科學發展視角下的理論傳承與創新

　　【摘要】鄧小平理論和“三個代表”重要思想一脈相承，它們具有共同的理論基礎，是當代中國的馬克思主義；擁有共同的本質特征，體現了“解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創新”的科學精神；具有一致的主題與戰略思路，強調在與世界融合的過程中，推進有中國特色的社會主義現代化建設，強國富民；二者也存在明顯的傳承關系。
　　【關鍵詞】鄧小平理論 “三個代表”重要思想 理論基礎 本質特征 傳承創新
　　
　　鄧小平理論和“三個代表”重要思想圍繞的主題都是有中國特色的社會主義理論。其中，鄧小平理論是有中國特色的社會主義理論形成和展開的標志，而“三個代表”重要思想則繼承了鄧小平理論的精髓，并進一步深化和拓展。二者緊密聯系，具有相互的傳承性，即在繼承中發展和創新。雖說鄧小平理論與“三個代表”重要思想是一脈相承和與時俱進的關系，但各自側重點不同，最有代表性的說法有兩種：“三個代表”重要思想與鄧小平理論是從屬關系；“三個代表”重要思想是獨立于鄧小平理論的一種新的理論形態。本文認為，無論它們之間是否具有從屬關系，有一點是肯定的，那就是它們兩者之間存在著千絲萬縷的內在聯系。
　　具有共同的理論基礎
　　鄧小平理論和“三個代表”重要思想形成的歷史條件和面臨的任務雖然不同，但它們都堅持馬克思主義的基本原理，同時又都強調必須結合我國的具體情況。可以說它們是馬克思主義與我國實際相結合的產物，它們的理論基礎都是科學的馬克思主義，是具有中國特色的馬克思主義，是指導我國社會主義建設和發展的統一的科學理論體系。換句話說，它們都是當代中國的馬克思主義。具體來說，有三個方面的內涵：
　　第一，它們都源于馬克思主義。它們都繼承了馬克思主義科學的世界觀和方法論，繼承了科學社會主義的理論。它們都是對當代中國社會主義實踐的概括和總結，是中國化了的馬克思主義，是馬克思主義在中國的具體實踐。表現出極強的現實性、特殊性、具體性，具有更強的民族化特色，表明了社會主義實現條件的復雜性和多樣性。
　　第二，它們都具有中國特色。它們都是具有濃厚民族特色的理論，都是在不斷總結和發展中國社會主義建設和改革的實踐中逐漸積累和最終形成的，具有很強的實踐性、特殊性和具體性。
　　第三，它們都具有鮮明的時代特征。它們都以“和平與發展”作為中國和世界的現代化主題，注重與世界的溝通和融合，并最終實現自身的和平崛起。這些都是時代賦予這兩種理論和思想的最新含義，體現了中國的開放性和包容性。
　　擁有相同的本質特征
　　鄧小平理論和“三個代表”重要思想都體現了“解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創新”的科學精神。其中的核心精神是“實事求是”，而“解放思想”和SER8hy8DLm+N1ujv/EMsaIIIWwGBGmZCgDzDzwIEuPM=“與時俱進”體現了“實事求是”這個精髓的本質特征。作為鄧小平理論的精髓，“解放思想、實事求是”貫穿其形成和發展的全過程，也是指導我們黨進行實踐的重要的思想路線。解放思想和實事求是相輔相成，只有解放思想，才能真正做到實事求是；也只有實事求是，才算是真正的解放思想。“解放思想、實事求是”的思想路線，要求一切從實際出發，把實踐作為檢驗真理的唯一標準。由于人民群眾是社會實踐的主體，社會實踐的根本目的，就是為了更好地滿足和實現人民群眾的根本利益，體現了“一切為了人民，一切為人民服務”的崇高價值取向。而江澤民在貫徹鄧小平理論的同時，結合形勢的變化和發展，進一步深化了思想路線的內涵，豐富了鄧小平理論。
　　鄧小平理論和“三個代表”重要思想的邏輯起點、科學精神和價值取向都是一致的。它們都科學定義了社會主義的本質，認為社會主義初級階段的主要矛盾是人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾，社會主義的根本任務是發展生產力。從這點來看，它們回答了什么是社會主義，從根本上指導了如何建設社會主義。
　　具有一致的主題與戰略思路
　　鄧小平理論與“三個代表”重要思想不僅共同深化了中國特色社會主義這個主題，而且還共同推進了中國特色社會主義的戰略思路。這種內在的同一性具體表現在以下幾個方面：
　　第一，它們都強調中國和世界的相互融合與發展。鄧小平清楚地認識到，中國與世界的發展相輔相成，誰也離不開誰。因此，他首先提出并成功實施了“改革開放”的對外政策，使中國獲得了空前的發展機遇，并在鄧小平理論的科學指導下，逐步形成了全方位、多層次、寬領域的對外開放格局。而“三個代表”重要思想也在全球化經濟勢頭下，適時地提出了中國要以更加積極的姿態走向世界，全面深入地貫徹鄧小平提出的“改革開放”的基本國策，進一步提高對外開放水平，一個重要的標志就是中國順利加入了世貿組織，并且提出了“引進來”與“走出去”相結合的對外開放新戰略。
　　第二，它們都認為國家的富強和人民的富裕是一致的。這個理念既體現了鄧小平理論的核心觀點，也是“三個代表”重要思想的核心目標。鄧小平認為，中國特色社會主義的建設包括發展生產力、強盛國家實力和改善人民生活。國富民才強，國強民才富。社會主義國家的根本任務就是要發展生產力，實現人民的富裕幸福和國家的興旺發達。而“三個代表”重要思想秉承了鄧小平理論的核心觀點，并把它作為建設社會主義的核心目標。“三個代表”重要思想認為，黨的先進性和社會主義的優越性主要體現在發展先進生產力，實現最廣大人民群眾根本利益，使強國富民的要求不斷得到落實。
　　第三，它們都把現代化建設和社會主義振興統一起來。這既是鄧小平理論的一個重要特征，也是“三個代表”重要思想的重要特征。鄧小平認為，中國處于社會主義初級階段，具有特殊的國情，也具有獨特的民族氛圍，我國的現代化建設和社會主義向高級階段發展是分不開的，我們要從鞏固和發展社會主義事業的大局來整體考量現代化建設問題。中國特色社會主義的優越性，應當直接體現在現代化建設方面。而“三個代表”重要思想，也在充分分析新形勢的前提下，明確提出了要堅定不移地走中國特色社會主義道路，加快推進社會主義現代化建設。它進一步論證了中國現代化建設和社會主義振興具有統一性，提出了社會主義初級階段的小康社會將為現代化建設奠定良好的基礎，為鞏固和完善社會主義創造必要的物質條件。
　　具有密切的傳承性
　　鄧小平理論和“三個代表”重要思想雖然產生和發展的條件和環境不盡相同，但它們之間存在著明顯的傳承關系，主要原因在于，鄧小平理論是“三個代表”重要思想的直接理論源泉。具體表現為：一、“三個代表”重要思想的提出主要源于鄧小平的黨建理論。鄧小平提出“治國必先治黨，治黨必須從嚴”的黨建綱領，直接催生了“三個代表”重要思想。鄧小平理論為黨站穩腳跟提供了理論指導，而“三個代表”重要思想則為社會主義的長期穩定提供了理論保障；二、“三個代表”重要思想深刻揭示了鄧小平理論的本質內涵，是高度濃縮了的鄧小平理論，也是一種新時代的理論創新，是從鄧小平理論的核心內容中獨立出來的概括性的理論體系，為鄧小平理論進一步為社會主義現代化建設提供理論指導開辟了更廣闊的空間；三、“三個代表”重要思想體現了鄧小平理論的“三個有利于”方向?！叭齻€有利于”提供了觀察問題和判斷時代特點的新視角。它們都強調生產力的基礎地位，把發展生產力作為社會主義發展的核心內容。“三個代表”重要思想，展現了一個由較低級階段向較高級階段不斷發展的過程。
　　從以上幾點內在關聯來看，鄧小平理論和“三個代表”重要思想存在著密切的傳承關系。“三個代表”重要思想的產生，主要來源于鄧小平理論的啟發和指導，雖然它們解決的主要問題不盡相同，但根本任務和目標是一致的。
　　結束語
　　很顯然，鄧小平理論和“三個代表”重要思想的關系，不僅體現在后者對前者的豐富和發展上，更多的表現在后者是對前者全面系統地理論創新。因此，我們在討論兩者之間的關系時，既要看到二者之間的傳承性，也不能忽視各自的特色和創新?？偟膩碚f，鄧小平理論主要是想通過對外開放的政策來解決“什么是社會主義、怎樣建設社會主義”的問題；而“三個代表”重要思想，則是遵照鄧小平的政治囑托，同時考慮到黨當時面臨的重大問題，主要研究和解決“建設什么樣的黨、怎樣建設黨”的問題，并通過這個問題的探討和解決，進一步加深對“什么是社會主義、怎樣建設社會主義”問題的認識?？傊?，鄧小平理論和“三個代表”重要思想既有傳承，又有發展、創新和深化，在正確理清了相互之間的關系后，我們要繼續高舉鄧小平理論的偉大旗幟，全面貫徹學習“三個代表”重要思想，并把它們作為我們今后相當長時期內的指導方針，建設有中國特色的社會主義新中國。（作者為貴州大學人文學院副教授）
　　
　　注釋
　?、俸海骸啊齻€代表’思想的重要內容”，《面向二十一世紀中國共產黨建設研究》，北京：新華出版社，2001年。
　?、诤\濤：“在‘三個代表’重要思想理論研討會上的講話”，《求是》，2003年第13期。
　　③江澤民：“深入學習鄧小平理論”，《求是》，1998年第4期。