過程中,把平時用想象勾勒的點、線、面、空間實際化,使空間想象能力得到印證,從而加深直觀的理解。
綜上所述,其實要學好《機械制圖》也不是件很難的事。總結起來說,學好機械制圖的關鍵是:多看圖,多思考,勤動手,并且牢記“長對正,高平齊,寬相等”的規律。
(遷西縣職業技術教育中心)