立定跳遠教學設計 水平五

　　一、設計理念
　　本課教學秉承“健康第一”的教育思想，以《體育與健康課程標準》為依據，結合學生實際，利用墊子一材多用的標記教學法，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生在挑戰中學習，在練習中提高。教學中采用多種激勵的教學手段，激發學生的學習興趣，調動學生的主觀能動性，使學生在學習的過程中相互探討、仔細觀察，通過挑戰，獲得成功的體驗。讓學生在學習中逐步樹立自信，在探討和觀察中逐步獲得真知，在挑戰中逐步提高運動技能。
　　二、教學內容分析
　　第一是本教材內容在教材中所處的地位和作用。立定跳遠是田徑必修模塊中的輔助教材之一。立定跳遠因簡單易行，可發展彈跳力、提高身體靈敏性和協調性，有效提高學生的腿部力量。“立定跳遠”的學習也是其它跳躍運動項目學習的基礎。因此，本課題的理論知識是學好以后課題的基礎，它在整個教材中起著承上啟下的作用。第二是教學重難點和教學內容的處理。重點是預備姿勢和爆發式的起跳以及騰空的高度，用學法指導“金字塔法”處理教學重點。難點是起跳后的屈膝、收腹、抬大腿，采用學法指導“目標設置法”處理教學難點。
　　三、學情分析
　　本次課教學對象是高二年