初中生歷史學習狀況的調查問卷分析

李敬欣

(哈爾濱師范大學社會與歷史學院,哈爾濱 150025)

初中生歷史學習狀況的調查問卷分析

李敬欣

(哈爾濱師范大學社會與歷史學院,哈爾濱 150025)

該項調查主要內容包括當代初中學生對歷史課程學習興趣的自我評價,喜歡 (不喜歡)學習歷史課程的自我歸因,對歷史課程的學習習慣,對歷史教師的教學內容處理能力、組織課堂教學的方式,對歷史課程考評方式的滿意度與期望等幾個方面;調查還涉及到目前初中生學習歷史知識的主要方式,以及所具有的歷史思維能力等方面。在研究設計上,除了對各個指標進行一般性統計描述外,還把班級、性別等作為基本的變量,來考察不同班級和性別的學生在歷史課程學習狀況上的差異。通過分析得出一些結論,了解到學生在學習歷史方面的很多問題,并有針對性地提出一些建議,以期不斷提高初中歷史課的教學質量。

初中生;歷史學習;調查分析;建議

一、調查的基本情況

(一)調查的目的

了解當前初中生對于歷史教學各個環節的認知評價的基本情況,特別是了解學生學習歷史課的興趣、動機,對學習歷史課程的意義和功能的認識,以及對歷史課的期望等等;分析和研究影響歷史課程教學質量和學習效果的各種可能的因素,為中學歷史課程改革提供參照。

(二)調查的內容

此次調查的內容主要為初中生對歷史課程學習興趣的自我評價,喜歡 (不喜歡)學習歷史課程的自我歸因,對歷史課程的學習習慣,對歷史教師的教學內容處理能力、組織課堂教學的方式,對歷史課程考評方式的滿意度與期望,以及對學習歷史課程的價值和意義的認知等幾個方面。……