少兒電視節(jié)目的趣味化

王丹丹 馬力飛

做了十幾年少兒電視節(jié)目編導(dǎo)，做過(guò)各種類(lèi)型的少兒電視節(jié)目，心中總是縈繞著這樣一個(gè)問(wèn)題：如何增加少兒電視節(jié)目的趣味性。

兒童作為少兒電視節(jié)目的受眾，他們喜歡豐富的色彩，他們喜歡快樂(lè)的游戲，他們喜歡有趣的東西。于是，增加少兒電視節(jié)目的趣味性就是我們這些為孩子們做節(jié)目的編導(dǎo)們所追求的共同的目標(biāo)。如何把正統(tǒng)的命題趣昧化?尤其是那些科普教育類(lèi)的少兒節(jié)目，趣味化就尤為重要了!

說(shuō)到少兒科普教育類(lèi)電視節(jié)目應(yīng)該是是指向兒童傳授科學(xué)知識(shí)和技能的、以科學(xué)為內(nèi)容的教育電視節(jié)目。它像其他科學(xué)教育電視節(jié)目一樣，非常強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的科學(xué)性和真實(shí)性，對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容有非常嚴(yán)格的要求，而不像電視劇等節(jié)目可以隨意選擇和修改節(jié)目?jī)?nèi)容。也就是說(shuō)，兒童科學(xué)教育電視節(jié)目的內(nèi)容必須正確、準(zhǔn)確，必須符合科學(xué)事實(shí)，不能有任何違背客觀事實(shí)的內(nèi)容和情節(jié)。但是這個(gè)要求卻造成了這樣的問(wèn)題，那就是科學(xué)教育電視節(jié)目為了保證科學(xué)性和真實(shí)性而顯得過(guò)于沉悶呆板。趣昧性不強(qiáng)。缺乏對(duì)孩子們的持久吸引力。以至降低了教育教學(xué)效果。

很明顯，呆板枯燥的講解并不符合兒童的年齡特征和心理認(rèn)知規(guī)律。其教育效果必定是大打折扣。而在我們長(zhǎng)期的工作經(jīng)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，卡通形象非常符合兒童的心理特征，深受兒童歡迎。在2004年，我們黑龍江電視臺(tái)少兒節(jié)目《動(dòng)漫卡丁車(chē)》中就啟用了“卡卡”這個(gè)卡通形象，在后來(lái)的你最喜歡的主持人中，“卡卡”竟高票當(dāng)選。而現(xiàn)在卡通在少兒電視節(jié)目中尤其是少兒教育電視節(jié)目上的應(yīng)用越來(lái)越廣泛和頻繁，卡通片式的教育電視節(jié)目也不斷涌現(xiàn)。可見(jiàn)。卡通人物的特點(diǎn)增強(qiáng)節(jié)目的趣味性，發(fā)揮卡通人物在節(jié)日中作為主持人的角色作用，明顯保持了觀眾的注意力。提高了少年兒童收看節(jié)目的效果。

但是，實(shí)踐工作中發(fā)現(xiàn)卡通人物角色在設(shè)計(jì)之初還是需要遵循一定的原則的。首先，要特別注重角色的性格設(shè)計(jì)，卡通人物應(yīng)具有兒童的性格。尤其是編導(dǎo)在寫(xiě)稿的時(shí)候，在賦予卡通形象動(dòng)作和語(yǔ)言的時(shí)候時(shí)刻要注意兒童化，只有更貼近孩子們才能更被孩子們接受。卡通人物角色的身份特征更要與節(jié)目表現(xiàn)的內(nèi)容緊密聯(lián)系，盡量設(shè)計(jì)成跟各類(lèi)兒童相類(lèi)似的身份，才能拉近與兒童的心理距離。其次，視覺(jué)造型設(shè)計(jì)必須要獨(dú)具特色，卡通人物視覺(jué)形象需要從夸張手法、明亮色彩、“簡(jiǎn)約合宜”原理等方面來(lái)塑造。卡通人物角色也要有鮮明的地域特征，能跟節(jié)目所展示的環(huán)境相適應(yīng)，以便卡通人物能反映地理位置或空間位置。就拿黑龍江電視臺(tái)的卡卡龍來(lái)說(shuō)吧，我們以龍的形象來(lái)塑造卡通人物。有地域的象征意義，在造型上有龍的特點(diǎn)但是更加卡通可愛(ài)，鮮明的黃色，各種元素都非常適合兒童的審美。很具有親和力。而且在出現(xiàn)多個(gè)卡通人物的節(jié)目中，必須根據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容和要求設(shè)計(jì)卡通人物之間的關(guān)系。比如黑龍江電視臺(tái)少兒頻道除了卡卡以外還有一位卡通主持卡妮，我們?cè)谠O(shè)計(jì)之初就把她定位為卡卡的妹妹，這樣就使卡通人物之間有相互的關(guān)聯(lián)，還根據(jù)節(jié)目的需要設(shè)計(jì)了很多他們的典型語(yǔ)言和有趣的小故事。進(jìn)一步增加節(jié)目的趣味性。

除了卡通人物的引入以外，在制作少兒電視節(jié)目時(shí)，各段落之間也可以通過(guò)設(shè)計(jì)使用一些顯眼的轉(zhuǎn)場(chǎng)和特技，以起到分隔段落、承上啟下的作用。比如黑龍江電視臺(tái)少兒頻道制作的科普教育類(lèi)節(jié)目《冷冷熱熱》，在大段的主持人解說(shuō)的時(shí)候，為了避免長(zhǎng)時(shí)間說(shuō)教影響孩子的收視興趣，就把主持人的解說(shuō)詞分成段落，有的地方一句兩句話就要變換景別，而且主持人盡量動(dòng)靜結(jié)合，及時(shí)這樣的變換也會(huì)增加節(jié)目的可視性和趣味性。

當(dāng)然，增加趣味性還有從對(duì)節(jié)目的選題、素材的組織、內(nèi)容銜接的邏輯性和連貫性等進(jìn)行全局的考慮。通過(guò)設(shè)計(jì)顯眼的卡通人物形象或突出畫(huà)面的某一部分，使節(jié)目中最重要的內(nèi)容能夠得到強(qiáng)調(diào)，并使其能夠引起人的視覺(jué)認(rèn)知的興趣，也可以獲得兒童的喜好。節(jié)目趣味性的增加將會(huì)引發(fā)和保持孩子的注意力，從而提高他們觀看節(jié)目的效果。有效地調(diào)動(dòng)孩子們觀看節(jié)目時(shí)的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。促進(jìn)他們對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容的心理參與。使節(jié)目更親切，內(nèi)容更容易被理解。

因此，在少兒電視節(jié)目中。可以嘗試各種方式增加節(jié)目的趣味性，以提高節(jié)目的質(zhì)量和收看效果。

(編輯／劉佳)