口腔預防醫(yī)學教學改革體會

秦華

（淄博職業(yè)學院，山東淄博255000）

口腔預防醫(yī)學教學改革體會

秦華

（淄博職業(yè)學院，山東淄博255000）

口腔預防醫(yī)學；教學內容；教學方法

隨著我國經濟發(fā)展和人們生活水平的提高，人們所吃的食物越來越精細，甜食攝入量越來越多，導致患口腔疾病的風險不斷增大；加之人們對口腔健康知識的匱乏，致使我國居民口腔健康問題十分突出。據第三次全國口腔健康流行病學調查資料顯示，我國口腔疾病患病率高達90%以上[1]。高患病率使人們開始關注口腔健康。為滿足人們日益增長的衛(wèi)生保健服務需要，國家衛(wèi)生部計劃撥出專款為我國農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和城市口腔衛(wèi)生服務中心配備牙科設備，我國社區(qū)口腔衛(wèi)生服務將面臨新的發(fā)展機遇[2]。

口腔預防醫(yī)學作為整個口腔醫(yī)學體系的重要組成部分，是學生的必修課。根據醫(yī)學模式的轉變和社會對口腔人才的需求，我們制定了新的培養(yǎng)目標，即使新一代口腔專業(yè)人員在知識、態(tài)度與技能方面具備從事社區(qū)口腔保健工作的能力。

為更好地培養(yǎng)扎根基層，為社區(qū)人群提供高質量口腔預防保健服務的高素質技能型人才，按照具有我國職業(yè)教育特色的“新能力本位”課程模式的要求，對口腔預防醫(yī)學課程教學內容進行了調整；對該門課程的教學及評價方法進行了改進；在教學中不斷強化預防為主理念，堅持能力為重，優(yōu)化知識結構，豐富社會實踐，不斷提高學生的學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。

1 牢固樹立預防為主理念

以預防口腔疾病，保護、促進健康為主線，幫助學生樹立正確的健康觀，把培養(yǎng)學生預防疾病、促進健康的專業(yè)思想放在首位。

（1）從行業(yè)角度向學生介紹預防口腔疾病的重要性。2009年寒假，我們對淄博市口腔醫(yī)院、各綜合醫(yī)院口腔科執(zhí)業(yè)醫(yī)師進行專業(yè)調研，他們普遍認為該課程教學中預防思想、意識教育遠比預防技術重要。（2）深入社區(qū)，向群眾普及口腔疾病預防知識，讓學生在實踐中認識到預防口腔疾病的重要性。（3）借助美國20世紀六、七十年代因口腔疾病嚴重威脅居民健康的實例開展口腔健康教育，普及口腔疾病預防知識。

通過上述措施，學生逐漸認識到口腔預防醫(yī)學的重要性，逐步樹立了口腔健康新理念，為其更好地掌握專業(yè)知識、技能奠定了良好基礎。

2 精心選擇教學內容，設計教學單元（見表1）

表1 口腔預防醫(yī)學課程各單元學習目標

表1 口腔預防醫(yī)學課程各單元學習目標

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在教學內容安排上，我們打破了教材內容原來的編排順序，把學生應該學會且十分感興趣的常見病防治內容前提，把邏輯推理性強、運算復雜的方法學后延，并增加了健康生活方式內容，以提高課程的實用性，激發(fā)學生學習興趣，改善教學效果。

3 改革教學方法

下面以口腔健康狀況和口腔健康教育、資料的整理分析方法2單元為例，簡要介紹改革后的教學方法。

口腔健康狀況調查和口腔健康教育主要采用理論與實踐相結合的教學方法。我們結合第三次全國口腔流行病學調查的原理與步驟，遵循口腔健康教育的原則，指導學生開展口腔保健實踐活動。

理論教學主要在口腔實訓室進行，需要學生在教師指導下完成以下任務：（1）口腔臨床檢查訓練與標準一致性檢驗評價；（2）編制口腔健康狀況調查表；（3）撰寫科普論文，模擬口腔衛(wèi)生宣講。

實踐教學內容為開展口腔健康狀況調查。調查對象為本院五年一貫制一年級學生，連續(xù)觀察4年，以了解口腔疾病發(fā)生、發(fā)展情況，同時，普及口腔保健知識，使學生重視口腔健康，提高我院師生口腔健康水平。

理論教學和實踐教學相結合，既加深了學生對理論知識的理解，激發(fā)學生學習興趣，提高其操作技能，又增強了他們分析、解決問題的能力。

針對單元4口腔流行病學資料的整理和分析這一教學難點，我們經過反復探索，嘗試讓學生利用統(tǒng)計分析軟件處理大量數(shù)據；另外，我們結合畢業(yè)論文設計與撰寫介紹資料的整理和分析方法，增強學科實用性，提高學生學習效果。

通過以上改革措施，我院口腔預防醫(yī)學教學質量有了明顯提高，但仍存在一些問題。

（1）從事口腔預防保健教學工作的人才嚴重不足，制約了口腔醫(yī)學教育事業(yè)的發(fā)展；（2）經費缺乏，實踐教學基地較少，制約了實踐教學的開展。

[1]齊小秋.第三次全國口腔健康流行病學調查報告[M].北京：人民衛(wèi)生出版社，2008.

[2]任彥萍.問題向導式教學法在口腔預防保健教學中的應用體會[J].實用醫(yī)技雜志，2007，5（14）:2078.

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1671-1246（2011）03-0058-02