“三板”在地理教學中的重要性

任威

“三板”（板書、板圖、板畫）教學是作為一名高中地理教師必備的基本功。盡管我們已經進入了信息社會，多媒體教學已進入課堂，可“三板”在現在教學中的地位仍然非常重要，是其他媒體不可替代的常規教學手段。黑板上漂亮的粉筆字、精美的板圖、板畫，呈現在學生面前，會使學生耳目一新，精神振奮，更重要的是會使學生加深、加快對知識點的理解與記憶。它同地理語言教學藝術相配合，形成邊講邊畫邊教學的進程，體現了地理教學循序漸進的特點，符合認知規律，成為公認的一種地理教學基本功。

一、板書的重要性

1.突出重點，突破難點

板書是一堂課的“精華”所在，是一節教材重難點的“大集合”，但這種集合不是雜亂無序的，而是條理有序的，板書是一個相互聯系的整體，由知識點構成的知識網。教材中的重點、難點是板書設計的重要內容，重點和難點是通過知識點的有機聯系、因果對照得以體現的。

2.精練濃縮，宏觀把握

板書是對教材中的定義、原理、規律等的概括和總結，是教材內容的高度精練和濃縮。它以短小精悍的整體形式展示給學生，體現了教學內容的內在層次邏輯、因果關系，共性或差異性結構，便于學生學習、記憶、宏觀把握。

二、板圖、板畫在地理教學中作用

1.化繁為簡

高中地理中對不少的地理原理、地理事物都用較大的篇幅來闡述。采用板圖、板畫教學，可以簡明扼要地講清這些知識的實質和因果關系，以突出重點。

2.化文為圖

板圖、板畫能以最簡單的筆觸表現復雜的地理事實，所以一幅恰當的板圖勝過大篇文字描述，加強學生對知識的理解和掌握。

3.化抽象為形象

高中地理教材中講述的地理事物和現象中，有不少是學生不易觀察到的。如果單用口頭講解，不但不易講清，而且學生理解也很困難，而采用板畫、板圖教學，化抽象的說教為形象的描述，對學生形成具體、明確的地理概念，是極有幫助的。

“三板”教學是對教學內容的加工和提煉，可以理清教學內容的思路，可以將教學內容結構化，可以突出教學的重點和難點。在中學地理教學中的作用十分重要，即便是在現代化教學設備條件好、手段多的情況下，其地位仍然是不可替代的。

（作者單位 吉林省扶余縣第三中學）