重慶醫科大學信息管理專業本科畢業生就業情況分析

戴 月

（重慶醫科大學，重慶 400016）

重慶醫科大學信息管理專業本科畢業生就業情況分析

戴 月

（重慶醫科大學，重慶 400016）

通過調查重慶醫科大學信息管理專業近3屆本科畢業生就業崗位和就業率的變化，了解重慶市大專院校畢業生雙選會用人單位對本專業學生的要求，分析醫學信息人才需求，為該專業課程設置和畢業生就業指導工作提供參考。

信息管理專業；畢業生；就業情況

重慶醫科大學是西南地區最早設置信息管理與信息系統（醫藥衛生方向）專業的學校之一，2002年開始面向全國招生。專業培養目標是：培養適應我國衛生事業信息化發展需要的，具有衛生信息系統網絡管理與規劃、電子健康信息管理與利用、衛生信息分析與決策基本知識和基本技能，能在醫療衛生單位、醫學院校、醫藥企業、衛生行政管理、信息服務等部門從事信息分析、信息建設、信息管理工作，能為決策者提供快速、全面、準確信息，輔助管理決策的醫學信息應用型專門人才。我校該專業至今已有5屆畢業生，向社會輸送醫學信息人才178人，一次性平均就業率為69%（包括考取研究生）。

現將信息管理專業近3年畢業生就業情況進行統計分析，將參加重慶市2010年大專院校畢業生雙選會40家醫院對該專業學生需求情況報告如下，為該專業課程設置和畢業生就業指導工作提供參考。

1 基本情況

1.1 重慶醫科大學信息管理專業畢業生就業情況

我校信息管理專業2004～2006級畢業生共計111人，就業情況見表1。

表1 2004～2006級畢業生就業情況[n（%）]

1.2 重慶市2010年大專院校畢業生雙選會現場調查

在重慶市2010年大專院校畢業生雙選會上，有來自全國各地的40家醫院，其中三甲醫院12家，二甲醫院25家。9家醫院明確表示招聘病案管理人員，6家醫院招聘醫療信息管理人員，2家醫院需要醫務管理人員，1家醫院需要圖書館、電子閱覽室建設人員，其余醫院視學生實習情況而定。

（1）40家醫院計劃招聘醫學信息管理專業人才情況見表2。

表2 40家醫院計劃招聘醫學信息管理專業人才情況

（2）40家醫院急需招聘醫學信息管理人才崗位情況見表3。

表3 40家醫院急需招聘醫學信息管理人才崗位情況

（3）40家醫院對擬聘人員學歷、知識結構與類型要求情況見表4。

表4 40家醫院對擬聘人員學歷、知識結構與類型要求情況

2 討論

2.1 畢業生就業情況分析

我校2004級信息管理專業畢業生對畢業后在醫院具體做什么工作的概念比較模糊，認為醫院需要的輔助醫學人才主要是影像、檢驗等專業畢業生，以致到醫院工作的畢業生僅6人（見表1），占全班總人數的15%；選擇考研的人數多達32人，考取16人，占全班總人數的39%。2005級畢業生通過接受專業思想教育，增強了專業認識和就業信心。因此，到醫院工作的畢業生達到15人，占全班總人數的39%；而考研人數則明顯下降，且僅考取5人，占全班總人數的13%。2006級畢業生進醫院和軟件公司工作的較多，占全班總人數的72%。另外，國家制定政策鼓勵大學生到農村任職，不僅是解決大學生就業問題的一大舉措，更是解決新農村建設中遇到的人才短缺問題。2006級畢業生開始轉變就業觀念，有3名畢業生到區村委會工作。

2.2 大專院校畢業生雙選會情況分析

2.2.1 醫院急需醫學信息管理人才 從40家醫院的調查結果來看，今后幾年對醫學信息管理人才有較大需求量。醫院醫學信息化水平代表了醫療衛生行業信息事業的發展速度、質量和規模。調查的40家醫院均實現了門診收費、住院收費、統計數據采集與報表生成、病案首頁信息、病房醫囑計算機聯網信息管理，網站具有獨立域名的醫院達80%以上，表明作為醫療機構主體單位的醫院，其信息化建設已經具備了相當規模，急需醫學信息管理人才。

醫院對醫學信息管理人才的需求已經從日常報表、完成日常工作的基本要求上升為分析相關統計數據，包括衛生政策等宏觀情報信息的研究、分析等高層次要求。因此，用人單位對信息、情報與政策分析2類崗位人才的需求更加迫切。

2.2.2 醫學信息管理人才專業素質和能力要求 對醫學信息管理人才而言，應用計算機能力、較好的信息敏感度與捕捉能力、科學計量評價與數理統計分析技能是最為重要的專業素質，但前提是一定要具備醫學教育背景或醫療衛生工作經歷（見表4）。

3 專業課程設置和畢業生就業指導建議

3.1 專業課程設置

3.1.1 培養邏輯思維和思想方法 作為未來就業大方向，醫院這個龐大的組織機構在每天的經營運作中產生了大量的信息和資源。因此，培養學生具備醫院現代化管理思想，構建融合現代化管理理念、管理流程的信息管理系統。如何分析并利用這些數據，邏輯思維和思想方法就顯得特別重要。

3.1.2 增強實際操作能力 醫學信息管理需要具有醫學、信息技術學、管理學等相關學科知識的復合型人才，要整合和融合信息管理技術與醫學學科內容，就要拓展學生思維，增強其實際操作能力。

3.1.3 開設見習課程 組織學生到醫院臨床科室、醫技科室熟悉醫院就診流程，從而對醫院HIS系統模塊有更直觀的認識，同時也對數據的產生、應用和對決策起到的作用形成獨到的見解。

3.1.4 拓展其他學科知識 信息化管理專業學生在加強基礎學科知識的同時，應拓展其他學科知識，如財務基礎、生物醫學、信息分析利用等知識，以滿足用人單位對高級復合型人才的需求。

3.2 畢業生就業指導

信息管理專業學生應在學習期間做好個人職業生涯規劃，科學地設定大學期間的奮斗目標，有計劃、有步驟地為就業作準備。

3.2.1 提高綜合素質 社會實踐是促進學生成才的必要途徑，素質教育的重點是提高學生實踐能力，培養創新精神。因此，學生在校期間應將社會實踐與學習知識相結合，注重提高自身綜合素質。

3.2.2 提升專業素養 淵博的專業知識是學生重要的就業競爭力。學生在校期間要重視提升專業素養，即提高專業理論水平，培養實踐能力；不應停留在被動接受知識層面，應舉一反三，積極思考問題形成原因。因此，應加強信息管理專業學生創新意識、創業知識、創業能力培養。

3.2.3 合理定位就業意向 一方面，把個人專業興趣與社會需要相結合；另一方面，把個人就業意向與國家需要和發展相結合。學生應響應國家號召，積極到基層就業，實現個人成長和為祖國發展作貢獻的雙豐收。

3.2.4 積極準備相關考試 一是學生應有意識、有目的地準備計算機等級考試，全國英語四、六級考試等；二是準備全國研究生入學考試。要有側重點地進行準備，及時了解考研目標學校的指定專業課教材，把指定教材內容與本校教學要求緊密結合，全面復習。

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1671-1246（2011）07-0118-02