關于對如何提高大學生學習成績的思考

◆余俊飛 丁 智

(浙江大學城市學院)

關于對如何提高大學生學習成績的思考

◆余俊飛 丁 智

(浙江大學城市學院)

大學生的在校學習成績在其以后的求職以及發展道路上起到了一個很重要的作用。努力學好專業知識，提高學習成績，不僅是作為一個學生的責任，更是對自己的未來負責。從對考試的分析和現今大學生的學習狀況，探討如何解決學生學習的困惑以及如何提高成績兩方面的問題，讓學生對于自己的學習有一個重新的審視。

學習成績 大學生 提高

當今社會競爭激烈，就業壓力大，尤其對于大學生來說更是如此。這就要求大學生更加努力學習專業知識，提升自身的文化素質，在嚴峻的就業形勢下具備自身的優勢。但與事實相反的是，現今的許多大學生并沒有對自己所處競爭環境有一個具體的了解，也沒有認真對待自己的學習，取而代之的則是對學習的不重視的態度和不太理想的學習成績。那么，如何去提高這些學生的學習成績呢?先通過一個例子來說明。以下是某高校大一學生前后兩學年同一學科的期中和期末學習成績折線圖:

從這兩幅圖中可以看出，期中的平均成績都比相對應的期末成績要理想。按理說，經過了一段時間的學習，學生對該科目的知識都有了較為系統的概念了解，但從圖中可分析出并不是這樣的，那么是什么原因造成了這種現象呢?據了解，造成這種現象的主要原因有以下三種:

第一，大一新生剛進校時并不了解一些考試方面的制度，因此大多數人會在期中考試之前認真準備。而經過了一學期的了解之后，學生基本都對大學的學習情況有所了解，因此有一部分同學只以不掛科為標準，平時也就沒有好好地去學習，從而導致期末的成績有所下降。

第二，據了解，大多數同學都反映該科目難度比較大。在期中考試之前，所學內容都較為基礎也比較簡單，而在后半個學期，所學內容增多難度也逐漸加大，大多平時沒有好好準備的同學在考試的時候都無從下手。

第三，進入大學后，一部分同學感覺從高考的壓力中釋放出來，在大一的學習中并沒有很好的完成從高中到大學的過渡。

由以上調查所得出的原因，我們分析了現今大學生的學習現狀:現今，大一新生都是剛剛從高考的壓力中釋放出來的，大多數人對于大學的學習都有一種錯誤的認識，他們認為大學只需要保持不掛科就行，不需要在學習上花費花費過多的時間和精力，在大學里好好享受才是正確的。

針對以上三個原因以及從同學中了解到的信息，對于如何提高大學生的學習成績，我們可以從以下三方面來思考:

第一，從思想上認識理解大學學習的意義，進了大學并不等于學習的一切已經結束，相反這是一個起點，從某種程度上來說，大學的學習比高中更為重要，以后的社會需要高素質高技術的人才，面對巨大的就業壓力，作為大學生的我們不應該整天沉迷于游戲中，也不應該整天的無所事事，渾渾噩噩，而應該管好自己的專業學習，努力學好自己的專業知識，積極去擴充自身的知識面從而在未來社會中擁有足夠的競爭力。

第二，大學知識涉及面廣，老師講解也不再像高中那樣反復和強調，所以首先需要做到的就是在上課時認真聽講，及時的鞏固和消化當堂知識。誠然，面對繁雜的知識點并不是那么容理解的，這時候就需要自己課后去加強鞏固，業精于勤，自己努力后就一定會有所收獲的。

第三，作為大學生的我們要學會合作，一個人的力量是有限的，在學習中應該精誠合作，相互促進。

競爭激烈的社會容不得我們大學生在大學中揮霍青春，認清當下，把握機會，學習永無止境，擁有強大實力的人才在競爭中必會擁有一席之地。

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［5］教育部人事司.高等教育心理學［M］.北京:高等教育出版社，1999.

［6］張愛蓮.對137名非重點工科院校大學生學習動機的調查與分析［J］.焦作工學院學報(社會科學版)，2001，(1):14 －15.

本文系浙江大學城市學院第七期教學改革基金項目(JG1119)。