讓母愛(ài)透透氣

　　你愛(ài)的出發(fā)點(diǎn)，是否全面考量了孩子的成長(zhǎng)？適度放手讓孩子去做任何他可以做到的事情，更是一種真愛(ài)行為。
　　
　　很多媽媽都說(shuō)要給孩子全部的愛(ài)，也沉醉于自己全然的奉獻(xiàn)中：包攬了一切家務(wù)，滿足孩子所有的要求，替孩子解決他應(yīng)該面對(duì)的問(wèn)題。
　　但這真的是母愛(ài)的價(jià)值嗎？事實(shí)是在全方位控制、全日制呵護(hù)的母愛(ài)之下，只會(huì)成就一個(gè)脆弱、依賴、暴躁、冷漠的孩子。
　　這樣的母愛(ài)缺乏合理性和適度性，它所謂愛(ài)的出發(fā)點(diǎn)，并不是為了孩子未來(lái)健康的發(fā)展，而是局限于母親自我的感覺(jué)和虛妄的構(gòu)想里，期盼用無(wú)微不至照顧孩子的方式，得到自我和他人的認(rèn)可。
　　所以，趕緊停止泛濫的母愛(ài)吧，你需要做的是成為一個(gè)睿智而眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)的媽媽。
　　
　　???容易被孩子
　　牽著鼻子走的媽媽
　　
　　小靈靈5歲時(shí)還纏著媽媽，要她陪著一起睡覺(jué)。可是媽媽接了一些翻譯工作，晚上不可能這么早睡，她也知道小靈靈早就應(yīng)該獨(dú)自睡覺(jué)了，但是面對(duì)小靈靈眼淚汪汪的模樣，媽媽心軟妥協(xié)了。小靈靈6歲后，媽媽覺(jué)得不能再這樣下去，到了晚上就從孩子房里出來(lái)，回到書(shū)房就反鎖門(mén)，不讓小靈靈用眼淚來(lái)軟化她。可是小靈靈開(kāi)始發(fā)脾氣了，在書(shū)房外面不斷踢門(mén)，讓媽媽非常心煩意亂，不知道怎么辦。
　　【解決途徑】
　　故意忽視不良行為
　　你的不當(dāng)關(guān)注只能讓她更起勁
　　媽媽只要在門(mén)后再撐一下就成功了。當(dāng)孩子做出一些你不希望再發(fā)生的行為時(shí)，媽媽?xiě)?yīng)該先將注意力從孩子的不良行為上移開(kāi)，別被這“噔噔”的踢門(mén)聲揪動(dòng)情緒，故意忽視它。因?yàn)槟愕淖⒁饬褪枪膭?lì)孩子這種不良行為的助推劑，你只要去開(kāi)門(mén)或者在房?jī)?nèi)斥責(zé)她，她就越來(lái)勁。
　　媽媽可以打開(kāi)音樂(lè)，讓她以為你在專注翻譯，并慢慢意識(shí)到吵鬧是沒(méi)有效果的。你以為她真的會(huì)站在那里踢1小時(shí)嗎？面對(duì)沒(méi)有反應(yīng)的媽媽，最終小靈靈還是會(huì)自己去睡覺(jué)的。第二天早上，媽媽要做的就是來(lái)到床前，真誠(chéng)地感謝她昨天晚上選擇了自己睡覺(jué)這樣勇敢的表現(xiàn)：“所以今天晚上，媽媽要為你多講一個(gè)小故事。”
　　
　　
　　???凡事愛(ài)替孩子
　　去擺平的媽媽
　　
　　粉桃桃長(zhǎng)得胖乎乎的，性格內(nèi)向，班里經(jīng)常會(huì)有一些小女孩在她白藕節(jié)似的小胖胳膊上扭一把。她當(dāng)時(shí)沒(méi)反應(yīng)，回來(lái)就開(kāi)始向媽媽說(shuō)有同學(xué)擰她。媽媽一聽(tīng)了不得，找老師告狀，要找那些同學(xué)算賬。結(jié)果，沒(méi)有同學(xué)再敢碰粉桃桃了，但粉桃桃在學(xué)校里也落了單。她回家后與媽媽溝通也少了，經(jīng)常一個(gè)人沉默。媽媽有一天發(fā)現(xiàn)粉桃桃謊稱生病，其實(shí)是不想去學(xué)校上課了。
　　【解決途徑】
　　默默接納不作評(píng)判
　　護(hù)犢的最好方式是傾聽(tīng)
　　媽媽并不知道粉桃桃向她傾訴時(shí)的心理，更不知道社會(huì)關(guān)系里的調(diào)適其實(shí)是要孩子自己來(lái)?yè)?dān)當(dāng)?shù)模顺霈F(xiàn)非要家長(zhǎng)出來(lái)擺平的事情。粉桃桃感覺(jué)受了委屈，只是需要媽媽傾聽(tīng)她的訴說(shuō)而已。在這個(gè)過(guò)程中，她能把對(duì)學(xué)校和同伴們不夠適應(yīng)的情緒得到一些宣泄，除非粉桃桃明確希望從媽媽那里尋求擺脫別人擰一把的良策。否則，媽媽只要成為一個(gè)傾聽(tīng)者就好。
　　再反過(guò)來(lái)看，扭一把一定是欺負(fù)他人的表現(xiàn)嗎？是不是也是一種好玩、逗逗別人的方式呢？相信粉桃桃時(shí)間長(zhǎng)了和小伙伴的關(guān)系也會(huì)順的。最要不得的是好強(qiáng)的媽媽覺(jué)得女兒被欺負(fù)，覺(jué)得挺身而出是對(duì)自己最好的交代、對(duì)孩子最大的保護(hù)。而粉桃桃覺(jué)得有事對(duì)媽媽說(shuō)了后反而添亂，還不如將壞心情埋在心里。長(zhǎng)此以往，粉桃桃的消極情緒找不到發(fā)泄和化解的渠道，當(dāng)然會(huì)積累到一定程度而爆發(fā)。
　　
　　
　　???不懂如何
　　定規(guī)矩的媽媽
　　
　　大可樂(lè)是家里的“齊天大圣”，只要他動(dòng)過(guò)的玩具無(wú)不七零八落、四肢不全。媽媽和他一遍又一遍講道理，卻不管用。媽媽帶著在小組里得到的建議，回去以后給大可樂(lè)定規(guī)矩。可是下一次活動(dòng)時(shí)，她卻說(shuō)大可樂(lè)并沒(méi)有把她的命令當(dāng)真，等她從超市回來(lái)，他的屋子還是像大鬧天宮后的現(xiàn)場(chǎng)，媽媽覺(jué)得命令這招不好使。
　　【解決途徑】
　　用有效命令產(chǎn)生直接行為
　　苦口婆心也要配合雷厲風(fēng)行
　　在小組活動(dòng)時(shí)，大家要求媽媽回憶當(dāng)時(shí)情境，發(fā)現(xiàn)她發(fā)出的命令是：“給你1個(gè)小時(shí)把自己的屋子整理好。”接著大可樂(lè)就說(shuō)：“我們家保姆呢，她今天為什么沒(méi)有來(lái)？”于是媽媽和他解釋了一大通為什么他要執(zhí)行。其實(shí)當(dāng)母親發(fā)出命令時(shí)，就要讓孩子有直接的行為，而不必解釋為何要他執(zhí)行這樣的命令，避開(kāi)孩子的討價(jià)還價(jià)，讓他的關(guān)注點(diǎn)放在行為上。若要解釋則應(yīng)在孩子完成命令后。
　　媽媽并沒(méi)有了解，在孩子的時(shí)間概念還沒(méi)有很好養(yǎng)成的情況下，當(dāng)然無(wú)法按時(shí)完成整間房子的清理；另外，媽媽沒(méi)有給予清楚的整理指示。媽媽?xiě)?yīng)該打開(kāi)玩具柜，告訴大可樂(lè)要把玩具按門(mén)類放到架子上。孩子對(duì)媽媽的指令如果不配合，不予理睬，常常是因?yàn)閶寢屛茨芙o予清楚、明確的指示或命令。
　　
　　
　　???耳軟口軟心軟的媽媽
　　
　　高樂(lè)高春節(jié)時(shí)提出要做大人了，要一張銀行卡放在錢(qián)包里，媽媽于是把1萬(wàn)多元的壓歲錢(qián)放入她的副卡給了兒子，原本想孩子住校萬(wàn)一缺什么了可以自己買(mǎi)。可是參加了小組活動(dòng)后，聽(tīng)說(shuō)這不是一個(gè)給孩子錢(qián)的好方式，就想把卡拿回來(lái)。但媽媽覺(jué)得已經(jīng)給孩子的卡，怎么好意思再向他要回來(lái)呢？
　　【解決途徑】
　　必要時(shí)對(duì)孩子說(shuō)不
　　不要讓兩代人都勇氣不足
　　高樂(lè)高當(dāng)然不開(kāi)心把已經(jīng)到手的、和小朋友顯擺過(guò)的卡再還給媽媽，因?yàn)樗€不懂得這個(gè)年齡為何不能拿那么多金額的卡。有很多的家規(guī)很可能暫時(shí)無(wú)法讓孩子理解，但只要收卡這個(gè)行為是對(duì)的，媽媽就應(yīng)該堅(jiān)持。
　　小組再次活動(dòng)后，媽媽說(shuō)已經(jīng)和高樂(lè)高講了道理，高樂(lè)高也明確表示不會(huì)用卡，但是問(wèn)到媽媽最終是否把卡拿回來(lái)了，媽媽說(shuō)還沒(méi)有。所以關(guān)鍵時(shí)刻，媽媽們一定要善于說(shuō)不，尤其是說(shuō)了不之后，就一定要堅(jiān)持到底。孩子如果從媽媽這里接受了拒絕的磨煉，在以后的歲月里，他對(duì)別人的拒絕就不會(huì)那么難以接受。
　　
　　
　　???得不到女兒尊重的媽媽
　　
　　從小嬌生慣養(yǎng)的慧而美從來(lái)不做家務(wù)，還特別崇拜爸爸，覺(jué)得爸爸是大老板，有魅力，嫌?jì)寢寷](méi)有自己的事業(yè)，只是個(gè)家庭主婦。媽媽非常難過(guò)，認(rèn)為是為了慧而美得到很好的照顧，她才做了全職太太。家務(wù)一把抓，把一個(gè)女兒養(yǎng)得身體好、成績(jī)好，而她爸爸除了拿錢(qián)回來(lái)，忙得很少著家。可為什么自己會(huì)得到女兒如此差的評(píng)價(jià)呢？
　　【解決途徑】
　　分一半母愛(ài)來(lái)愛(ài)自己
　　不做自我補(bǔ)償?shù)膵寢尣皇呛⒆拥暮冒駱?br/>　　一個(gè)為事業(yè)打拼的爸爸起碼是有理想的，為了拋頭露面也會(huì)相當(dāng)注意形象。反觀在家里做家務(wù)的媽媽，其修飾有限的形象和不甘心做家務(wù)的味道卻未必那么令孩子賞心悅目。媽媽如果不留時(shí)間來(lái)愛(ài)自己，那么和一個(gè)保姆的差別又在哪里呢？
　　不要只嬌慣了慧而美，而放棄了對(duì)她人生態(tài)度的培養(yǎng)，有愛(ài)無(wú)教只會(huì)害了孩子。該管的要管，讓她做好自己必須完成的家務(wù)，了解對(duì)家庭的貢獻(xiàn)不僅僅來(lái)自于錢(qián)；該教的則教，教會(huì)她尊重和愛(ài)一個(gè)用時(shí)間和熱情來(lái)愛(ài)她也愛(ài)自己的母親。
　　
　　截留母愛(ài)小貼士
　　覺(jué)察?覺(jué)察母愛(ài)里的私有成分：自己的出發(fā)點(diǎn)是否是自身的心理需要？用全然的奉獻(xiàn)來(lái)體現(xiàn)自己的價(jià)值，以期得到老公、孩子的認(rèn)可，還是全面考量了孩子成長(zhǎng)的需要。
　　勇氣?要為孩子的健康人格硬下心來(lái)，有時(shí)不給予比給予更需要媽媽的勇氣。正常與健全的關(guān)懷往往需要某種程度的疏離，甚至需要媽媽偽裝淡漠，并在某些時(shí)候敢于對(duì)軟硬兼施的孩子說(shuō)“不”。
　　感染?分更多時(shí)間讓自己變成自愛(ài)自律的榜樣，有自己的愛(ài)好和良好的儀容，專注于自我的完善和成長(zhǎng)，用自己的人格來(lái)感染孩子，孩子當(dāng)然也會(huì)對(duì)美好的東西有模仿和學(xué)習(xí)的興趣。