淺議小學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的培養(yǎng)

　　在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師不僅自己要用準(zhǔn)確、科學(xué)的數(shù)學(xué)語言進(jìn)行教學(xué)，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。
　　一、轉(zhuǎn)變觀念，給予學(xué)生“說”的機(jī)會(huì)
　　國際數(shù)學(xué)教育界已把數(shù)學(xué)語言列為21世紀(jì)人才的基本素質(zhì)要求。針對這一要求，我們必須轉(zhuǎn)變觀念，把課堂教師說得多的“單向活動(dòng)”真正轉(zhuǎn)變?yōu)椤半p邊活動(dòng)”。把握時(shí)機(jī)，讓學(xué)生多說。
　　1．復(fù)述題意，引導(dǎo)說明學(xué)習(xí)內(nèi)容
　　在教學(xué)中，一道題目出示出來，很多教師采用的往往是先請學(xué)生讀一下題目，然后就進(jìn)入解題環(huán)節(jié)，有些反應(yīng)慢的學(xué)生甚至還沒弄明白題目是什么意思。這樣做使學(xué)生的思維只停留在對題目的感性認(rèn)識上，沒有引發(fā)對題目更深層次的思考，學(xué)生未能突破從感性到理性的飛躍，不能將學(xué)生的思路理清。而復(fù)述訓(xùn)練一方面可以豐富學(xué)生語言，促進(jìn)學(xué)生語言的規(guī)范，另一方面還可以培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和創(chuàng)造性思維。
　　例如，教學(xué)蘇教版數(shù)學(xué)五年級上冊《解決問題的策略》的例2時(shí)，訂閱下面的雜志，最少訂閱1本，最多訂閱3本。有多少種不同的訂法？（《科學(xué)世界》《七彩文學(xué)》《數(shù)學(xué)樂園》）看完題目后我讓學(xué)生用自己的話復(fù)述題意，有一位同學(xué)說，訂閱三種雜志，最少訂閱一本，也可以訂2本，也可以3本都訂，另外同一種雜志只能訂一本。問：一共有多少種不同的訂法？這樣做既訓(xùn)練了學(xué)生的表達(dá)能力，也明確了題目的意思和要求，便于解題。
　　2．合作交流，引導(dǎo)學(xué)生說清解題思路
　　隨著課程的改革，教學(xué)模式也隨之改變，“自主探索，合作交流，動(dòng)手操作”已經(jīng)在我們的課堂上嘗試。蘇教版教材，同時(shí)也提供給學(xué)生很多合作交流的機(jī)會(huì)，合作交流也給了每個(gè)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。他們在交流時(shí)互相提醒，互相糾正錯(cuò)誤，長此以往，數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力肯定會(huì)有所提高。另外通過交流，集思廣益，在向全班匯報(bào)時(shí)，他們會(huì)更加自信，可以說是一舉兩得。
　　例如，在教學(xué)《平行四邊形面積的計(jì)算》時(shí)，讓學(xué)生拿出一個(gè)四條邊都可以活動(dòng)的長方形，用手拉成不同形狀的平行四邊形，讓學(xué)生觀察討論長方形與平行四邊形“變”與“不變”的關(guān)系。學(xué)生處于主動(dòng)學(xué)習(xí)的興奮中，很快得到結(jié)論：形狀變了，面積變了，因?yàn)楦咦兞恕５徽撔螤钊绾巫兓荛L始終不變。當(dāng)某個(gè)學(xué)生在向全班同學(xué)匯報(bào)時(shí)，學(xué)生往往會(huì)全神貫注地傾聽他的表達(dá)是否有誤，自己的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力也會(huì)有所提高。
　　3．課堂總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生說出學(xué)習(xí)心得
　　通過總結(jié)能提高學(xué)生的綜合概括能力，雖然小學(xué)生的概括能力有限，但如果你能多給他們說的機(jī)會(huì)，并加以適當(dāng)引導(dǎo)，他們會(huì)越說越好。
　　例如，學(xué)習(xí)《找規(guī)律》后總結(jié)時(shí)，我說：“這節(jié)課我們一起發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)中一些有趣的現(xiàn)象，你有些什么感想與收獲呢？”學(xué)生你一句我一句，零零碎碎說完后，我又問，誰能把剛才同學(xué)們說的歸納一下，完整地說一遍？這樣可以培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)的完整意識。
　　二、營造氛圍，激發(fā)學(xué)生“說”的欲望
　　我發(fā)現(xiàn)低年級學(xué)生回答問題時(shí)舉手踴躍，年級越高，舉手發(fā)言的情況就越少。這倒也不足為奇，隨著年齡