淺談物理教學中的德育滲透

張柏憑

新課標指出，在教學中要培養學生具有愛國主義、集體主義精神，要教育學生熱愛社會主義，加強社會主義法制教育，教育學生遵守國家法律和社會公德，要培養學生逐步形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。這充分說明德育教育在教學中的重要地位。物理作為一門自然基礎學科，不僅能夠啟迪學生的智力，培養學生的能力，使學生掌握物理基礎知識，而且能夠增強學生的愛國主義情感，樹立集體主義觀念，培養辯證唯物主義思想。尤其是貫穿于整個物理學內容中每一位物理學家的奮斗經歷，更能培養學生勤奮好學、勇于克服困難、執著追求的良好個性品質和獻身科學追求真理的精神。物理課程具有一定的穩定性和持久性，將德育滲透到物理教學當中，對學生的思想道德品質進行潛移默化的影響，有助于從根本上提高學生的道德水準，真正達到教書育人的目的。以下是我從教多年來，在物理教學中對如何滲透德育教育的幾點看法。

一、物理學科知識中蘊含著大量的德育教育素材

首先，我國科技的發展史中包含著大量的愛國主義和社會主義教育的光輝事例。通過這些事例教育，使學生產生自豪自信，激發他們的愛國熱情，并堅定其投身社會主義建設的奮斗志向。

其次，物理學家的高貴品質是學生學習的典范。教材中有很多物理故事，如牛頓研究問題忘了吃飯；富蘭克林為了弄清雷電的成因，大膽實驗、不顧自己的安危；我國兩彈元勛鄧稼先、錢學森突破重重阻力，毅然放棄在國外的優越生活和豐厚條件，懷著滿腔的愛國熱情和報國志向回國，科學巨子王淦昌為了祖國的核事業，告別生活優越的北京，來到人跡罕見的西北高原，一干就是十多年之久。

二、把握物理德育滲透的原則

物理學科中的德育教育，應充分利用與物理知識、物理實驗和物理知識的應用等有關素材來進行。在物理教學中進行德育滲透，必須做到寓德育于教學之中，使傳授知識、培養能力和學科德育有機結合在一起。

三、明確物理德育滲透的主要內容

初中物理學科的德育教育，主要包括愛國主義教育、辯證唯物主義教育、道德品質教育以及科學方法和科學態度教育等幾個方面。對學生進行愛國主義教育，培養他們樹立科學的人生觀，樹立為祖國繁榮富強而努力奮斗的志向，是物理教學的重要任務之一。

總之，物理學中有豐富的德育內容，只要我們認真鉆研教材和物理學史，有意識、有計劃地把德育內容滲透到物理教學中去，做到寓德育于教學之中，使學生在學習物理知識的同時，受到德育熏陶。只有這樣，才能真正做到教書和育人的真正統一。

（作者單位 吉林省松原市長嶺縣第七中學）