關于藝考熱的思考

　　摘 要： 藝考熱作為當今社會熱點之一，備受質疑。毫無疑問，在社會主義精神文明建設中，藝考為我國選拔了大量優秀的藝術人才，大大繁榮了文化市場，豐富了廣大人民群眾的文化生活。但在高考指揮棒面前，在家長的望子成龍之心面前，藝考被異化了。很多中學為了升學率紛紛開設藝體班，高校為了經濟效益大量擴招藝術類考生，越來越多的學生不顧自身情況，盲目加入藝考大軍，造成了社會資源和人才的巨大浪費。面對藝考現狀，作者結合教學實踐談談對藝考熱的認識，呼吁大眾更理性地對待藝考。
　　關鍵詞： 藝考熱 形成原因 思考
　　
　　自上個世紀九十年代以來，隨著藝考學生逐年增多，大多數高等藝術院校和師范院校藝術類開始大幅擴招，甚至許多普通高校也紛紛增設藝術類專業，藝考熱在中國大地逐漸形成，時至今日，依然方興未艾。對于藝考熱，社會各界褒貶不一，各執一詞。我們應該如何看待藝考？我連續十余年擔任藝考輔導教師，目睹了藝考的興起與發展，面對藝考亂象，在此談談對藝考的看法，以求證于方家。
　　一、藝考熱形成的原因
　　1.經濟發展的必然結果。
　　經濟基礎決定上層建筑，古人也講：倉廩實而知禮節。當社會經濟發展到一定階段時，社會對精神文明也提出了更高的要求。一手抓經濟建設，一手抓精神文明建設，才是社會主義。近年來，我國的經濟建設取得了舉世矚目的成就，文化藝術事業也得到了前所未有的發展，豐富了人民群眾的文化生活。作為社會主義文化建設的重要組成部分，高等藝術院校在藝術人才的培養上發揮著不可替代的作用，而在選拔人才上，藝術高考功不可沒。社會發展需要藝術高考，藝術高考必將長期存在。
　　2.素質教育使藝術教育受到重視。
　　近年來，各級教育主管部門反復強調：要改變過去那種單一、枯燥的文化教育模式，從片面追求學習成績轉變到提高學生的綜合素質上來。在素質教育的號召下，各種音樂班、舞蹈班、美術班等如雨后春筍紛紛涌現，大大豐富了少年兒童的課余生活。如果說前幾年少兒藝術熱還只是在城市才能見到，那么現在這把火已燒到了農村，我所在的蘇北農村，現在就有不少小學生學藝術。
　　3.藝術類專業對文化課要求相對較低，被很多人視為捷徑。
　　據我所知，每年參加江蘇省音樂統考的學生中，真正從小學習音樂的很少，大多數的考生都是從高一、高二才開始學習音樂的，甚至還有只學習一兩個月就參加高考的，“臺上一分鐘，臺下十年功”，這個道理大家都知道，為什么還有那么多人臨時抱佛腳？就是因為很多人都認為藝考是條捷徑，成績不好就去學藝術。學生有從眾心理，家長也望子成龍，很多學生不是為了藝術而投身藝考，而是為了上大學、為了就業而投機藝考，不考慮自己是否具備藝術天賦。
　　每個學生都是唯一的，都有自己獨特的天賦、興趣和愛好，而藝術細胞也不是人人都有的。誠然，對于那些藝術天賦極佳而文化成績一般的學生，藝考確實是一個很好的出路，但是絕大多數考生呢？天資平平，或者根本就沒有藝術細胞。誰能想象一個五音不全的人可以學音樂、參加藝考？可這樣的學生真的很多。
　　在藝考考場，每年都有很多考生唱歌找不著調，即使他們美聲的發聲方法多么科學，可聽這種聲音簡直是一種折磨。
　　可這些沒有天賦的學生，他們學得也不容易。五音不全，視唱練耳肯定會學得非常吃力。萬一這些學生考上了，又給大學老師們出了一道難題：怎么教？如果這些學生以后走上講臺做老師了，怎么去教他們的學生唱歌？
　　4.學校為了升學率，拿藝考湊數。
　　只要高考指揮棒還在發揮作用，高中學校就有升學壓力。重點高中、名牌高中升學率較高，可以不關注藝考，可那些非重點高中、農村高中怎么辦呢？只有另辟蹊徑，辦特色教育。于是，動輒幾十人、幾百人的音樂班、美術班紛紛涌現，匯成浩浩蕩蕩的藝考大軍。藝術天才是不能被這樣批量生產的，“因材施教”才是教育的本質所在。
　　5.教師的因素。
　　教師，特別是專業指導老師，也在推動藝考熱。輔導藝考可以收取較高的費用，這已經不是什么秘密了，關鍵是一部分教師在誤導學生，跑調再厲害的學生也敢收，而且會拍著胸脯保證過線，這師德就有問題了。學生對自身情況不了解，專業老師就有責任引導他們，當好學生的參謀。具備藝術天賦的學生，我們當然應該歡迎，多鼓勵，而對于那些沒有藝術細胞的學生，我們應該實事求是，而不是去誤導他們，不然自己教得累，也誤了學生，對自己的名聲也有影響。
　　一些藝術院校的專家教授，有藝考的一些評委，也是藝考的推動者和受益者。對于這些專家來說，500元一課的輔導費很正常，很多學生考前為了和評委混個臉熟，可能花費還會更高。這兩年，江蘇省音樂統考為了避嫌，在評委和考生之間用屏風相隔，不過在不少業內人士看來，此舉無異于掩耳盜鈴，因為每個人的聲音都不一樣，自己學生的聲音就是隔著屏風也聽得出來。
　　6.文化市場的繁榮，促使很多人想從事藝術職業，追求高回報。
　　從事藝術職業報酬豐厚，能成為明星更是很多人的夢想，“超女”、“星光大道”等造星節目也在時刻誘惑著人們。現在很多家長為了孩子不惜代價，如果一個孩子從小就跟專家學樂器，一直學到高考，沒有幾十萬是不行的，可高投入一定能帶來高回報嗎？答案未必，天賦好的學生可能成功的機會大些，天賦平平者的藝術之路一定異常坎坷。
　　7.高校擴大招生規模，追求經濟效益最大化。
　　上個世紀80年代，全國一共18所高校招藝術類考生，2007年，全國2000多所高校中，有800所已設立藝術系，而且這個數量還在增長。現在的高校中，大家公認學費最貴的就是藝術類，一萬多元的學費太正常了。學生是招足了，教育質量卻下來了，十幾年前我們上大學那會，一個班才三十人，據說現在一個班都一百多人了，人數太多，很多硬件都跟不上了。當然，只要學校舍得投入，硬件還可以慢慢來，但軟件的欠缺卻很難解決。
　　現在高等藝術院校的教風有所下降，很多教師忙著“向錢看”，能夠安下心來做學問的沒有以前多了。讓學生代替自己上課是正常事，而不時見諸報端的“潛規則”更是常常讓一些高校成為社會輿論的焦點。
　　二、我們今后如何對待藝考
　　我們不能否認，藝考熱在一定程度上推動了全社會藝術教育的發展，繁榮了藝術市場，豐富了廣大人民群眾的文化生活。但由于以上種種原因，雖然藝術考生數量不斷攀升，整體質量卻不高，很多考生天資一般，再加上藝術院校教育質量的下降，藝術生就業危機已經顯現，天賦很好、專業知識很扎實的畢業生在社會上競爭力還強些，但缺乏天賦、專業一般的學生由于很難找到合適的工作，很多人都改行了。
　　盲目的藝考熱造成了社會資源的浪費，也加重了考生的經濟負擔，奉勸各位家長朋友，藝術可以當做孩子的業余愛好，用來陶冶情操確實很好，但不能都把藝考看成學習的終極目標，郎朗式的天才畢竟不多。學習藝術要從實際出發，更要量力而行。藝考有風險，入門需謹慎。
　　學校、教育主管部門都應該對學生加強引導，藝術指導老師更應該在選拔學生上把好第一關，因材施教。成才的路不止一條，古人說：三百六十行，行行出狀元。現代社會分工更加精細，又豈止三百六十行。高考不是唯一的出路，藝考也不是。每個人只有找準自己在社會中的定位，才能獲得較大發展。
　　當然，如果藝考考生數量還是長期居高不下，也可以嘗試通過提高考試門檻加以限制，讓學生知難而退。藝考還需要進一步規范，特別是考試環節，更要絕對公開、公平、公正。這樣才能保證藝考的健康發展，才能選拔出真正有用的人才。
　　同時，對于高校藝術教育，國家還應加大投入，嚴格規范高校辦學，限制招生數量，幫助高校提高辦學質量，努力造就一批藝術名校，培養更多優秀的藝術人才，使藝術教育更好地服務大眾。