信息化提升“感性”教學

文/張彤

信息化提升“感性”教學

文/張彤

臨沂市北城小學信息化建設邁上新臺階

近日，臨沂北城小學被山東省教育廳評為“山東省教學示范學校”榮譽稱號。這項榮譽標志著該校教學管理水平走進了該省先進行列，在創建省級名校進程中又邁出了堅實的一步。在這個過程中，信息化建設起到了舉足輕重的作用。

新校區 新起點

北城小學占地45500平方米，學校已經建起了現代化的教學樓、實驗樓、綜合樓、風雨操場等。主管學校信息化工作的北城小學辦公室主任秦賢偉介紹說：“學校堅持高起點、高標準、高質量的辦學原則，內部設施的配套，嚴格按《山東省規范化學校建設與管理辦法》的要求配備，微機室、語音室、多媒體教室、實驗室、儀器室、音美器材室、體育器材室、圖書室、閱覽室等教學功能室齊全。同時學校加快了數字校園的建設，教師人手一臺筆記本電腦，實現了辦公的全自動化。學校已成為了校園布局合理、環境優美和諧、設施完善先進的現代化學校。”

學校搬入新校址后，實現了全光纖接入，建設完成了百兆網絡的寬帶校園網，所有教室、辦公室、專用教室實現寬帶連接。同時建成的還有網管中心、四口微機室、四口語音室。目前學校所有班級均配備了投影機、展臺、交互式電子白板等多媒體設備。

“用好”信息化

電腦雖好，用好才是關鍵。為此北城小學強調了對所有老師進行信息技術的培訓，包括電子白板使用培訓、課件制作培訓、網絡應用培訓等。秦主任告訴記者：“經過嚴格的培訓，目前所有教師都能熟練使用多媒體設備上課，都能獨自制作課件，都建有自己的博客，全學校建立了教師教研博客群，老師的信息素養得到了有效提升。其中我校的教師博客還得到省市區領導得肯定。”

老師的信息化應用水平提高，帶來了教學效果的明顯提升。多媒體工具對小學教學來說，特別實用。孩子年齡小，對感性認識敏感，老師就借助圖像、聲音、視頻等手段，把比較抽象的理論具體化，比如在科學課中講“種子發芽”這一課，老師就把發芽的過程制作成動畫，在課堂上展現出來，既直觀又形象，便于低年齡的孩子理解，在降低教學的難度的同時，也提高了教學效率。

信息化服務是關鍵

秦主任介紹說：“在取消閉路電視系統后，我們準備建設網絡直播系統，實現每個終端都能直播和接收直播，實現資源共享，建成學校自己的資源庫。”北城小學信息化建設的發展目標，對設備的性能選擇和部署提出了更高的要求。新的教學終端要能夠最大地滿足學生學習的需要，因此，學生機、教師機的部署要盡量選擇高配置機型，保證3～5年不落伍，而且價位要適中，不給學校帶來成本上的壓力。同時，最關鍵的一點是售后服務要好，機器質量有保證，使老師和學生的操作過程盡量簡單易用。秦主任告訴記者：“北城小學在信息化一期建設中，通過教育部門統一招標，部署了惠普的電腦，一是因為惠普是知名品牌，二是他們的代理商新天地計算機公司信譽高，服務有保障，價位也比較低。”使用后，機器運行穩定，“從去年使用以來，一年內機器未出現硬件故障問題，有時，一下午連續3、4個小時開機，電腦依然能穩定運行。”

易用、穩定、高配置和良好的服務是北城小學信息化建設的著眼點，這也從一個側面反映出，中小學在信息化建設中共同的需求。“少年智則國智、少年強則國強”，未來，信息化建設的發展必將帶來教育質量的高水平提升。

臨沂北城小學辦公室主任秦賢偉