談談政治課教學

　　政治課教學擔負著教書育人的雙重任務，它有助于學生樹立正確的世界觀和人生觀。而社會上很多人都認為：政治課不值得一學，理由是政治課聽之無味，學之無趣，政治課理論聽過忘記，考過拋棄。這種說法不得不引起我們的反思。我們要將書本知識讓學生真正理解，學以致用，讓學生變得更聰明。
　　一、教會學生用“矛盾的觀點和方法”分析問題
　　“矛盾的觀點”即對立統一觀點，在教學中可以運用的地方很多。如在初三“精神文明建設和物質文明建設相輔相成”的教學中，有的學生提出：“兩個文明建設在不同歷史時期是否可以有所側重？”為了講清“兩手抓”“兩手都要硬”的道理，就必須引導學生用矛盾的觀點分析兩個文明建設“誰也代替不了誰”和“誰也離不開誰”。①社會的進步、生產的發展是兩個文明建設共同作用的結果。②物質文明是精神文明的基礎，精神文明為物質文明的發展提供精神動力和智力支持。③二者相輔相成，不可分割，任何時候都不可偏廢一方，在建設高度物質文明的同時，必須建設高度的社會主義精神文明。
　　二、教會學生用“聯系的觀點”分析問題
　　“聯系的觀點”即認為一切事物都處于相互聯系之中，世界上根本沒有不依賴于周圍其他事物而孤立存在的事物的觀點，是我們正確認識和分析事物的重要方法。在講述“對外開放是實現社會主義現代化的必要條件”時，為了幫助學生理解“對外開放是我國一項基本國策”的道理，就需要引導學生用“聯系的觀點”，認識在國際經濟聯系廣泛發展的今天，我國社會主義建設不能孤立地進行，關起門來搞建設是不能成功的，中國的發展離不開世界。通過教學，幫助學生逐步掌握用“聯系的觀點”分析問題的方法。
　　三、教會學生用“發展的觀點”分析問題
　　 “發展的觀點”即認為世界上的任何事物都有其產生和發展的過程。絕對不變化，根本不發展的事物是不存在的。發展都有一個由小到大，由弱到強，由不完善到完善的過程。如：在“發展人民民主”教學時，要使學生正確認識社會主義民主，就必須引導學生學會用“發展的觀點”分析問題，認識到社會主義民主制度還不完善和不成熟，但這只是暫時的。隨著改革開放的深入發展，隨著生產力發展水平的提高，隨著教育的發展和人的思想文化素質的提高，隨著傳統習慣的被克服，我國社會主義民主建設一定會不斷完善成熟。此外，對于社會主義經濟體制改革中不完善或某些曲折等，都可以引導學生用“發展的觀點”加以分析。幫助學生堅信“曲折”只是前進中的曲折，“不完善”也只是發展中的不完善，作為新生事物的前途總是光明美好的。
　　總之，課堂不僅要傳授知識，教會技能，重視情感、態度、價值觀的培養，更重要的是要關注學生終身學習愿望與能力的培養，讓他們能理論聯系實際，學以致用。
　　
　　（唐山市豐南區唐坊高中）