圓夢2010

　　 ２０１０年８月１日至６日，第２９屆世界音樂教育大會在北京成功召開。這是中國音樂界的一件盛事，其規模之大、參會人數之多、會議之精彩，堪稱國際音樂教育大會歷史上之巔峰。本刊記者就申辦會議的步驟、會議主題的設想等方方面面，采訪了組委會副秘書長、中國音樂學院音樂研究所所長謝嘉幸教授。
　　 張：請您談談我們申請舉辦第２９屆世界音樂教育大會的步驟和過程？
　　 謝：２００４年７月我參加了在西班牙特納里夫舉辦的第２６屆世界音樂教育大會。在這個會上，受中國教育學會音樂教育分會的委托，我向國際音樂教育學會提出了分會加入國際音樂教育學會的申請，并希望有機會由中國來承辦一屆世界音樂教育大會。國際音樂教育學會把中國加入這一國際組織當成那次世界大會上的一件大事，中國的加入得到與會代表的熱烈歡迎。西班牙的音樂教育學會主席說“中國是我的一個夢”。同年８月，我們邀請了國際音樂教育學會主席麥戈里博士來大連參加“全國高等院校音樂教育學學科建設與研究生教育學術研討會”，并與學會領導會晤，正式啟動了申辦世界音樂教育大會的工作。
　　 由于會議的規模太大，申辦并不是一帆風順的，首先是確定合作模式。根據國際慣例，世界大會采取的是由承辦國的音樂教育全國性組織與一所高校聯合承辦的模式，這樣，學會在２００４年底確立了與中國音樂學院聯合承辦的關系，并分別向上級主管部門提出申請，結果是中國音樂學院的申請得到了北京市政府的批準。但時間上又遇到了問題，申辦第２８屆世界音樂教育大會，時間是２００８年，當時中央有精神，為了集中精力搞好２００８年奧運會，北京２００８年不舉辦其他任何大型的國際學術交流活動，因此根據北京市政府建議，我們將申辦的時間推遲到２０１０年，申辦第２９屆，并由北京市政府向外交部和國務院轉呈申請報告。２００５年的下半年，終于獲得了國務院和外交部批準。由此，在２００６年７月馬來西亞第２７屆世界音樂大會上，我們正式向國際組織提交了投標書，并于同年１１月份，通過競標，獲得了國際音樂教育學會的批準。
　　 ２００８年我們組織了一個龐大的代表團，由金鐵霖院長和楊瑞敏會長帶隊，一共有１６０多人，包括一個近百人的學術團隊和中國音樂學院有六十余人的華夏樂團，到意大利去參加第２８屆世界音樂教育大會。大會期間，各個會場上中國代表的踴躍參與、閉幕式上內容豐富的宣傳片和中國駐意大利大使孫玉璽的熱情致辭，以及華夏樂團的精彩]出，都為金鐵霖院長最終接過承辦世界音樂教育大會會旗增添了絢爛的光彩。
　　 如果說前面這個階段算第一個階段，那么從０８年接旗之后一直到２０１０年４月以前，可以算是第二個階段，在這個階段還有很多方面的工作，包括國際方面多次來考察會議場館，特別是２００９年８月國際音樂教育學理事會還在北京召開了一次理事會，考察了國家會議中心和中國音樂學院，確定了具體的會場和]出場地。
　　 第三個階段也就是最后這個階段，就是從４月份開始我們向北京市打了報告，北京市委市政府高度重視，在不到兩周時間里連續開了五次會，把全市各個相關部門領導都找來，這樣就進入了一個最后的沖刺階段。
　　 張：大會的主題是“和諧與世界的未來”，怎么確定這個主題的？
　　 謝：八九十年代以后，世界音樂教育大會的主題都比較抽象，不希望把所有的研討主題局限在一個小的專題里。因此我們也考慮選擇一個比較宏觀的主題。那么，為什么將“和諧”作為大會的主題？我們主要從三個方面因素考慮：首先，“和諧”是中國文化的特征，它既是中國音樂的核心概念，也是中國哲學、中國文化的核心概念；其次，從整個人類的發展和國際音樂教育學會以及世界音樂教育大會的目標，也是促進人類的和諧。以１９５３年首屆世界音樂教育大會為例，雖然說當時是在東西方冷戰的背景之下，但是世界音樂教育大會沖破了意識形態的藩籬，使東西方的音樂教育者走到一塊，當時的口號就是“除了有意識形態不同，我們還有共同點，那就是音樂和孩子”。從這可以看出，國際音樂教育學會成立以及世界音樂教育大會的舉辦以來，都是以促進人類的和諧和多元文化的交流為主題；最后，就更是顯而易見的，我們的國家把“和諧”作為治國的理念。所以在一個人類紛爭不斷的世界當中，我們音樂教育提出“和諧與世界的未來”這么一個主題，應該說受到了普遍的歡迎。正如國際音樂教育學會名譽主席高萩寶治在開幕式的致辭中所言：“在各種國際爭端不斷升級的今天，音樂作為人類的心靈之聲，卻起著超越語言的獨特溝通作用。因此我相信，本次以‘和諧與世界的未來’為主題的北京第２９屆世界音樂教育大會，必將成為對國際音樂教育事業發展與加強國際理解的又一次有力推動。”
　　 張：世界音樂教育大會跟其他音樂方面的會議相比，有哪些獨特之處？
　　 謝：規模宏大，領域廣泛，形式多樣，這些都是世界音樂教育大會的獨特之處。首先是規模宏大，正如大家所知，這次世界大會國內外正式代表４０００多名，]出團隊２８００多名，總共參會人數達９０００多名，共有６５個國家和地區的代表參會，堪稱音樂教育領域的奧林匹克。其次是領域廣泛，世界大會分為兩個階段，第一個階段由國際音樂教育七個分委員會，即音樂教育研究委員會，學校音樂與教師教育委員會，專業音樂家教育委員會，早期兒童音樂教育委員會，特殊音樂教育、音樂治療與音樂醫學委員會，社區音樂活動委員會，以及文化、教育與大眾傳媒音樂政策委員會，在不同的城市開展七個不同領域的專題研討會；第二階段則是在大會所在地舉行，以這次大會為例，第二階段共舉行了７１１學術研討會，關注的領域更加廣泛，從高層的音樂教育哲學、音樂教育政策等領域，一直到基層的教學展示、工作坊。讀者可能會好奇，如此宏大的規模、如此廣泛的領域，大會的有效交流是如何實現的？這就要說到大會的第三個特點——形式的多樣性。大會在３０個分會場同時舉行，由大會主題報告、論文宣讀、圓桌會議、專題研討、工作坊、教學展示以及海報等形式組成，加上６６場]出及音樂產品展示會，參會代表只能“各取所需”，卻絕對不可能“一覽無余”。正是這種非常民主的多樣選擇，保證了大會交流的有效性，尤其是１６３場工作坊及教學展示，令３０００名我國的音樂教師，在不是很熟練掌握英語的情況下，得到了充分的學習，一個星期流連忘返、樂此不疲，紛紛表示得到了極大收獲。
　　 張：在這次大會上，您覺得外國代表和中國代表的關注點有何異同？
　　 謝：大致上說有以下幾點：１．大會的主題報告，無論國內外代表都是很關注的，無論是內特爾的“音樂教育與人類音樂學和諧關系”的報告、陳怡的“我的世界音樂旅程”的報告，還是劉利民“音樂推動和諧，教育構建未來——北京音樂教育與音樂文化發展的回顧與展望”的報告，都受到全體與會代表的熱烈歡迎。２．分會情況有所不同：國內方面，中小幼的音樂老師來的比較多，他們更多關注實踐層面，九個工作坊的會議室還有兩個教學展示室始終都是擠得滿滿的，達到了良好的會議效果；國際方面，高校教師和音樂教育專門領域的研究者來的比較多，語言也沒有障礙，因此他們更多參與理論研討、論文宣讀、海報以及圓桌會議，也取得了非常好的效果。相對而言，國內代表由于語言方面的問題，這方面參與得比較少。３．當然，分會還有很多不同的研討主題，是無法從國內外的代表的參會情況來劃分的。比如七個研究領域的專題研討，關于不同國家音樂教育的歷史、政策、教學內容方法的研討，還有關于音樂文化多樣性及其教學實踐的研討，這些內容及主題的國際國內發展趨勢，還得根據參會論文的詳細分析才能得出進一步的結論。
　　
　　 張：第二屆北京傳統音樂節跟這個大會同時舉行，是怎么考慮的？
　　 謝：這次大會和第二屆北京傳統音樂節是合二為一的。為什么要合在一起呢？從國際音樂教育學會的宗旨來講，歷來都是主張推動音樂文化的多樣性的。所以說對于承辦國來講，一個重要任務就是展現自己民族音樂文化的傳統。從這個角度來講，傳統音樂節跟它在精神上是一致的。那么怎樣才能把這兩者結合在一起？比如說開幕式音樂會，它本身既是世界音樂大會的開幕式，又是第二屆北京傳統音樂節的開幕式。在表]方式和一些形式上面，我們繼承了去年“北京音樂８００年”的傳統，策劃了“五彩絲路”的開幕式大型多媒體音樂會，事實證明是非常成功的。此外除了開幕式、“中國之夜”以外，其他的傳統音樂的節目都在中國音樂學院的三個音樂廳舉行，有十二場音樂會，集中展示了中國與世界各國傳統音樂的風貌。另外我們還開了兩場專門的研討會，這也是屬于傳統音樂節的板塊。所以這兩者之間既是合二而一，又是有區別的。我們整個]出有三大板塊，第一是慶典音樂會——開幕式、中國之夜、閉幕式，第二個板塊就是傳統音樂節，第三個版塊是世界音樂博覽。這樣，從表]形式上看，感覺也是非常豐富多彩的。通過這次活動，傳統音樂節確實是向全世界展現了中國音樂文化的多樣性、豐富性。比如說我們的“中國之夜”，亦雅亦俗，亦靜亦動，“來自唐朝的聲影”是大方沉穩的唐代樂舞，“民俗音樂狂歡”則是活潑鬧騰的民族狂歡，這些都是傳統音樂節原來設計的內容，也都是保留的一些樣式。去年我們是搞北京民俗狂歡，今年是搞中國民族音樂的狂歡，這兩者之間也是有一些承接性的。所以從音樂教育大會和傳統音樂節來講，這使兩者的結合達到完美。
　　 張：開幕式之后舉辦了“絲綢之路音樂的歷史與當代解讀”研討會，主要內容和啟發有哪些？
　　 謝：應該說開幕式音樂會產生了強烈的震撼效果，它內容的豐富、思想的深刻，以及形式的新穎，是產生這種震撼效果的根本原因。正如陳平主席所說的，一下子就把我們會議的品味、追求體現出來了。所以這個研討會的與會者首先對音樂會給予很高的評價，如民族音樂學方面的專家田聯韜、樊祖蔭、沈洽、王耀華，以及美學家王岳川、臺灣學者周純一、作曲家陳怡等都帶著激動的心情給予音樂會十分積極的評價，這是一個方面；但從我們做這件事情的人來講，它不僅僅是應景的，而是通過這樣一場音樂會，來挖掘我們中國文化的開放性、和平性。絲綢之路的音樂會不僅僅是一場音樂會，它同時是絲綢之路音樂文化研究的一個平臺。所以研討會的第二個內容就是探討怎樣進一步去挖掘我們的絲綢之路文化，以及中外音樂文化交流豐厚的歷史信息。傳統音樂節的話題也是研討會的一個重要的方面，我們不僅要挖掘傳統的特點、個性，它的豐富多彩的民族性和多樣性，更重要的還要揭示這種文化在相互交流和碰撞中的發展，就像季羨林所說的，交流是文化發展的起點和內在機制，沒有交流就沒有活力。所以，通過音樂會形式，來促進對這方面的思考、深化對這方面的理解，作用是十分積極的。再有一點就是它的形式。就是我們現在，特別是民族音樂的表現形式究竟怎樣會更好，是完全學西方的大樂隊形式還是怎么樣。陳平主席給了很高的評價，他說“五彩絲路”多媒體音樂會提供了很好的啟發和范本。所以大概在這四個方面，學者們各抒己見，當然也有提出一些批評的意見，但是絕大部分的聲音是肯定的。批評也是建設性的，沒有那種否定性的意見。
　　 張：您在這次大會中還獲得國際音樂教育學會—吉普森國際音樂教育大獎，您對獲獎有什么感想？
　　 謝：國際音樂教育學會—吉普森音樂教育國際獎是國際音樂教育學會和吉普森基金會，為表彰音樂教育學科領域所取得的杰出成就而創立的，通過表彰各國模范音樂教育工作者和機構所取得的杰出成就，為國際音樂教育提供理想的典范。該獎金應該用于促進或支持這些優秀音樂教育工作者或機構的項目，一般而言，獲獎者來自于世界音樂教育大會的舉辦國，國際音樂教育學會—吉普森基金和國際音樂教育學會的會員國組織（即世界大會舉辦國的音樂教育學會或組織）可以用此獎項來提高國際音樂教育與舉辦國音樂教育的地位，并提高對世界音樂教育大會和音樂教育事業的宣傳力度。因此，這個獎項實際上包含了三個方面的目的，一是對“杰出成就”的表彰，二是提出推動音樂教育的項目，三是提高音樂教育再舉辦國的地位。我個人認為這三個目的是缺一不可的。因此，我認為這個獎是給全體中國的音樂教育工作者的，而我只做了我應該做的，我更看重這個項目能做什么，我報的題目是“教學生唱自己家鄉的歌”，我希望通過這項基金，能夠推動廣西少數民族音樂在青少年學生中的傳承。
　　 張：這次的大會舉辦得很成功，您覺得成功的主要原因是哪些？
　　 謝：從組織上，這個活動的成功是得到各個方面的大力支持。首先是北京市委市政府的大力支持和領導，這種支持是非常重要和關鍵的，因為只有政府出面才好協調各方面的力量；再有就是中國音樂學院及學會。應該說中國音樂學院從領導到基層的教職員工通力協作，當然也包括了學會的通力協作，為大會提供了成功的堅實基礎；從組織會議、安排會場這方面，國際方面多年的辦會經驗，以及與中方組委會的密切合作為大會成功提供了保障。
　　 從創意上，以“和諧與世界的未來”為大會的主題，得到世界各國朋友的廣泛認可。尤其是這種創意通過開幕式大型多媒體音樂會來體現，就顯得更加親切、具體，又有歷史感和藝術品格。我們現在的很多音樂會、晚會，總是沒有明確旨意要說什么，而開幕式音樂會沒有打明星牌，而是打文化牌，把歷史文化的內涵揭示出來。
　　 從會議的形式和所體現的精神上，大會的形式非常豐富，所有來參會的代表都能找到自己的興趣點，無論是]出，還是圓桌會議、研討會、工作坊、教學展示等，都非常受歡迎，盛況空前。我們中國的音樂老師也非常好學，從頭到尾，熱情都那么高。還有我們這次的志愿者非常的感人，六百多名志愿者，從頭到尾，分布到會場的每一個角落、每一個環節，從翻譯論文摘要到主持會議、管理會場，自始至終，做得非常好。另外還有一部分沒有穿志愿者服的志愿者，他們自愿地來做這個工作，覺得能夠在里面做一份事情特別驕傲，這也是世界音樂大會的基本的精神吧。
　　 當然，還有朝陽區治安總隊等各個方面的配合。還有我們國家會議中心這個非常富麗堂皇的建筑，以及超一流的設施，給世界各國的專家學者和我們中國的教師留下了非常深刻的印象。我覺得能夠取得成功，原因是多方面的。
　　 [壓題圖片：謝嘉幸（左二）接受國際音樂教育學會主席哈肯頒發的２０１０國際音樂教育學會—吉普森音樂教育國際大獎]