江蘇科技大學教師休閑體育現狀調查研究

張 偉 徐仰良

（江蘇科技大學體育學院 江蘇 鎮江 212003）

前言

隨著我國改革開放的不斷深入，社會經濟的高速發展，以及北京奧運會的成功舉辦，點燃了我國民眾對體育運動的熱情。特別是在物質需求得以滿足的今天，“花錢買健康”的體育價值觀念已深入人心，休閑體育已經成為一種時尚。隨著社會競爭日益加劇，特別是作為高校教師這個特殊群體，從事教育、科研工作的腦力勞動者，是國家的寶貴財富；高校教師身體健康與否，直接關系到國家科教興國戰略的實施、影響著國民經濟建設和科技的快速發展。因此，研究這一群體從事休閑體育的現狀，具有十分重要的現實意義。本文以江蘇科技大學教師參與休閑體育活動為切入點進行深入研究，從中找出優點與不足為為改善我校教師身心健康狀況提供理論依據。

1 、研究對象與方法

1.1 、研究對象：江蘇科技大學教師休閑體育狀況。

1.2 、研究方法：

1.2.1 、文獻資料法

1.2.2 、專家訪談法

1.2.3 、問卷調查法

1.2.4 、數理統計法

2 、研究結果與分析

2.1 、江蘇科技大學教師健康狀況自評

圖1 ：不同性別教師的健康狀況比較N=272（n1=150，n2=122）

從圖1我們可以看出，教師自評身體健康，有55.5%的教師自評認為處于比較健康以上狀態，44.3%認為處于亞健康狀態。總體來看，我校教師自評亞健康狀況比較嚴重，由于長期工作在教學科研第一線，心理壓力大、長期處于疲勞狀態；以及不良的生活習慣、人際關系復雜等原因導致亞健康狀況。

另外，不同性別的教師自評身體健康狀況時有一定的差異，有48.2%女性自評認為身體處于亞健康狀態，40.4%男性自評認為身體處于亞健康狀態；其次，男教師自評健康狀況明顯好于女教師，由于男教師參與休閑體育活動多，使之健康狀況較好。因此，在亞健康狀況較為嚴重的今天，選擇合適的休閑體育活動為健康添加潤滑劑。

2.2 、江蘇科技大學教師參與休閑體育的項目

表1 ：江蘇科技大學教師參與休閑體育項目 多選（N=272）

從表1可以看出，江蘇科技大學教師參與休閑體育活動項目呈現出多元化。其中，選擇頻數最高的項目是羽毛球、乒乓球，其所占比例為79.0%和64.0%。我校小球類項目深受教師的青睞，主要原因在于學校羽毛球、乒乓球氛圍濃厚、場館設施齊全、并以俱樂部的形式經常組織訓練和比賽。另外，江蘇省在小球類運動項目中領導重視程度高，切群眾基礎好，也是發展這些項目的重要原因。同時，散步、游泳等項目所占比例分別為：57.8%、49.6%。其主要原因在于受我校體育學院的“一操、一拳、一泳” 辦學特色的影響。

另外，男、女教師參與休閑體育活動的項目具有一定差異性，男教師主要集中在羽毛球、籃球、健身等項目，分別占調查人數的80.0%、78.7%、65.3%；與男教師相比，女教師的項目主要集中在羽毛球、乒乓球、散步、等項目，分別占77.9%、68.0%、66.4%。而參加籃球、健身、足球等項目的較少。

2.3 、江蘇科技大學教師參與休閑體育的動機

表2 ：教師參與休閑體育的動機 多選（N=選中次數）

由表2可見，教師參與體育的動機主要表現為增進健康占比例：68.8%，其次提高生活質量、緩解壓力，所占比例分別為：58.8%、45.2%。說明保持身體健康是教師參加體育鍛煉的首要目的，其次，提高生活質量排在第二位則說明教師這一群體知識層面較高，對于生活的認識也更深，己經不滿足于對物質生活的追求，而是更注重精神生活的充實。

同時，由表2得知：男、女性教師在參加休閑體育鍛煉的主要動機差異不大，同是為了增進健康，追求生活質量以及緩解壓力。雖然減輕體重在男女性教師的休閑體育鍛煉動機中均排在第四位，男、女所占比例分別為：37.3%、41.2%。但價值取向明顯不同，女性教師更趨向于塑造良好體型，男性教師則更趨向于娛樂與消遣。

2.4 、影響與制約江蘇科技大學教師參與休閑體育的因素分析

表3 ：制約江蘇科技大學教師參與休閑體育的因素分析（N=272）

從表3中可以看出，在影響江蘇科技大學教師參與休閑體育的因素中，有153人認為鍛煉所需的體育場地器材短缺，不能滿足高校教師參加鍛煉的需求，占調查人數的56.3%，場地設施短缺成為影響高校教師休閑體育活動的首要因素。體育場館短缺已成為我校教師休閑體育事業發展的瓶頸。其次，余暇時間是參與活動的前提。我校仍有44.6%的教師選擇工作壓力大作為影響其參與休閑體育活動的因素。可見，科研任務過重，工作競爭激烈等沒有時間參加休閑體育活動是影響江蘇科技大學教師休閑體育發展的重要因素之一。另外，在大多數情況下人們參加某種活動的積極性是與他們具有的從事該活動的能力成正比的。

3 、結論與建議

3.1 、結論

3.1.1 、通過對我校教師自評身體健康，發現其亞健康狀況比例較高，最大壓力來自于教學、科研；休閑體育活動是他們為數不多的休閑娛樂方式，但還有相當一部分教師對休閑體育重視程度不夠。

3.1.2 、我校教師在選擇休閑體育活動項目上有一定差異。小球類項目師最為歡迎,特別是羽毛球。其俱樂部的組織形式很受教師的歡迎。

3.1.3 、制約我校教師參與休閑體育活動主要因素依次為場地設施、工作壓力、運動技能等。另外，是否有無體育興趣及身體狀況等因素對其也有一定影響。

3.2 、建議

3.2.1 、強化高校教師自身的健康意識。摒棄不良的生活習慣，改變不合理的作息制度，形成科學、健康的生活方式。

3.2.2 、改善教師繁重教學和艱苦科研的工作壓力。改善工作條件和工作環境，營造良好的體育健身氛圍。

3.2.3 、加強對休閑體育的管理和引導，充分利用已有場地、設施。應進一步開發其功能，加強其管理，進行充分利用。

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