大學生馬克思主義信仰的分析與對策

　　【摘要】大學生對馬克思主義的信仰情況關系著中國特色社會主義事業的前途和命運，關系著中國的未來與發展。以東北林業大學本科部分學生為研究對象，通過問卷調查的形式，對大學生馬克思主義信仰情況進行實證研究，提出高校在新形勢下對于堅定大學生馬克思主義信仰教育應該把握的問題。
　　【關鍵詞】大學生 馬克思主義信仰 信仰狀況 對策建議
　　
　　當前我國正處于社會轉型時期，在經濟全球化不斷擴大和社會主義市場經濟深入發展的新形勢下，歷史的和現實的、傳統的和外來的、進步的和落后的、科學的和迷信的思想文化相互交織碰撞，對當代大學生的馬克思主義信仰形成產生了重大影響。已有研究表明，部分大學生對傳統價值觀中的合理部分持懷疑態度，出現信仰危機甚至信仰缺失，對理想、前途感到困惑和迷茫。現實生活中的許多現象也暴露出當代大學生的信仰狀況存在諸多問題。青年大學生作為社會主義事業的接班人，他們的信仰問題是一個關乎國家意識形態建設和高校思想政治教育的重大問題，關系到能否抵擋住各種社會思潮的沖擊，關系到中國特色社會主義建設事業的興衰成敗，關系到共產主義的實現等問題。因此，了解大學生的馬克思主義信仰狀況，有針對性地采取措施加強馬克思主義信仰教育，使作為未來社會發展中流砥柱的青年大學生在實踐中能夠自覺地樹立并保持正確合理的信仰，依然是新時期高校思想政治教育工作的重點所在。基于此，筆者對東北林業大學的大學生進行了小規模的調查，分析大學生的信仰狀況，以期為大學生馬克思主義信仰教育提供一些可供參考的數據和建議。
　　大學生馬克思主義信仰狀況的分析
　　隨機從東北林業大學各年級中選取大學本科生共計500人發放《馬克思主義信仰情況調查問卷》，回收問卷483份，其中有效問卷為480份，有效率為96%。數據分析如下：
　　第一，大學生對馬克思主義的認知情況。當代大學生對馬克思主義是否信仰取決于他們對這一理論是否了解，通過調查顯示，66.6%的人了解馬克思主義，25.8%的人不完全了解，僅有7.6%的處于不了解的狀態。其中男生的了解程度是68.2%，女生的了解程度是63.7%。我們可以看出，大學生還是基本了解馬克思主義的。這也和這批學生是在改革開放后出生和成長相關，他們自小接受馬克思主義的理論教育，即使對一些反感理論教育的孩子來說，也在無形之中接受了這一理論，使得他們對馬克思主義有一定了解。而且在馬克思主義理論的指導之下隨著我國經濟建設和現代化建設取得的偉大成就，人民生活水平的不斷提高，國家地位的不斷提升，大學生對馬克思主義的認識也在加深，再加上網絡等各種傳媒的發達，使得他們能夠迅速地掌握想要了解的信息，也加強了對馬克思主義的認識。所以在回答馬克思主義是否過時了的時候，75%的學生認為沒有過時，23%的人說不清楚，只有2%的人支持馬克思主義過時論。
　　第二，大學生對馬克思主義的信仰情況。通過數據顯示，絕大多數學生信仰馬克思主義。占到總數64.5%的學生信仰馬克思主義，半信半疑的占到23%，完全不信的只占12.5%；其中男生馬克思主義信仰情況較好，完全信仰的達到了77%，半信半疑的15.3%，不信的7.7%；女生情況則略差一些，信仰馬克思主義的學生占57.1%，半信半疑的占25.8%，不信的占17.1%；黨員與非黨員的區別在于黨員信仰比例更高，達到84.6%，半信半疑的占15.4%，沒有不信的人；非黨員的情況是信仰馬克思主義占60%，不信占17.1%，半信半疑占25.8%。從以上數據中我們可以發現，目前我國青年大學生對馬克思主義的信仰情況在總體上是積極、健康、向上的，主流是好的，他們對馬克思主義的信仰、對黨和政府的信任，對社會主義現代化事業充滿信心。尤其是黨員同學，經過了黨的一系列培訓，加深了對黨的認識，也使得對馬克思主義的信仰更加堅定。可同時出現一個問題，在對馬克思主義是否是大學生的唯一信仰這個問題中，在接受調查的大學生中只有極少數的人認為馬克思主義是唯一的信仰，占總數的2%，占黨員總數的7%，高達93%的黨員和100%的非黨員都認為馬克思主義不是唯一的信仰。有一些同學甚至加入到信教的行列，在調查的學生中，信教比例高達31.3%。雖說這些同學都是非黨人士，但也可以看出，非無產階級的信仰或者說宗教正在和我們爭奪大學生資源。由此可以看出，大學生們認同馬克思主義，也接受馬克思主義，可是沒有把它作為唯一的信仰，缺乏對科學理論的進一步認識，缺乏對馬克思主義信仰的堅定，也就表示，很大一部分學生并沒有完全地信仰馬克思主義，信仰多元化已經成為一種趨勢。
　　第三，大學生對共產主義的認知情況。通過調查發現，對于中國堅持的馬克思主義的指導思想，同學們還是非常認可的，贊成的同學是77%，不贊成的占18%，說不清楚的是5%。而對于共產主義這樣一個最高目標，72.9%的同學是充滿期待的；對于共產主義和資本主義之間的取代關系，則僅有33.3%的人認為共產主義必然取代資本主義，而不清楚的人高達60.4%。分析其成因，應該包含這樣兩個方面：一是近年來中國所取得一切成就，使得大學生們認識到馬克思主義指導思想的正確，認為在中國未來的建設和發展過程中依然要堅持這一指導思想，也使得對未來的共產主義充滿了期待，這是主流，是好的；二是面對馬克思所論述的人類社會發展規律，共產主義將取代資本主義這一點，廣大學生還是持觀望的態度，認為共產主義能夠取代的只占少數。這也和資本主義目前的發展態勢有密切的關系，當前在世界上資本主義國家占據絕大多數，這些國家也都取得了很大的成就，尤其是一些發達國家更讓我們看到了自身所存在的差距。
　　通過對采集樣本的數據分析，可以看出，馬克思主義信仰雖面臨著日益復雜的國家環境和社會思潮的沖擊，但作為我國社會指導思想的主導地位并未改變，大學生對馬克思主義的信仰仍然抱有較高的認同度，馬克思主義信仰仍然是高校大學生中的主導信仰。可同時也應看到，在全球化背景下，各種價值觀已經削弱了馬克思主義信仰，大學生的信仰已經面臨著多元化、馬克思主義信仰不堅定等問題。
　　如何堅定大學生馬克思主義信仰
　　進一步加強課程建設，充分發揮思想政治理論課教學在馬克思主義信仰教育中的陣地作用。高等學校思想政治理論課承擔著對大學生進行系統的馬克思主義理論教育的任務，是對大學生進行信仰教育的主渠道、主陣地。充分發揮思想政治理論課的作用，用馬克思主義信仰武裝當代大學生，是社會主義大學的本質特征，是黨和國家事業長遠發展的根本保證。因此，應該充分發揮思想政治理論課在大學生馬克思主義信仰教育中的巨大作用。要改進教學方法、改變傳統授課模式，不斷地創新實踐教學的模式，豐富實踐教學的內容和形式，提高實踐教學的質量和效果，把理論教學與實踐教學充分結合起來，積極地行動起來扎實推進馬克思主義信仰的入腦、入心工作。通過課堂教學讓大學生了解、認同馬克思主義理論，通過實踐教學讓大學生體驗馬克思主義理論指導下的成就，從而堅定馬克思主義的信仰。
　　進一步加強黨團組織建設，充分發揮黨團組織在馬克思主義信仰教育中的表率作用。從調查可看出，黨員比非黨員對馬克思主義的信仰要堅定，這也和黨團組織的教育密切相關，所以黨團組織要緊緊圍繞馬克思主義信仰這個核心對學生開展世界觀、人生觀、價值觀教育，引導學生奮發圖強，積極向上，牢固地樹立起馬克思主義信仰。要注重人性關懷，正確對待同學們在學習生活中面臨的問題，及時地加以引導，尤其當大學生遭受挫折時，要從心靈深處予以關懷，使他們不至于去向虛幻的神靈尋求庇護，增強對共產主義實現的信心。
　　進一步開拓網絡陣地，努力拓展加強大學生信仰教育工作的新途徑。加強大學生的信仰教育，除了傳統的課堂教學之外還要開辟網絡陣地。現今的大學生不上網的已經成為個別現象，而網絡上各種資源、各種思潮的存在也對高校的馬克思主義信仰教育行成了一定的沖擊，所以必須積極占領網絡陣地，加強大學生的信仰教育。這就需要加強思想政治教育主題網站的建設，強化網上輿論引導，建設和培養一支政治可靠、知識豐富并熟悉網絡語言特點和規律的網絡政工隊伍；加強對思想政治教育者的博客、校園BBS建設和管理等。
　　進一步完善機制，切實加強思想政治教育工作者隊伍建設。馬克思主義的信仰教育還需要學校高度重視思想政治教育工作者的隊伍建設，培養一批高素質的馬克思主義教學骨干隊伍。培養其強烈的社會責任意識，對馬克思主義的熱愛和研究馬克思主義的神圣使命感，從而堅守馬克思主義陣地。如果馬克思主義研究者自身不信仰馬克思主義，就很難讓學生去信仰，就會使理論缺乏說服力，將導致信仰教育的失敗。
　　同時對于思想政治理論課教師，學校應該加大培訓的力度，加大其社會實踐和社會考察的力度，切實提高他們的工作要求、生活待遇和工作水平，免除后顧之憂，使得他們能夠更好地從事教學科研工作。這樣才能促進大學生信仰教育工作的全面落實。（作者單位：東北林業大學馬克思主義教學研究部）