論業余體校教練員科研水平的提高

王 勤

(泰州市體育學校 訓練科,江蘇 泰州 225300)

論業余體校教練員科研水平的提高

王 勤

(泰州市體育學校 訓練科,江蘇 泰州 225300)

隨著社會和經濟的發展,人們對教練員的評價已不僅僅局限在訓練和比賽方面,而是對其進行全面的綜合評價,而業余體校教練員的能力將直接影響到整個訓練工作的質量。業余體校訓練的實踐表明,在運動訓練過程中,教練員起著主導作用,是一支體育運動隊的靈魂。

業余體校;教練員;科研水平

AbstractThe competence of the coaches of the amateur sports schools will affect the training quality.The coach plays the leading role in the training and the spirit of the sports team.The paper discusses the ways to improve the scientific research level of the coaches in the amateur sports schools.

Key wordsamateur sports school;coach;scientific research level Author’s address Training Dept.,Taizhou Sports School,Taizhou 22300,China

Author’s addressTaizhou Sport School,Taizhou 225300,China

提高業余體校教練員科研水平的意義

在體校從事業余訓練工作的教練員,他們有些是專業隊退役的優秀運動員,他們有較豐富的專業訓練經驗;有些畢業于高等體育院校,有較充足的理論知識,但沒有實際帶訓經驗;還有些是體育教師轉行調入。在體育專業人才的培養過程中,作為業余體校的教練員,有著承前啟后的橋梁作用。教練員水平的高低,將直接影響到一支運動隊的技戰術水平。教練員的科學化訓練水平對運動員成績的提高和思想品質的形成有著不可替代的作用。充分認識教練員隊伍科研水平的現狀,對穩定教練員隊伍,提高教練員的質量,培養造就一批有著豐富實踐經驗及掌握先進運動訓練理論和科學知識的優秀教練員等,都具有重要意義。

制約業余體校教練員科研水平不同的因素

2.1 教練員自身因素

教練員對科研工作普遍存在以下片面認識:一是體育科研高不可攀。在許多教練員的眼中,自身學歷本來就不高,認為體育科研非常深奧,只有那些專門從事體育研究的專家才能從事科研工作,而自己體育理論知識薄弱、水平低、方法生疏、接觸面窄,缺乏這方面的研究能力。二是教育科研與自己無關。不少教練認為,訓練是自己份內的事,不干不行,體育科研是專門的教研機構和專家的事,可干可不干,似乎教練員的惟一職責就是如何加強訓練提高運動成績,科研與自己毫無關系。加上平時的訓練任務比較重、壓力大,沒有時間和精力從事科研。三是恐懼體育科研。許多教練擔心從事科研會耽誤訓練時間,分散精力,影響訓練成績,從而把科研和教學訓練對立起來,認為兩者不可兼得。

2.2 體?？蒲袟l件較差

科研信息化是通過建立一個協同工作的信息化的科研環境,使科研人員能夠方便地進行資料的收集和分析、同行之間的研討與交流、實驗設備的共享等,進而提高學校的科研水平。從體校的實際情況來看,目前對科研的支持則僅僅停留在科研信息發布、科研項目管理層面,對科研服務的信息化支持還是非常薄弱。

體育科研工作的開展需要一定的基礎設施實驗器材以及充足的經費保障。業余體校的科研管理起步晚,科研基礎薄弱,用于科研經費的投入也比較少。即使教練員申請到科研項目或有好的科研項目,也因為科研條件和經費的制約不得不放棄。

2.3 體校科研管理落后

科研管理是對知識生產過程中的社會活動的管理,它不同于其他管理?？蒲谢顒泳哂休^大的靈活性和不確定性,科研管理是對以探索性、創造性為主的腦力勞動的管理,工作過程中出現的問題也是難以預測的。然而,多數業余體校忽視了這一點的作用,少數體?？蒲泄芾砉ぷ髌鸩捷^晚,與其他高等院校、體科所相比,在科研管理機構、科研管理制度、科研管理水平上均存在較大的差距。

2.4 地方認同度不夠

目前,許多業余體校關起門搞科研,科研立項、科研成果與地方建設嚴重脫節,急功近利者居多。不少體校開展體育科研時,帶有濃厚的功利色彩。再就是部分體?？蒲腥藛T受周邊環境和科研條件的限制,致使科研成果沒有操作性,從而導致真正具有體育特色、面向體育產業、有實用價值的科研項目較少,結果自然難以得到地方的認同和扶持。

提高業余體校教練員科研水平的對策

3.1 轉變觀念,加強理論學習

當今世界科學技術日新月異,知識經濟初見端倪,經濟全球化趨勢日益發展。理論學習是進行體育科研的前提,扎實的理論素養是開展體育科研的前提和保證。同時,教練員的體育科研觀念也要轉變過來,開展科研工作的首要問題是人才問題。體育科研對國家的教育事業發展、對學校教學質量的提高、對正在進行的課程改革等等的意義和重要性。業余體校教練員開展科研,有利于對重點運動員開展機能評定工作,將最終的結果反饋給主教練,幫助教練員及時的了解和掌握運動員的身體機能狀況,同時也能改變個人的職業處境;有利于提高體校教育教學質量和運動競技水平;有利于教練員轉變教育觀念,促進體育專業發展,教練員實現理想抱負;有利于掌握教育規律、發現新的教育規律,了解教育發展的新趨勢,提高教學訓練水平。

3.2 構建體育科研平臺

構建科研平臺必須充分發揮區域內的教研和科研部門的優勢,挖掘區域內體育科研的資源和潛能,構建有利于教練員精神回歸的家園。一要創造條件建立科研網絡,積極為教練員提供各種新技術;二要提供科研成果應用和推廣平臺。積極為促進科研成果的推廣和轉讓牽線搭橋;三要提供必要的科研場所和一定數量的科研設施與設備,并設立專項科研經費,積極從各種渠道籌措科研經費,優先滿足科研人員的需要。

3.3 建立激勵機制

業余體校應該像企業一樣建立方式恰當、強度適中、規范化、制度化、公開、公平的科研激勵機制,創設良好的科研氛圍,調動教練員參與科研的積極性、主動性和創造性。在科技成果推廣上體現技術要素參與分配的原則,使得體?？蒲腥后w形成良好的利益鏈。

3.4 加強專業知識學習

現代科學技術向體育進行全面滲透的時代已經到來。因此,體校教練員加強專業知識的學習,提高自身的基礎知識水平和科技水平,是搞好教學訓練工作、攀登世界體育高峰的根本大計。要成為一名優秀的教練員,不僅需要較高的文化水平,而且必須具備合理的專業知識結構,這是提高教練員科研能力的重要保證。教練員的專業知識結構對體育教師指導訓練的能力、創新能力,協調人際關系能力和科學創造能力均有良好的促進作用。

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(2010-10-11收稿)

Improvement of scientific research level of coaches in amateur sports schools

WANG Qin

G80-05

A

1672-268X(2010)02-034-02