當前英語教學課外活動淺談

　　英語課外活動是整個英語教學過程的一個有機組成部分，它和英語教學的基本形式課堂教學緊密相連，是使學生掌握英語所不可缺少的輔助形式。
　　中學英語教學需要課內外結合，學生課上學了就要用，課上用，課下也用，這樣才能形成運用的習慣。我在課堂教學之余，嘗試在課外創設英語環境，多給學生提供使用英語的機會。在開展英語課外活動的過程中，我體會到，通過大量的語言實踐，可以培養學生聽、說、讀、寫的技能和熟能生巧的能力，并鞏固、加深、擴大課堂上學到的知識。開展英語課外活動可以擴大學生的視野，增加學生對所學的語言國家的了解，有助于培養學生學習英語的興趣，提高將來從事英語教學工作的才能。通過幾年的實踐，我體會到，教師只要考慮到學生的年齡特點和英語知識水平，選用適當的形式和方法，有計劃、有目的地開展課外活動，這樣，不但不會加重學生的負擔，而且會提高英語教學質量。中學英語課外活動的形式是多種多樣，豐富多彩的。下面介紹幾種常見的形式，以起拋磚引玉之作用。
　　一、英語課外活動小組
　　英語課外活動小組是中學普遍采用的一種課外活動形式，組織英語課外活動的目的，在于綜合訓練學生運用英語的能力，培養學生學習英語的興趣，并多方面發展學生的英語能力。課外活動小組一般可按班或年級組織，因為同班、同年級的學生，英語水平相近，便于開展活動。每一小組以十到二十人為宜。小組應由學生自己組織，自愿參加，推選組長和干事。教師可充當小組的顧問，指導和協助小組活動。
　　二、英語會話小組
　　英語會話小組可定期活動，每周或隔周活動一次，每次以不超過一小時為宜。活動內容主要通過做英語游戲，培養學生的口語能力。做英語游戲可以增進學生學習英語的興趣和信心，英語游戲是發展口語和鞏固詞匯、語法，訓練發音的有效手段，它可以緩和課堂上的緊張氣氛，有助于消除學生的疲勞。英語游戲通常具有比賽性質，參加游戲的人都抱著渴望獲勝的心理，這就可以促使他們積極思維，并有助于克服靦腆羞怯的心理障礙。做游戲時，由提出游戲的學生用英語說明游戲的做法，接著就可以開始做了。常用的英語游戲有：
　　（1） 尋物。參加游戲的人分成兩組。教師把幾種東西放在平時不常放的地方，但是，這些東西學生都要能看得見。讓學生考慮幾分鐘，然后每組學生輪流說出看見什么東西，這個東西放在什么地方。每說對一個句子，小組得一分。例如：
　　 There is a book on the top of the door.
　　 There is a bag in the waste-paper basket.
　　 There is a hairbrush on the floor.
　　 There is a pen on the chair.
　　 There is a piece of bread on the TV.
　?。?） 記憶游戲。桌子上擺著許多東西后，這些東西的英語名稱都是學生知道的。叫一個學生到桌前仔細看看，并盡量記住所有的東西。然后讓學生轉過身，回答老師的問題：What’s there on the table? 學生回答：There’s a ball on the table .There’s a book on the table.等。這項游戲可以逐步加深。比如教師問：What do you see on the table? 學生說出他所見到的東西。然后教師再提問：What did you see on the table? 學生先要說都看到了什么東西，然后再接著說出這些東西的位置。例如：The pen is under the book. The book is between the pen and the cup.教師改變東西的位置，學生再說：The pen was under the book and now the pen is on the book.等等。
　?。?） 拼詞。學生分成兩組。教師預先選好一些單詞，由各組學生依次輪流向對方發問，要求被問者迅速、準確地口頭拼出單詞。如：people/p-e-o-p-l-e.拼對一次得一分，拼錯一次扣一分。拼完一定數量的詞后，結算雙方的積分，確定勝敗。
　　（4） 發命令。兩組學生輪流發命令，互相指定對方的一個學生執行。如：Open the book. Shut the door. Come to the blackboard. Put your book in Li Wei’s schoolbag. Draw a picture on the blackboard .Touch your nose. Hold up your left hand.與此同時，其他學生做裁判，說Right，或Yes，或No。執行對的得一分，一時做不到的扣一分，做錯的也扣一分，得分最高的小組為優勝者。
　　（5） 講故事。參加人圍成一個圈。每人講一句話，這些話連成一個故事。一個人先起個頭，下一個接著講，依次不斷講下去。誰猶豫時間過長，或講的句子不接上文，或使故事中斷，誰就算輸。所講的內容應是已學過的材料。這樣，學生能講出很有趣的故事，同時也起到復習課文的作用。
　　英語會話小組還可以過“英語日”，也就是在一定的時間里大家都說英語，不說漢語。時間可以是半個小時，一個小時或一個下午，每周能過上一兩次就很好了。只要能長期堅持下去，就會有成效。
　　三、英語課外閱讀小組
　　各年級可成立英語課外閱讀小組，閱讀愛好者可以自愿參加，訂出計劃，在老師的指導下開展閱讀。課外閱讀的目的，是培養學生閱讀英文書刊的興趣，訓練學生的閱讀理解能力。教師應安排一定的輔導時間，解答學生在閱讀當中遇到的問題，介紹閱讀的方法和注意的事項。如：通過上下文猜測詞義，注意理解故事的主要情節，必要時才查閱英語詞典和語法書，隨時記下有用的詞匯等等。
　　四、英語歌唱小組
　　各班可以組織英語歌唱小組，學唱英語歌。唱英語歌有助于訓練語音，有助于記憶單詞，而且很容易引起學生的興趣，因此，是一種很有益的課外活動形式。低年級還可以在課堂上用適當的時間唱英語歌曲，這樣，既能使學生學習英語，又能活躍課堂氣氛。
　　五、英語競賽
　　英語競賽有：書法競賽、朗讀競賽、講演競賽、歌詠競賽等。英語競賽是激發學生學習英語熱情的有效手段。競賽可按年級舉行，也可是全校性的。為了鼓勵更多的學生報名參加，從中得到鍛煉，可先在各班進行初賽，選出各班代表參加全年級或全校的競賽。
　　 （連云港大港中等專業學校）