心理戰指揮訓練系統設計與實現

吳鵬，龍方成

（國防科學技術大學 人文與社會科學學院，湖南 長沙410074）

心理戰是根據軍隊戰略意圖和作戰任務，運用特定信息和媒介，通過理性宣傳、意志威懾和情感引導，對目標對象的心理及行為施加影響，促進政治、軍事斗爭目標實現的作戰行動，是信息化戰爭中一種獨立的作戰樣式。心理戰指揮是心理戰中的核心和關鍵要素，更是部隊訓練的重要環節，心理戰指揮訓練系統的建設有利于提升部隊心理戰指揮訓練效果。

1 系統總體結構設計

心理戰指揮訓練系統的總體結構設計為三層開放式體系結構，具體可以分為四個部分：基礎設施層，主要保證信息網絡的聯通，具體包括服務器、交換機、網線等硬件基礎設施；支撐平臺層，主要支持應用系統的運行，提供系統公共服務，具體包括操作系統、數據庫、中間件、地理信息平臺、圖形處理系統、文電傳輸子系統、公共服務組件；應用系統層，主要保證指揮訓練的正常進行，具體包括導演子系統、作業子系統、心理戰資源庫子系統；系統保障體系，主要保證整個系統的互聯互通、可擴展性和安全性，具體包括標準規范體系和信息安全體系。系統總體結構如圖1所示。

2 系統功能設計

2.1 總體功能

系統具備訓練全程導調、訓練全程監控、訓練環境模擬、訓練情況處置、訓練成績評定五大功能。訓練全程導調是指系統在訓練準備、訓練實施、訓練成績評定階段對所有參訓席位進行情況導調，控制訓練進程；訓練全程監控是指在訓練全程中，系統能夠對所有參訓席位的作業情況和作業流程進行監控，記錄作業信息；訓練環境模擬是指系統能夠模擬心理戰中的輿論環境，滿足心理戰訓練環境的特殊性；訓練情況處置是指系統為參訓席位提供文書擬制、文電傳輸、態勢標繪等作業工具，輔助其完成訓練情況處置；訓練成績評定是指系統通過對訓練過程中相關訓練信息的記錄和專家研討工具對訓練成績進行評定。

2.2 應用系統層功能

2.2.1 導演子系統功能

導演子系統功能主要是在訓練準備階段，對訓練的初始情況和條件進行設置；在訓練實施階段，對訓練過程實施導調；在訓練結束階段，對訓練成績進行記錄和分析，主要對作戰指揮訓練的初始條件、科目、作戰力量、作戰時間、輿論信息環境等進行設定，并通過導調文書模塊，對指揮訓練的全過程進行引導、調整、控制和監控。主要包括以下功能模塊：

初始化：對整個指揮訓練的環境進行清零處理，使得系統回復至訓練前的初始空白狀態。

席位設置：對參加訓練的作業席位相關信息進行設置，包括各個席位的層級關系、用戶密碼、權限等等。

參戰力量設置：對參訓的心理戰作戰力量進行設定，以便各參訓席位進行心理戰作戰力量編組作業。

媒體信息設置：在作戰指揮訓練過程中，不定期發布媒體信息，模擬戰時輿論環境，作為導調信息的補充條件，考查參訓席位的媒體判斷和處置能力。

訓練科目設置：對訓練的名稱和內容進行設定，設定后整個參訓席位都可獲知。

作戰時間設置：可以對訓練過程中的作戰時間進行設定，并能隨時進行作戰時間推進。

導調文書：導調文書是導演席位的核心模塊，其功能主要包括擬制和發送導調文書。

監控：對導調文書的流轉進行監控，對參訓的所有席位的文書擬制情況和流轉情況進行監控，從而判斷其作業指揮流程和情況處置是否合適，作為其訓練成績評定依據之一。

態勢標繪：對整個戰場的態勢進行標繪操作。

2.2.2 作業子系統功能

作業子系統的功能是在訓練實施階段輔助參訓人員進行訓練作業，主要是接收媒體信息，進行態勢標繪，根據訓練條件進行文書作業處理，根據作戰力量條件進行作戰力量編組配置，能夠通過即時通訊模塊進行系統內部交流。主要包括以下功能模塊：

媒體信息：能夠查看導演子系統發布的媒體信息，幫助參訓席位進行作業判斷。

作戰力量編組：針對導演席位設定的心理戰參戰力量，根據心理戰作戰條件，進行作戰力量編組。

文書處理：可以擬制和收發作戰文書，并對處于本席位流轉階段的文書狀態進行查詢。

態勢標繪：針對導演席位設定的心理戰戰場態勢，進行本級的態勢標繪。

即時通信：在各個編組內部，提供大文件傳輸和通信功能。

2.2.3 心理戰資源庫子系統功能

心理戰資源庫子系統能夠存儲有關心理戰的文本、圖片、音頻和視頻，能夠對部隊心理戰作戰指揮訓練的全過程提供心理戰信息支持。其具備的功能除具備一般數據庫的增、刪、查、改之外還可根據一定的條件，智能化的組合生成心理戰原始信息。

3 系統關鍵技術與實現

系統在技術實現上主要采取了組件化開發、指揮流程驅動以及基于中間件技術的三層應用體系結構框架的策略，在開發工具上以delphi 7和VC++6.0為主要開發工具，oracle9i為數據庫，并集成使用了界面控件KSDev.ThemeEngine.v5.04c、文檔控件DsoFramerv2.2.1.2以及RealAudio控件。與一般軍事指揮信息系統相比，系統主要解決了以下兩個心理戰指揮訓練的關鍵問題：

3.1 心理戰輿論環境模擬

對心理戰指揮訓練而言，其戰場環境除一般戰場環境外，更重要的是要在戰時輿論環境的影響下處置心理戰信息。這就是心理戰作戰指揮訓練的特點所在。系統針對這一特點，提出了輿論環境模擬的理念，設計并實現了基于傳播學理論的輿論模擬，有效模擬了心理戰中的戰時輿論環境。其模擬實現原理如圖2所示。

從圖2中可以看出，心理戰輿論模擬一個人在回路的計算機模擬，主要模擬了心理戰信息的人際傳播和媒體傳播途徑。在模擬過程中，系統采用了以下兩項假定：一是在心理戰信息傳播上遵循了傳播學中的“沉默的螺旋”理論，即認為每個人意見的表明和“沉默”的擴散是一個螺旋式的社會傳播過程，信息傳播通過營造“意見環境”來影響和制約輿論；二是受眾在傳播中的態度服從心理學中的“從眾心理”，即少數人的態度表達總是力圖與自己認為的“大多數”一致。

在系統實現上，對于人際傳播，主要以導調的形式直接電話通知參訓者，并給予其討論時間，要求其對此言論在計算機中作出判斷；對于媒體傳播，則以計算機系統模擬媒體信息發布的形式，通過計算機發送到各參訓席位，同樣要求其對此信息在計算機中作出判斷；判斷的結果只有三種，贊成，反對和漠不關心。

然后系統實時監控各席位對人際傳播和媒體傳播輿論的判斷，并通過統計計算，形成“多數意見”，生成“沉默”（即少數意見被消除）的擴散速率，再強制性的在系統各席位轉播，從而形成心理戰輿論環境，從而要求各參訓席位在此。其技術實現如圖3所示。

其中監控器定時掃描參訓席位的態度反映，統計器根據監控器取得的數據統計得出多數席位的態度意見，沉默控制器根據多數態度意見，以逐漸遞增的速率強制更改不同意見的參訓席位的態度反映，使其變得“沉默”，從而鞏固多數意見，最終形成心理戰輿論環境。

3.2 心理戰指揮訓練成績評定

心理戰作戰指揮訓練成績評定是訓練結束階段的重點工作，也是難點工作。系統根據心理戰實際需求，采用了系統工程中的綜合集成研討廳方法，設計了人機結合的訓練成績評定過程，實現了心理戰作戰指揮訓練成績評定。

人機結合的訓練成績評定的基本原理是計算機主要負責訓練信息和考核成績的記錄，以及作為專家的研討平臺；人負責訓練信息提取、考核標準制訂以及訓練成績的評定。其中訓練信息包括了參訓者在訓練實施階段的一切作業行為和作業成果記錄，即通過訓練過程全程監控記錄，在訓練中能夠在任意時間節點對任意席位的任意作業情況進行監控，以保證導演席位對訓練全程情況的了解和掌握。

其實現原理如圖4所示。

在技術實現上，主要分為評定指標集和考核標準集，對應數學描述如下：

評定指標OB（N）={ob1，ob2，…，obn}；

考核標準SD（M）={sd1，sd2，…，sdM}。

評定指標和考核標準均為各領域專家綜合研討確定，具體表現為相對權重值，以獲取有效的考核標準和評定指標的對應值。

則每個席位成績都可以表示為下列矩陣：

4 結論與展望

心理戰指揮訓練是一項較新的訓練內容，目前尚未形成完整的理論體系指導，加之心理戰指揮與一般指揮相比，存在指揮對象廣泛、指揮環境特殊、指揮內容復雜、指揮效果模糊等特點，因此給指揮訓練系統的設計與實現帶來困難。系統以開放式的體系結構設計，解決因指揮對象廣泛而帶來的系統擴展性問題，以基于傳播學理論的輿論環境模擬來解決因指揮環境特殊而帶來的戰場環境模擬問題，以專家綜合集成研討，人機有機結合的方式解決了指揮效果模糊而帶來的指揮訓練成績難以評定的問題。因此，系統滿足了心理戰指揮訓練的特殊要求，能夠在提高心理戰指揮訓練效率的同時節省訓練經費。

盡管心理戰指揮訓練系統的理論研究取得了一定的成果，但還有很多值得深入研究的問題，如輿論環境模擬的信度與效度檢驗問題，成績評定的速度問題，在聯合作戰背景下與其他軍兵種作戰指揮訓練系統的對接與融合問題等。