在品德課教學中小學生主體人格培養的策略

　　按照兒童心理發展規律，小學品德課在學生主體人格培養上應以滿足個體發展需求和社會發展需求為出發點，在不同年齡階段遵循不同發展目標。低年級的“品德與生活”課程，應為培養兒童積極樂觀的生活態度、良好的品德等打好基礎。高年級的“品德與社會”課程，應著眼于促進學生形成健康的人格，培養學生良好的社會適應性和行為習慣，以及幫助學生形成基本的道德觀和價值觀。教師應循序漸進，調控品德教育要素功能，促進學生主體人格向著全面而和諧的方向發展。
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