淺析高校學(xué)生黨建工作的促進(jìn)和發(fā)展

　　摘 要： 大學(xué)生中黨員比例越來(lái)越高，進(jìn)一步加強(qiáng)和完善高校學(xué)生黨建工作顯得十分重要。本文分析了大學(xué)生黨建的問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上提出了加強(qiáng)學(xué)生黨支部建設(shè)，端正入黨動(dòng)機(jī)，以及搭建高校學(xué)生黨建工作網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等有效措施。
　　關(guān)鍵詞： 高校學(xué)生黨建工作 問(wèn)題 有效措施
　　
　　隨著高校的擴(kuò)招，在校學(xué)生黨員人數(shù)在不斷地增加，高校也越來(lái)越重視學(xué)生黨建工作，重視加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育和素質(zhì)教育。2003年10月27—29日，中共中央召開了第十二次全國(guó)高校黨的建設(shè)工作會(huì)議，大會(huì)對(duì)新形勢(shì)下高校學(xué)生黨建工作提出了新要求，確立了新的工作目標(biāo)。2004年，中共中央、國(guó)務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中進(jìn)一步明確指出，要發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)，高度重視學(xué)生黨員發(fā)展工作，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，把優(yōu)秀大學(xué)生吸納到黨的隊(duì)伍中來(lái)。對(duì)大學(xué)生黨員要加強(qiáng)黨員先進(jìn)性教育，使他們嚴(yán)格要求自己，提高黨性修養(yǎng)，充分發(fā)揮其在大學(xué)生思想政治教育中的骨干帶頭作用和先鋒模范作用。要堅(jiān)持把黨支部建在班上，努力實(shí)現(xiàn)本科學(xué)生班級(jí)“低年級(jí)有黨員、高年級(jí)有黨支部”的目標(biāo)。創(chuàng)新學(xué)生黨支部活動(dòng)方式，增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力，使其成為開展思想政治教育的堅(jiān)強(qiáng)堡壘。因此如何更有效地開展學(xué)生黨建工作是高校黨建工作的重要內(nèi)容，是值得思考的問(wèn)題。
　　一、高校學(xué)生黨建工作存在的問(wèn)題
　　1.對(duì)大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的考察缺乏全面性和持久性
　　當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展呈現(xiàn)多元化，各種思想和價(jià)值觀念并存，不可否認(rèn)這種多元化的思想也沖擊著高校學(xué)生。在多元化思想中的實(shí)用主義和功利主義的影響下，一些大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)不純，把入黨作為找工作的籌碼，忽略了精神的追求。同時(shí)，學(xué)校基層黨組織在選拔大學(xué)生入黨積極分子時(shí)更多地看重的是專業(yè)文化知識(shí)成績(jī)的優(yōu)秀，輕視了大學(xué)生積極分子的思想素質(zhì)水平，造成了目前高校中部分學(xué)生黨員專業(yè)學(xué)習(xí)文化成績(jī)優(yōu)秀，政治理論素養(yǎng)、理論水平較為低下，不注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，政治觀念淡薄，政治敏銳性差，政治立場(chǎng)不堅(jiān)定。正是由于對(duì)大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的考察不健全，一些政治素養(yǎng)低的大學(xué)生混進(jìn)了大學(xué)生黨員的隊(duì)伍，不僅沒(méi)有發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，反而影響了大學(xué)生黨員的后續(xù)教育的進(jìn)一步進(jìn)行。
　　2.大學(xué)生普遍缺乏黨的基本知識(shí)的系統(tǒng)性教育
　　當(dāng)前大學(xué)生黨員的教育大多采取“聽報(bào)告”和“座談會(huì)”的方式，形式單一。現(xiàn)在“90后”的大學(xué)生思想活躍，學(xué)習(xí)主動(dòng)性增強(qiáng)，他們希望更主動(dòng)地獲取知識(shí)，并對(duì)獲得的信息傾向于用自己的方式進(jìn)行加工。以往單純灌輸知識(shí)的“填鴨式”教學(xué)已得不到大學(xué)生的認(rèn)同。而現(xiàn)在高校通常采用的是傳統(tǒng)的授課方式，相對(duì)枯燥，達(dá)不到預(yù)期的效果。
　　3.基層黨組織建設(shè)缺乏創(chuàng)新性
　　《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出，創(chuàng)新學(xué)生黨支部活動(dòng)方式，增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力，使其成為開展思想政治教育的堅(jiān)強(qiáng)堡壘。但隨著高校擴(kuò)招、學(xué)生黨員數(shù)的不斷增加，學(xué)生黨支部建設(shè)存在一些不容忽視的問(wèn)題。首先，傳統(tǒng)的學(xué)生黨支部設(shè)置是按照專業(yè)系劃分的，學(xué)生黨員分散在各個(gè)班級(jí)和專業(yè)中，各學(xué)生黨員之間很少有交流的機(jī)會(huì)。其次，現(xiàn)在高校學(xué)生黨支部主要的職能是發(fā)展學(xué)生黨員，較少開展政治理論學(xué)習(xí)和其他組織生活，黨組織生活有被黨員發(fā)展工作取代的傾向，忽視了黨組織的思想理論建設(shè)和開展思想政治教育的職責(zé)。同時(shí)，基層黨組織黨員教育的主要承擔(dān)者為學(xué)校基層黨組織的支部書記，目前高校中的支部書記一般都是由輔導(dǎo)員擔(dān)任的。大部分輔導(dǎo)員都為剛留校的本科生或者是剛畢業(yè)的研究生，對(duì)大學(xué)生黨員的再教育缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，采取的方式比較簡(jiǎn)單、枯燥。而且大部分學(xué)生黨員反映教育內(nèi)容脫離學(xué)生的實(shí)際，很難在政治思想上得到進(jìn)一步的提升。因此，高校學(xué)生黨支部建設(shè)還存在一定的問(wèn)題，不能充分發(fā)揮出學(xué)生黨員的先鋒模范作用及自身的戰(zhàn)斗堡壘作用。
　　二、促進(jìn)和發(fā)展高校學(xué)生黨建工作的有效措施
　　1.加強(qiáng)和完善學(xué)生黨支部建設(shè)
　　高校學(xué)生黨支部發(fā)揮著戰(zhàn)斗堡壘的作用，因此學(xué)生黨支部建設(shè)在高校學(xué)生黨建工作中發(fā)揮著重要的作用，要促進(jìn)和進(jìn)一步完善高校學(xué)生黨建工作，首先要加強(qiáng)和完善學(xué)生黨支部建設(shè)。學(xué)生黨支部在高校學(xué)生黨建中應(yīng)該充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，充分發(fā)揮先鋒模范作用，實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的偉大事業(yè)。這也是學(xué)生黨支部的實(shí)踐目標(biāo)和任務(wù)。但是這個(gè)目標(biāo)和任務(wù)缺乏具體性和可操作性，這使我們?cè)趯?shí)際工作中容易缺乏方向性。總的來(lái)說(shuō)，黨支部工作的任務(wù)具體而言有兩點(diǎn)，一是培養(yǎng)和保持黨員的先進(jìn)性，提高黨員服務(wù)群眾的水平和能力；二是積極搭建平臺(tái)，有效服務(wù)群眾，踐行黨的宗旨。因此，我們?cè)陂_展學(xué)生黨支部工作的過(guò)程中就要根據(jù)學(xué)黨支部的這兩項(xiàng)基本任務(wù)，以及完成這兩項(xiàng)任務(wù)和使命所需具備的素質(zhì)，以學(xué)生為主體，制定符合學(xué)生黨支部實(shí)際情況的規(guī)章制度，使支部和黨員的職責(zé)和任務(wù)具體化。只有如此，才能使黨員個(gè)人的目標(biāo)和黨支部的目標(biāo)最大限度地達(dá)成一致，從而有效地提高黨支部的凝聚力，有效地提高黨員完成個(gè)人目標(biāo)的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生黨員的成才方向，提升學(xué)生黨員的服務(wù)意識(shí)、服務(wù)水平及社會(huì)責(zé)任感。
　　2.端正要求入黨學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)
　　全國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目曾經(jīng)對(duì)全國(guó)在校大學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查。調(diào)查結(jié)果表明：在已向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書的學(xué)生中，有16.12%的學(xué)生把入黨動(dòng)機(jī)定位在“為畢業(yè)后好找工作”和“追求執(zhí)政黨的好處”。如果讓這些動(dòng)機(jī)不純的人入黨，就難以保證黨的先進(jìn)性，甚至?xí)o黨的事業(yè)帶來(lái)嚴(yán)重影響。因此，端正入黨學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)也是高校學(xué)生黨建工作的重要部分。要端正入黨學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)，首先要加強(qiáng)入黨學(xué)生對(duì)黨的基本知識(shí)的學(xué)習(xí)。大部分入黨動(dòng)機(jī)不正確的學(xué)生往往對(duì)黨性質(zhì)的認(rèn)識(shí)不準(zhǔn)確、不深刻，因此只有對(duì)黨對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)有了準(zhǔn)確、深刻的認(rèn)識(shí)，入黨動(dòng)機(jī)才會(huì)端正。目前在高校學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)的主要渠道是業(yè)余黨校。隨著高校的擴(kuò)招，要求入黨的學(xué)生人數(shù)也不斷增多，傳統(tǒng)意義上的黨校已經(jīng)不能容納。為了使更多的學(xué)生接受黨的基本知識(shí)的學(xué)習(xí)，應(yīng)該建立多層次的黨校體系。最底層的黨校應(yīng)該以班級(jí)為單位，通過(guò)開展主體班會(huì)和團(tuán)日活動(dòng)開展黨的基本知識(shí)的教育。此外，學(xué)生黨支部、學(xué)生黨員工作站及學(xué)生黨員示范寢室都可以成為業(yè)余黨校開展學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)單位；在此基礎(chǔ)上選拔優(yōu)秀的、有端正入黨動(dòng)機(jī)的學(xué)生，以及進(jìn)行黨員的再教育都是十分有利的。
　　3.搭建學(xué)生黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)
　　目前在校大學(xué)生大多為“90后”，他們思維活躍，善于接受和運(yùn)用新事物。以往形式單一的黨校培訓(xùn)及黨員學(xué)習(xí)活動(dòng)不能激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。因此要進(jìn)一步完善和加強(qiáng)高校學(xué)生黨建工作，有必要搭建學(xué)生黨建網(wǎng)絡(luò)。黨建網(wǎng)絡(luò)是建設(shè)以網(wǎng)絡(luò)為載體，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐，具有開放性、平等性、互交性、超時(shí)空性和立體交叉性等特征的黨建工作新機(jī)制，開創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校學(xué)生黨建工作新局面的途徑。搭建學(xué)生黨建網(wǎng)絡(luò)的平臺(tái)不僅可以充分利用網(wǎng)絡(luò)適時(shí)快捷、超大容量、圖文并茂、成本低廉、覆蓋面廣等優(yōu)勢(shì)，而且可以激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，極大地推動(dòng)對(duì)入黨積極分子及學(xué)生黨員的思想政治教育工作。其次，搭建學(xué)生黨建工作網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可以進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，促進(jìn)學(xué)生黨員的再教育。通過(guò)黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，學(xué)生入黨積極分子和學(xué)生黨員可以廣泛地接受監(jiān)督，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步，充分發(fā)揮先鋒模范的作用。
　　胡錦濤同志曾經(jīng)指出：“一個(gè)有遠(yuǎn)見的民族，總是把關(guān)注的目光投向青年，一個(gè)有遠(yuǎn)見的政黨，總是把青年看作推動(dòng)歷史發(fā)展和社會(huì)前進(jìn)的重要力量。我們的民族就是這樣的民族；我們的黨就是這樣的黨。”因此我們要在實(shí)踐中不斷地加強(qiáng)和完善高校學(xué)生黨建工作，確保大學(xué)生黨建工作科學(xué)、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，確保大學(xué)生健康成長(zhǎng)與順利成才，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作出更多更大的貢獻(xiàn)。
　　
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