創新成就教育信息化

文/傅宇凡

創新成就教育信息化

文/傅宇凡

《國家中長期教育規劃綱要》發布、“十二五”規劃、智慧校園等描繪了未來校園的美好圖景；

GPU、IPv6、云計算、物聯網等新興網絡技術漸漸融合；

Web2.0、移動圖書館、開放資源走出應用新局面；

持續成為熱點的數據中心撬動了新一輪教育管理體制的變革。

理念、技術、應用和管理體制，四個層面的創新貫穿了2010年的教育信息化。

回顧2010年，新一代數字校園的脈絡走向漸漸清晰，《國家中長期教育規劃綱要》發布、"十二五"規劃、智慧校園等描繪了未來校園的美好圖景，GPU、IPv6、云計算、物聯網等新興網絡技術漸漸融合，Web2.0、移動圖書館、開放資源走出應用新局面，高效數據中心撬動了新一輪教育管理體制的變革。

數字化應用無處不在

這個房間日常使用率高嗎？北京地區今年本科招多少人？這類圖書需要多采購嗎？這些設備還要添置嗎？……類似的問題，每天都出現在校園的各個角落，校長的案頭、教務處、科研處、圖書館的電話里，在未來的校園，這些問題將迎刃而解。

監控積水、大火、毒氣等災害，控制噪音、水質、大氣等環境影響，停車引導、費用支付、超速實時警告、疫情控制、視頻監控，一個平安的校園將要形成。

能耗監控、數據分析、智能控制、實時告警，一個綠色、節能的環保智能型校區即將展現。

電子支付、電子預約、身份識別、用戶自助、實時資訊、安全管理，校園的管理和生活方式悄然發生變化。

這是我們對未來校園的展望，而這一切，都不同程度地分布在各個學校的"十二五"規劃里。智慧校園、物聯技術、云計算技術，這些新的技術新的理念，使得網絡無所不在。

資源與應用成主線

我國高校存在資源分散，信息孤島與重復建設現象嚴重，IT服務創新不足等一系列問題，從而影響信息化投資效益。

2010年9月教育部“教育信息化建設與應用研究”課題組發布了《我國教育信息化建設與應用專題研究報告》，報告體現了高校信息化建設與應用調研的情況，從基礎設施建設及應用情況、資源建設及應用情況、應用系統建設及應用情況、標準規范建設及應用情況、管理體制及運行機制情況和信息化實施效果進行分析。

報告側重在資源與應用方面的分析，在數字資源方面，圖書館電子資源以電子期刊和電子圖書為主，電子期刊平均是104.7萬份，電子圖書平均為32.2萬冊，已加入國家或地方網絡圖書館的學校達46.2%；44.2%的學校提供了專用的教學資源編輯軟件，45.9%的學校有統一的教學資源制作規范，53.4%的學校建立了全校統一的教學資源管理平臺，校均教學資源的容量為486.98GB。采用多媒體輔助教學的課程占總課程的比例平均達到53.36%，52.7%的學校有統一建設的網絡教學或輔助教學平臺，18.7%的學校建立了科研項目協作交流平臺，21.9%的學校建立了不同程度的科研知識共享平臺。

然而，許多學校仍然缺乏資源的視角。此次調研報告中，有一組數字耐人尋味，電子教學資源平均59天更新一次，也就是2個月，這種更新速度，與現在鋪天蓋地的海量信息相比，實在是相形見絀。資源的重復建設、共享程度不高與利用率低，成為業內對資源應用普遍的看法。

技術與創新是“推手”

以信息化推動校內管理的流程再造，管理體制的創新和變革，一直與新技術的應用互為推動力。

相關人士認為，改變現狀，最為重要的是要改變資源共享的觀念。這一點，MIT的開放課程可稱為典范。MIT認為，課程資源共享是知識價值觀的一種體現，開放課程的價值在于推動課程資源的共建共享，促進教授之間的相互學習與合作。專家認為，每個個體都是能量源，讓個體發現自己，對群體有所貢獻，從而達到對群體目標的實現，是共建共享價值觀的核心所在。

當然，共建模式創新、服務創新等，也成為資源與應用在未來得以開發和利用的關鍵要素。移動圖書館、Web2.0，一些課程與資源的創新模式正在校園中萌芽，改變了資源共建共享的傳統方法，開辟了校園資源建設和應用的新路子。

問題的根源是管理體制需要相應變革。這種體制困境不僅表現在信息化建設令出多門，信息化項目、資金等多頭管理，信息化部門相互掣肘……顯然，體制創新已成為當前我國高校信息化建設健康發展的重大課題和難題。

2010年的數據中心依然炙手可熱，其目標性也很清晰，整合資源、整合應用、提高效率。《綱要》第61條指出要構建國家教育管理信息系統，制定學校基礎信息管理要求，加快學校管理信息化進程。相關人士認為，對教學、科研、管理和服務的信息化支撐與融合，促進體制和機制的建設，數據中心將扮演重要角色。數據中心技術完全可以成為管理體制變革的“推手”。

從管理的角度來看，如何充分利用信息系統中的數據，是系統實施之后最重要的工作，也是長期的工作。

復旦大學甚至為此提升到“個人數據中心”的高度，將數據管理和服務精細化到個人。包括浙江大學、中山大學、華南理工大學、華南農業大學等高校都提出云計算的公共服務支撐平臺。未來數據中心一要充當資源整合的承載，二要充當為管理、決策提供依據的平臺。管理體制的創新與變革，將得益于數據中心的創建與發展。

回顧2010年，每一天都有新技術在誕生，每一天都有新資源在積聚，惟一不變的是“變”，惟一需要的是“更新”。

已經到來的2011年，我們期盼新技術的產生和更為廣泛的應用；更期待教育教學理念的變化與科學的方法，全新的教育信息管理體制變化推動現代教育管理體制變革，這一切都需要從勾畫出一條清晰的信息化建設發展路線開始。