提高石油企業職工培訓質量的對策

王棟

針對當前的石油企業的職工在培訓中現存的培訓學時很難得以保證，培訓機構的水平高低不一，員工的文化水平高低不同，隊伍不穩定，培訓的評估手段非常單一等等的問題，根據石油企業的自身特點，提出一系列提高石油企業的員工的培訓質量的相關對策，就是轉變企業高層管理人員對培訓員工的態度，規定好培訓的對象，選擇合理實際的培訓內容以及好的培訓老師。

石油開發它是一種風險很高的行業，目前社會上出現了一些石油行業的事故，在悲哀之余，我們也思考到了員工培訓的很多不足，在很多方面都存在問題，解決這些問題，提高職工培訓的質量是減少避免事故發生、提高員工的工作效率、增強石油企業實力、擴大其經濟利益的重中之重。

石油企業員工的培訓現狀

現在，很多企業支出的職工培訓的費用已經超過了技術培訓、管理培訓等等支出費用的總和，但是職工培訓仍然存在許多的不足之處，需要大量改進。

一、員工的培訓學時很難得到保證。因為石油企業的行業性特點，生產石油的過程是不間斷的，所以導致員工沒有固定的節假日休息，二是利用倒班制進行休息，例如，三班兩倒，每天分兩個班上班，每個班工作12個小時，然后另外的班就休息，一個職工連續上兩天的班，然后休息一天，通過這種方式來休息。石油工作的崗位都是固定好的，不能隨便缺人，因此員工培訓就只有占有員工的倒班休息時間，進行這樣的培訓，壓縮了員工的休息時間，加大員工的疲勞程度，影響員工的身體健康，這確實違背了企業的安全第一和以人為本的準則，所以企業這樣做必然壓縮了培訓的學時，這必然導致了的培訓的質量下降。

二、培訓機構、培訓老師的水平高低不一。一般是具有培訓資質的培訓中心來擔當培訓的任務，培訓中心的老師一般是職校和技校的老師，以及一些相關的專家，老師的所學專業、經驗、講課方式、風格等等都不一樣，形成了培訓老師的水平高低不同，不能保證同一水準的效果。一些培訓機構在面臨培訓的需求增大，而專業對口的老師短缺的情況下，經常把其他專業老師臨時性的轉崗授課，這種情況下，老師自己對所講的課程的知識把握不深，那怎么培訓職工呢？有時在培訓課堂之上，我們有時聽到老師說按什么標準應該怎樣或者說我讀的書上將應該怎樣，完全是紙上談兵，照本宣科，底下的培訓者也就越聽越乏味，找不到理論與實際的結合點，不知道怎樣把這些知識運用到生產的現場，這樣的培訓沒有多大的意義和效果，石油企業的培訓是要員工把所學知識有效的運用到生產中，不是來做理論工作的。

三、培訓的評估手段非常單一。當前企業對培訓效果的評估是在培訓完成后進行的，只要遵守培訓紀律不缺情就能通過。這樣要求過低，對于員工到底學會了什么，對企業能產生哪些貢獻，這些都很難確定下來，有些指標需要在一段時間的實踐之后再去評估，而那時企業一般都怠于評估。

提高員工培訓質量的對策

一、轉變員工的培訓態度以及企業高層管理者對員工進行培訓的態度。這兩者態度的轉變都非常重要。在當今世界上，知識的大爆炸，掌握良好的行業工作知識，對員工來說非常關鍵，因此美國、日本等等國家每年都投入大量的資金對職工進行培訓，這是一種很好的讓企業長久生存下去的良性循環之道，所以中國的石油企業應該好好借鑒這點，重視對員工的培訓。在現代企業中，人力資源被提到了空前的高度上，提高員工的知識水平，讓他們更好的工作，是讓企業更好的發展的重要道路，現在，很多事實已經證明，企業在人力資源方面的一些投資的收益很大程度上大于對過去傳統的物質的資本的投資收益，最近日本的研究已經證明了，工人素質的高低對于降低成本作用不一樣。

二、增強員工培訓成績的評估。首先，在培訓結束時，培訓老師對每個學員做出評定。其次，在培訓結束后，企業考察培訓的成績，通過考察員工的工作效益、實地考察員工的工作情況、調查訪問受過培訓的員工的主管或者下屬等等方式進行考察。

因此，要提高員工的工作效率，企業的利益就必須對員工進行培訓，這樣才能提高企業的人力資源水平，促進石油企業的更高、更快的發展。

（作者單位：甘肅省慶陽市慶城縣長慶鉆井第二工程項目部）